论高校素质教育的几个要点

1、论高校素质教育的几个要点【摘要】高等教育的素质教育关系到高校的教育改革，同时也关系到社会主义和谐社会的建立，因此在高校有目的地进展素质教育具有非常广泛的价值与现实意义。我们要在高校广泛展开素质教育就有必要针对素质教育有一个必要的理解。本文结合当前高校素质教育现状，提出了几点考虑。【关键词】高校素质教育和谐德育复合人才高等教育的改革核心就是要深化落实十七大精神，坚持以人为本的科学开展观。随着市场经济体制的完善，高等教育的教育目的也发生了根本的变化，由原来的培养一个毕业生到培养一个综合素质，全面开展的大学生，这个转变那么要求高校的素质教育也必须做到与时间俱进，实现以文化引领、理论支撑、教学创新的整

2、体目的，共同推进高校全面开展人才的培养。因此，在高校施行素质教育，就必须以文化、理论、手段、评价等方式保证素质教育的整体推进。一、素质教育要以人为本以人为本，详细到素质教育中，我们可以理解成要在高等教育中，把学生培养成“人。指导学生学会做人，这是学校素质教育的根本内涵。“学会做人的内涵相当丰富，我们认为总的来说就是可以主动适应社会的要求，言行举止符合社会的标准。详细来说，应该具有三种意识，两个习惯。三种意识首先是爱国主义意识。要懂得热爱自己的祖国，热爱社会主义；具有民族自尊心、自信心、自豪感，具有报效祖国的精神。其次是公民意识。要做“四有公民，可以遵纪守法，法制观念强，具有社会责任感。三是道德

3、品质意识，具有勤劳节省、艰辛奋斗、积极进取的精神，可以自尊自爱、老实守信、待人有礼、孝敬父母、团结同学，可以尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、保护公共卫生、遵守公共秩序。两个习惯，一是有良好的行为习惯，言行举止文明有礼。二是具有劳动习惯，可以珍惜劳动成果，尊重别人劳动，自觉参加社会公益劳动和社会理论锻炼。二、素质教育要文化创新在党的十七大上，党中央提出了文化创新。详细到高校来说，文化创新其实就建立优秀的校园文化，通过文化影响，实现大学生综合素质的进步。当前，高校现有的专业，不能满足学生日益扩大的求知欲望与将来社会所需要的知识。在这种局势下，建立优秀的校园文化，通过文化引领，实现素质教育的整体实现那

4、么是非常必要的。与其说校园文化是一种活动，倒不如说校园文化本身就是一个培养大学生素质才能的一个广阔平台。由于其本身内容是丰富而且相对自由的，使得大学生可以在一个平等宽松的环境下交流思想，学习知识，互相进步，并能有效地进步大学生的综合才能。通过校园文化的建立，还可以增强大学生对事物的参与意识与创新意识，培养团队精神与协作精神，锻炼独立才能，进步综合素质，使他们可以走出校园以后迅速适应社会。三、素质教育要实现教学创新说到教学创新，就自然会谈到老师队伍的建立，笔者认为高校素质教育不仅要注重学生这个主体，更要重视老师的综合素质。1.老师的文化素质需要进步文化是人类在社会历史开展过程中所创造的物质财富和

5、精神财富的总和，包括无形与有形的两种形式。其内涵非常丰富庞杂，所以，文化素养含义就非常广泛。不仅指专业知识，更包括人文精神、精神观念、道德观念等。只有在此根底上进展研究与教学，才能培养学生有广泛的视野和创造新思想。中国的文化与中国的教育关系亲密，教育虽有相对独立性，但它具有选择文化的功能，根据时代的要求选择最适宜的内容教给学生。因此，在学校中，老师必须按照社会需要和教育目的组织学生开展学习和社会理论活动，从中传递优秀文化及社会价值观，为学生传授系统的科学文化知识；培养学生担当适宜的社会角色；指导学生自我认识、自我教育、自我开展等，老师要做到这一切，就必须具有深沉的文化底蕴。2.老师应具备综合素

6、质随着社会经济和社会技术的迅速开展，各个学科不断细分。另一方面，各学科又不断互相浸透，逐渐形成越来越多的综合学科和穿插学科。特别是21世纪的主要学科-信息科学、生命科学、材料科学等，都是多种学科穿插的综合性学科。因此，必然要求将来的人才应该是综合性的“全才。作为老师，更应具备综合素质，这是社会开展的需要。同时，如今的学生信息来源渠道众多，知识面宽，身心开展很快，这些都要求老师掌握多方面知识，文理兼通博闻强记。根底教育要为培养合格公民打好三方面根底，即学生身心开展的基储知识才能开展的基储走向社会的基矗因此老师，就某种意义上来说，更需要做个杂家而不是专家。3.老师必须具有创造力合理的知识构造是开发

7、创造才能的源泉和基矗老师的创造力主要表如今思想解放，乐于承受现代教育新观念，敢于在教育改革中创新；在思想方式上有独创的特性，敏锐的观察力，果断的应变才能；在意志品格上，具有强烈的进取心，有在困难面前坚持不懈，百折不挠的胆识和魄力，有对各种信息进展选择和加工的才能；老师要有引导学生的才能，要让学生知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂。老师应想尽方法告诉学生们怎样去考虑问题，教给他们面对生疏领域寻找答案的方法，保护鼓励他们的创造欲望。四、要实现综合素质与德育的必然结合高校素质教育是要以提升学生的综合素质为目的的，那么就必然有科学文化知识与道德素质、科学素质、创新素质、才能素质、心理素质的结合。这些要素的整合那么是和谐德育的构成，她们之间互相联络，互相促进，严密结合，有机地构成了新世纪高校素质教育的完好体系。素质教育的几大元素，互相配合，共同作用，形成大学生的综合素质在施行素质教育过程中，根据不同时期，不同形势和不同学校、学生的特点，可各有不同的侧重点，在突出重点时，要坚持以点带面，扎实有效的全面推进素质教育，实现高校素质教育的总目的。同时也实现了和谐德育与素质教育的有机结合。参考