幼儿园个人计划中班下学期6篇

1、第 第 页幼儿园个人计划中班下学期6篇 幼儿园个人计划中班下学期1 新学期来了，劳碌而充盈、疲乏却喜悦是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一齐成长，一齐欢乐，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。立即孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺当进入大班，我将结合本班的实际情景，从以下几个方面开展工作： 一、教学方面 让幼儿在简便、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学学习的进取性，应对幼儿的留意力不易集中，简单分散，所以我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，

2、进而启发他们的学习爱好。不断爱惜和培育孩子的新奇心、求知欲，爱护孩子的探究精神、创新思维，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。多开展智力游戏，进展幼儿的观测力和思维本领。 鼓舞幼儿多观测季节改变及四周人、事、物等。经过观测，使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动同学的学习进取性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，着重培育养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在简便开心、快乐活泼的状态下进行进取地学习。 二、保育方面 三位老师共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。

3、随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发觉问题实时处理。继续加强常规教育，经过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规章。加强对游戏的指导，在游戏中培育幼儿之间的友爱精神。 三、进取做好家长工作 热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨阅历。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情景，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。同时仔细收集家长反馈看法，虚心采用合理提议。进取邀请家长参加教学活动及各类大型活动。如遇非常情景实时向家长汇报或坚持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 幼儿园的

4、工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们需要能够超卓地完成任务，我们的孩子需要会在我们的陪伴下快乐健康的成长! 幼儿园个人计划中班下学期2 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务技能和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的教育理念，积极探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 中班共有幼儿20名，老师1名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： 1基本掌控正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 2幼儿基本都能开心

5、地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 3能进行一些简约的生活自理活动。 4能用简约的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： 1部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的那么是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 2在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 3幼儿在操作技能及操作常规上，有待提高。 4幼儿在户外运动时的自我爱护技能需要

6、提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 5个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 6当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 7幼儿的任务意识较弱，任务不能实时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有性格的进展。 三、工作任务及措施 一加强班务管理，保证幼儿身

7、心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。 二培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2。 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和立场。 3。 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 幼儿园个人计划中班下学期3 一、指

8、导思想 本学期，我园将继续坚持“科研先导，研训一体”的进展思路，以“教学过程改进行为”为抓手，立“挖掘明星老师，培育青年老师，带动全体老师”目标，分层指导，多种培育，梯队式地使园本教研的实效性真正落实到每一位老师的身上，不断提升幼儿老师的专业水平，促进不同层次的老师的多元化成长，从而促使本园的园本教研工作回来到为优化幼儿园教育教学质量服务。 二、教研目标 1、通过业务理论学习，专家讲座的园本教研活动，聚焦教研问题，确立切合实际的教研主题，让老师们学会在反思中提高专业素养，在理论的引领下敢于创新教学方法，打造一支有较强教研技能的教研组，促使老师的教育理念逐步转化为教育行为，提升幼儿园老师的素养。

9、 2、以课题切入点，通过园本教研活动，深入挖掘教育资源，进 一步进行具有园本特色课程的尝试，较好的满意幼儿的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促进幼儿全面和谐、富有性格的进展，使孩子自主、自信、自尊、自我约束等人格中最珍贵的品质得以培育和进展，形成办园特色。 3、通过园本教研，进一步提高本园课堂教学活动的组织水平，在互动沟通提炼中使我园的保教质量更上一个新台阶，从而更好的服务社会。 三、教研对象 幼儿园老师 四、教研内容 1、幼儿园为单位开展多形式教学研讨活动，要求活动前有计划，活动后有记录。继续以创建特色园为指引，开展针对“幼儿品德教育”“幼儿养成教育”的的研讨，打造有特色的园所文

10、化。初期，每位老师制定切实可行的自培计划，做到思想有追求、心中有目标，行动有计划。鼓舞老师进行学历进修，尽量安排老师外出学习。 2、积极开展课堂教学改革，师徒结对，多层次地开展说课、听课、评课等研讨活动，提高课堂教学的有效性，锤炼一支学习型、实践型、讨论性的教研团队。 3、以学习互助小组的形式开展研训活动，发挥我园骨干老师及“名师培育对象”的优势，加强老师间的互动，在行动中发觉问题，解决问题，逐步援助全园老师提高主题教学内容的有效整合，开展帮带活动，鼓舞老师积极申报并参与课题讨论，在讨论的过程中提升自己的教学水平。 4、围绕课题，组织老师进行教案设计，积极撰写教育教学阅历文章、教育案例。本学期

11、，将鼓舞全园老师进一步“走近课题”，邀请专家进行专题讲座，引领全园怎样做课题，创设良好的全园科研氛围。通过教学观摩、展示，不断提高老师的教学技能，促使老师的性格化进展，培育明星老师，一点带面，发挥辐射效应。 5、组织老师参与进修学校的培训，参与教学观摩研讨活动，开阔眼界，吸取新思想、新做法，促进老师教育技能的提高。 五、详细措施： 1、更新观念，理解讨论内涵。 组织全园老师围绕“课程设计的原那么方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与争论。 一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进行导读，援助老师了解课程设计的原那么、方法，把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。另一方面每位老

12、师依据自己的专题讨论和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，加强内功。 2、小组研讨，确定讨论专题。 各领域特色讨论小组结合讨论的详细内容，组织小组争论，确定本组的讨论专题。 3、积累阅历，形成个人特色。 每位老师依据个人的专长及本组讨论专题制定个人讨论计划，并着重在日常讨论与实践。 4、加强反思，提高教学质量。 每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿需要掌控的或具有进展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有

13、效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。 六、详细工作安排： 九月： 1、做好开学工作，正常教学秩序。 2、制定教研组计划、班务计划。 3、各项教研活动正常开展。 4、参加式争论：分析教材，谈谈阅读教材后的感想，对即将开展的主题活动怎样实施。 5、班级环境布置。 十月： 1、为园内评优课做预备，选择老师参与竞赛。 2、青年老师加强基本功练习，预备参与园内基本功竞赛。 3、学习研讨：如何进行养成教育。 4、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。 十一月： 1、教研活动继续开展。 2、研讨重点：如何进行品德教育。 3、说课活动与实践活动：老师

14、选材的价值，目标的设定，与环节的设计。 十二月： 1、选择老师参与园内教学活动展示。 2、沟通本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。 3、话题争论：整合家庭与幼儿园的教育资源，促进幼儿良好品德的形成。 4、说课活动与实践活动：老师如何选材，目标制定，环节中的提问设计。 一月： 1、争论自己在带班工作中游戏活动运用状况反馈并加以调整、改编。 2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。 3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做预备，围绕专题讨论进行小结。 幼儿园个人计划中班下学期4 一、自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治

15、学习，提高自己思想政治素养。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心进展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的进展。 2、在教学中，尊敬幼儿，营造同等、和谐学习氛围。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作技能进行强化培育，让幼儿学会在游戏中去查找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。 3、着重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老

16、师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓舞幼儿参与各式各样的活动，比如在课上为幼儿多提供一些音乐美术等艺术课程，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自强的明灯，援助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。 5、着重家园联系。真诚的对待每一位家长，如设立家园联系栏，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿;家长间相互沟通育儿阅历。照实的和他们沟通对孩子

17、教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的伙伴，有困难大家一起解决。当问题涌现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。 本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将仔细预备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动计划和总结，多学习，把先进的幼儿教育阅历运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿状况实施收效好的教育方法，促进幼儿进展。 幼儿园个人计划中班下学期5 新学期的预备工作已经就绪，为了能更好的进行本学期的工作，特制定了个人工作计划如下： 一、班况分析 本学期我班幼儿

18、人数为34人。其中男孩22名，女孩12名新插班9名。掌控了新生的一些基本状况，很快适应了新的学习和生活环境；对老生也相继进行了电访。 二、工作重点 1、全面细致的了解每个幼儿的身心进展状况，因人施教，使每个幼儿都能得到全面的进展。 2、在教学活动中，要做到尊敬每名幼儿，营造舒适欢乐的学习氛围。每周仔细备课，提前拟定各项计划，制作教具，准时按课表上课，并适时进行课外活动。课后仔细反思总结，对个别有困难的幼儿多给以援助，以保证每节课的教学质量。 3、鼓舞幼儿多参与幼儿园组织的各种活动，比如舞蹈、美术或是具有竞赛性质的活动，这样不仅可以培育幼儿德智体多方面的爱好，还可以加强幼儿的自信心和表现欲，并从

19、中发觉幼儿的闪光点，建立他们的自信心。 4、着重家园联系。真诚的对待每一位家长，对家长提出的各种问题和教育孩子方面的疑问要尽量做到实时解决，不仅做孩子的老师，还有做家长的伙伴。定期将月计划和学期计划要张贴到班级门口和家园共育上，让家长了解到幼儿所学习到的内容。 5、安全工作。严格执行幼儿园的接送卡接送，请家长按要求在接送孩子时需要出示接送卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，要在取得家长的联系后，确认其身份好后才可以接孩子。 6、保育工作。每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌和身体状况，加强午睡的检查工作，检查幼儿是否携带危急物品上床、嘴里有异物。由于春夏时分季节干燥，留意幼儿在户外时的运动量和

20、实时饮水，尽量确保幼儿少生病、不生病。 以上就是我的个人工作规划，也盼望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。 幼儿园个人计划中班下学期6 经过小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解技能有了肯定的提高。在社会性进展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近老师，能主动参与集体活动，愿意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。 在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断加强，并且在老师的引导下愿意用多种感官感知四周的事物，通过上个学期总结，我班还存在问

21、题： 1、安全状况存在隐患，所以这学期本班老师应当继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟; 2、区角制造不够完满，在区角创设中我们会修改去年的不足，依据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿进展的区角活动。 教材分析： 本学期的教学主题有我长大了豆子大家族轮子滚滚红红的新年鸟儿飞飞以及数学资源包认知与探究，依据这些主题我特制定了以下教学计划： 幼儿需要在相宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过试验、独立探究、合作等方式进行学习。因此我将充分利用资源包让幼儿多动手操作，试验，让幼儿去探究问题的答案;教学时一个教室与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童需要借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地构建，教室也要适时的，恰当的为孩子提供一种默示性，建议性的知道，并不断的调整和修改提供应幼儿的支持的内容和形式。 幼儿主要从以下四个方面进行学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的阅历;二是对话协商，社会建构，