小班美术折纸教案大鱼来小鱼来反思

1、Word - 42 -小班美术折纸教案大鱼来小鱼来反思1、小班美术折纸教案大鱼来小鱼来反思活动目标：1.会用对角折的办法折鱼。2.能折不一样的大鱼和小鱼并添画。3.喜爱折鱼，体悟折纸带来的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.“蓝色大海”背景图，课件2.折好的大鱼和小鱼的折纸作品，虾，蟹的卡片3.彩色正方形纸若干，油画棒，音乐“小鱼游来了”活动过程：一、展示“蓝色大海”的图片，引起幼儿的猜测提问：今日教师要带小伴侣去一个地方，想不想去呀?蓝蓝的大海里谁在游?二、观赏儿歌，引领幼儿观看“大鱼”和“小鱼”1.老师边念儿歌

2、边展示折纸作品几歌：大鱼不来小鱼来，小鱼不来虾蟹来，虾蟹来了小鱼来，小鱼来提问：看哪些小动物游来了?2.老师讲解并示范提问：小伴侣看，大鱼和小鱼是怎样制作出来的?两只手捏住纸，正方形变变变，变成一个三角形，三角形两角向上折，变出一条小鱼来，添画眼睛和花纹，小鱼游到大海啦!三、幼儿折鱼并添画，老师巡回指导。1.老师提出要求，引发幼儿大胆的折叠大鱼和小鱼：宝物们想不想也变出大小、外形不一样的小鱼?也把你的小鱼游到大海里好吗?那我们就来动手试一试吧!2.播放音乐“小鱼游来了”，幼儿试试双手协作折纸、添画，老师巡回指导四、出示作品，师幼共同观赏。1.老师鼓舞、引发幼儿讲解小鱼的制作办法、大小和添画办法

3、：你的小鱼在哪?谁来说说。2.老师小结：有了小伴侣折叠的鱼，大海变得更美丽了，让我们也变成小鱼游一游吧!教学反思：这是一节集观赏性、合作性、互动性等特点于一体的，通过多种表现形式来表现。让同学在观看观赏中感触美、体悟美在实践操作中表现美、制造美鼓舞同学大胆的表现不同的鱼儿造型从而增进同学个体的形成和进展。2、小班主题活动大鱼来小鱼来教案反思活动目标：1、感触传统儿歌的“一字韵”特点。2、会用对角折的办法折鱼。3、进展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。活动过程：师

4、幼谈话：你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小X班的孩子平常在幼儿园里都表现特殊棒!对吗?(对)这么有自信，好今日就让教师来看一看，请幼儿坐下。唉!你们熟悉我吗?我是谁?张教师很兴奋能和你们成为伴侣。一、导入部分：对了，今日张教师给你们带来了一幅特殊美丽的画面，看(展示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜爱大海吗?那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦。看谁来了(展示课件)和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”老师同时从口袋里展示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的?(用纸折出来

5、的)什么色彩的是大鱼?什么色彩的是小鱼(夸奖幼儿)三、(老师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)1、那怎么样我们才干把这只大鱼折出来呢?首先，我们用一张正方形的纸(展示纸)提问：“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师：“首先(对角折)对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来尝试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边2、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和教师一起折一折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游

6、一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(老师带领幼儿把鱼贴到黑板上)小结：现在大鱼有了许多的好伴侣，那小鱼的好伴侣在那里呢?我们在给小鱼找个好伴侣吧?(幼儿做回座位上)3、现在请你拿一张小纸和教师一起折一折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲自压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(老师带领幼儿把鱼贴到黑板上)四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的?这个呢。这个大鱼是什么色彩的?这个大鱼是什么色彩的。大鱼和小鱼都找到了好伴侣，他们可兴奋了，那我们的好伴侣在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。活动反思：儿歌大鱼来，是一首属于传统一字韵的儿歌，这首

7、儿歌内容容易、重复，而且很形象、好玩，有押韵感，很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的注重力简单簇拥，怎样才干让幼儿越发乐观主动地学会这首儿歌呢?这是我在开展教导活动之前首先要来考虑的问题。按照小班幼儿熟悉需要行动及详细形象思维的心理特征，在教导活动中我采纳了多种形式的教导办法如形象直观法、图示法等教导办法，让幼儿越发乐观主动地去学会儿歌。3、小班美术小鱼游来了教案反思案例描述：在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对颜色有个初浅的了解，因而接触不是无数。有一种现象，引起我的注重和反思。托班幼儿，你假如让他用油画棒

8、画画，那么有许多孩子会束手无策或任意乱抹一通，但是，你假如让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参加;而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激活他们探究的欲望?于是，我打算先从作画材料人手，丰盛操作工具，引起幼儿作画爱好。棉签画小鱼游来了这一活动由此产生。活动目标：1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。2.对棉签画感爱好。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.蓝色水粉颜料，每一小组一盘2.棉签若干、抹布3.幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼4.范画一张活动

9、过程：一、引起爱好。1.老师带领幼儿边歌唱曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上歇息一会儿吧!”2.“宝宝们游的愉快吗?”老师展示范画。“看!有一条小鱼和我们小伴侣一样正在水里自由拘束的游来游去，游的真愉快!我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好!”老师引领幼儿像小鱼打招呼。二、小鱼游来了1.“咦，听谁在哭?”老师展示画有小鱼的白纸。“本来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么难过啊?”引领幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊?”2.老师仿照小鱼说“呜我的小同伴在水里游的真欢乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀?”(给他画点水)3. “教师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签

10、来帮小鱼画上蓝蓝的水。”老师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真兴奋，他还会跳舞呢!扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了?”“哇，小鱼真兴奋，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗?”老师交代操作要求。要点：放颜料的盘子教师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人美丽的衣服上去，假如手上不当心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。4.幼儿作画，老师巡回指导。三、作品展览。“小鱼

11、宝宝真愉快，我们送它们一起到大海里欢乐地做嬉戏吧!”老师引领幼儿将画好的画放在垫子上展览。案例分析：纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首先对活动目标举行了修改，本来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且因为其难度并不能面对我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。”在幼儿的操作过程中，有的能力较强的幼儿我引领他们添画曲线，而能力较弱的幼儿我则按照他们的特点让他们自由添画水，这也遵从了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓舞幼

12、儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的主意和制造”及“对有艺术天赋的幼儿要注重进展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的，老师的主要作用在于激活幼儿感触美、表现美的情趣”，对此我设置了一个嬉戏情境，先让幼儿观赏成品，感触小鱼在水里游涞游去的欢乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注重，以“协助小鱼回到水里”的情境激活幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在囫囵活动中都得到自由表述和制造的欢乐。案例反思：这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生爱好。 由于是用棉签来作画，所以小伴侣们十分感爱好。在示

13、范的环节中，小伴侣看得可仔细了。我在引领孩子们看教师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引领语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自己动手协助小鱼添上水，囫囵活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体悟了胜利的乐趣。不足之处是我在引领孩子操作过程中，应多培养孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画当心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将十分有协助。4、小班美术活动折纸瓶教案反思活

14、动目标：1. 引领幼儿熟悉不同的制作材料，试试运用这些材料举行粘贴，激活幼儿在对美工活动的爱好。2. 培养幼儿探究材料的能力。3. 进展幼儿手部肌肉的灵便性。4. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1. 学问阅历预备：(1) 已会使用双面胶(2) 折过扇子、弹簧，会正反两面折2. 教学具预备：(1) 老师做好的瓶宝宝一个(2) 材料：a彩纸：条状、原形、三角形、不规章形，小脚丫形、小手形。b矿泉水瓶子人手一个 c人手一个胶棒、双面胶一组三个活动过程：一. 导入活动，激活幼儿爱好。教：今日李教师给小伴侣

15、请来一位小客人，他长的特殊美丽。小伴侣们想看吗?幼：想二. 展示“瓶宝宝”教：小伴侣们好，我是瓶宝宝，很兴奋熟悉你们。请你们看看我都是用什么做成的呢?幼：纸、瓶子教：哦，那你们 可真聪慧，一下子就看出来了，那你们想不想也做一个比教师更美丽的瓶宝宝呢?幼：想三. 老师引领幼儿自由探究材料，寻觅相应的器官教：现在我想请小伴侣看着瓶宝宝，去找一找你们的小筐里，那个 图形可以做宝宝的小脸?幼：圆形教：真棒!再找找，哪个图形可以做瓶宝宝的帽子?幼：三角形，梯形(引领幼儿发觉一些不规章的图形也可以做帽子)教：现在，我要请小伴侣认真地看看瓶宝宝，找一找她的小胳臂和小腿是什么外形的?幼：长条形的教：恩，你们真

16、聪慧!就是这个彩条，可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢?谁能告知我哪不一样?幼：彩条是直的，瓶宝宝身上的是弯的教：哦，真棒!瓶宝宝身上的彩条是弯的，是曲蜿蜒折的，象我们以前叠过的弹簧一样，对吗?幼：对教：那好，待会我们做的时候，就要把彩条变一下身，也让它变成小弹簧，这样瓶宝宝的才干站起来，你们看，是吗?(做比较)幼：是教：那还有一个重要的东西，就是宝宝的身体，你们看我们要把刚才小伴侣说的那些图形跟这个瓶子用双面胶粘在一起，才干变成一个美丽的瓶宝宝。下面小伴侣开动手做吧四. 幼儿操作，老师个别指导五. 观赏孩子的作品，投放到区角活动反思：首先这个活动十分符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手

17、工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的爱好还是满高的，。在此次活动中，并没有发觉不感爱好的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。5、小班美术活动趣味折纸教案反思活动目标：1、嬉戏鼓舞幼儿大胆举行制造性折叠。2、进展幼儿手肌肉群的灵便性。3、培养幼儿对手工活动的爱好。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。活动过程：1、 老师展示三角形纸，引发幼儿“变魔术”：把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船)把三角形旁边两角向

18、下折，这象什么? (小狗、小猪)2、幼儿就在挑选、制造折法，然后举行添画，将作品贴在画纸上。3、手工作品观赏。活动反思：纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的爱慕。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造能力都得到了熬炼和提升。6、小班数学活动设计大鱼和小鱼教案反思活动目标：1、利用观看比较区分物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体罗列挨次。2、有一定的观看、比较能力。3、情愿试试不同的排序办法。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。5、初步培养观看、比较和反应能力。活

19、动预备：阅历预备：幼儿接触过3以内的大小比较。物质预备：教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下幼儿用书(P13、14)大小排序卡片，幼儿人手一套;长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书(P7)，人手一支笔。活动过程：一、鱼儿欢乐游。1、老师展示四条大小不同的鱼：这是什么?它们有什么地方不一样?2、老师展示排序板：鱼儿要去参与游泳竞赛，要求它们有挨次地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引领幼儿思量：怎样排队才干有挨次呢?3、个别幼儿示范，老师引领幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开头排。说说小鱼是按什么挨次排队的(从小到大或从大到小)。引发幼儿思量：除了这样排队，还能怎样排队页时有挨次的呢?再请个别

20、幼儿示范。二、幼儿操作活动。1、去竞赛：请幼儿将小动物按大小挨次在排序板上排队。2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有挨次地罗列。3、找一找：请幼儿打开幼儿用书(P7)，观看画面说说：画面上有什么?请找出最大的动物，并将它圈起来;找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。三、评价活动。1、出示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么挨次罗列物体。2、鼓舞幼儿试试不同的排序办法。教学反思：利用本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提高幼儿的自主探索能力。7、小班

21、美术活动纸扇子（折纸）教案反思活动目标：1.学习用正折、反折的办法折扇子。2.培养幼儿对折纸的爱好。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：1.引起爱好。噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(老师)：我们该用什么办法去协助它呢?(幼儿回答)2.观看讲解并示范。(1)观看(展示纸扇)瞧，教师用什么方法?(纸折的扇子)(2)老师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最

22、后把它对折。看!给小猪扇扇，它多愉快啊!3.幼儿折纸。小猪：要是小伴侣给我折一把，那我更舒适了!要求幼儿折一次翻个面，注重每次应折得差不多宽。4.“帮帮小猪”的嬉戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小伴侣帮帮我?这个小伴侣折得特殊整齐，扇起来一定很凉爽，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。活动反思：纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说扇子是怎样做出来的?小班幼儿的思维依赖行动，带有直觉行动性，而且任意性很强，于

23、是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发觉折纸的神秘，把握一定的技能，然后再加于辅导、加深。8、小班美术活动小企鹅（折纸）教案反思活动目标：1、了解折企鹅的办法，学会将正方形的两个边对着对角线折。2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：正方形彩纸、泥工板人手一份。 范例小企鹅一只。活动过程：一、展示范例，引起幼儿爱好。1、展示折纸小企鹅，提问：这是什么?它是什么样子的?2、告知幼儿这是一只会走路的企鹅，老师在泥工板上示范，

24、将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧!小企鹅走路啦!小伴侣，你想折一只小企鹅玩玩吗?二、引领幼儿看图示了解折纸步骤。重点讲解：1、将方形纸对角对折，折出对角线。2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。三、幼儿看图示举行折纸小企鹅。在幼儿折纸过程中，老师巡回观看，对幼儿举行个别指导，协助幼儿折小企鹅。四、让幼儿借泥工板玩一玩小企鹅，在嬉戏活动中充分感触折纸和玩纸工的欢乐。活动反思：折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的爱慕。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造能力都得到了熬炼和提升。9、小班美术活动

25、教案：小鱼教案(附教学反思)活动设计背景昨天小伴侣带来了三条小鱼，小伴侣可愉快了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练习画弧线。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、出示画纸引出主题：用讲故事的形式激活幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤单，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗?2、示范讲解画小鱼。3、虚手空中作画。4、提出作画要求。5、幼

26、儿作画，协助能力弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有些幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。10、小班美术活动这是谁的家（折纸）教案反思活动目标：1 、学习对边折小房子的办法。2、会看图折纸。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：正方形纸，折叠图。活动过程：1、展示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。2、嬉戏：“谁的家”。

27、请幼儿用小房子当小动物的家玩嬉戏，教师走到谁家门前敲敲门： “坪坪坪，这是谁的家?”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小伴侣再去敲下一个小房子问：“这是谁的家”活动建议：折纸和嬉戏相联系，使幼儿趣味无穷。活动反思：纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的爱慕。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造能力都得到了熬炼和提升。11、小班美术活动教案：撕贴小鱼教案(附教学反思)设计背景我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的基础上，引领幼儿注重观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很

28、感爱好，所以我挑选手工作为此次的活动目的，让幼儿观察大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰盛了幼儿的生活阅历，还激活起幼儿对本次活动中的重要角色鱼产生了爱好。活动目标1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调能力。2、培养幼儿对美术活动的爱好。3、培养幼儿整洁、干净的卫生习惯。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、感触作品的美感。重点难点1、进展动手操作，试试用各种图形的办法粘贴鱼。2、体悟自己动手的乐趣以及体悟与伙伴合作的欢乐。活动预备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话导入：今日我们请来了一群小客人

29、，我们来看看它们是谁呀?展示第一幅小鱼图片，引领幼儿观察：“哦，本来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。”幼儿齐说：“小鱼，你好!”师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢迎。二、引领幼儿协助小鱼，送小鱼回家。过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?展示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很伤心呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(展示海底世界大型背景图)请幼儿互相沟通，自由叙述。本来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样协助它呢?三、老师示范撕贴小鱼。老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。四、幼儿操作活动：

30、撕贴小鱼。请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。老师巡回指导，协助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体悟胜利感。撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。教学反思回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完囫囵活动的各个环节。但是囫囵活动还存在无数的不足：首先，学问阅历预备还不够充分第二，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没

31、有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，向来想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把教师的要求听进去。最后，我的办法不够正确，比如，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿举行教导。利用这次活动，我感到，惟独充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才干切实的增进孩子的进展。同时辅以丰盛的活动设计，就会使孩子对活动弥漫爱好，在自由欢乐中获得胜利。12、小班美术活动教案：小鱼游游教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手

32、能力弱，这节美术活动可以让幼儿在嬉戏情境中，动手练习，进展幼儿的动手能力。活动目标：1.感触图画的欢乐情境，情愿与伙伴一起嬉戏。2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：小鱼游游视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，小鱼游音乐磁带。活动过程：1.组织幼儿观察视频(小鱼在水草间游来游去)提问：视频中有什么?(教案.出自：幼儿园学习网教案网)他们在干什么?小鱼是怎样游的?我们来仿照一下。小鱼在玩什么嬉戏?他们都躲到了哪里?2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)观看

33、图片中的颜色，感触图片的美。(告知幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)3.涂色小伴侣，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小伴侣连线，练习画曲线和圆圈)4.嬉戏小伴侣带头饰(鱼、水草)，饰演水草的小伴侣要不停地扭出发体，饰演鱼的小伴侣在水草见游来游去，并播放背景音乐小鱼游。活动反思：幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感触线条美，能和小伴侣们一起嬉戏，共享欢乐。13、小班美术活动教案：漂亮的小鱼教案(附教学反思)活动目标：1.观赏小鱼的花纹，感触自然花纹的美。2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。3.体悟制作的乐趣。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力

34、。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的颜色效果活动过程：一、展示一次性纸杯和纸盘，激活幼儿猜测。师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次通过，今日请小伴侣和我一起来通过废旧的纸杯和纸盘制作有趣、好看的小鱼。二、展示各种鱼的图片，幼儿观看探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。小结：有些小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有些小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹

35、都不一样。三、展示各种材料，老师示范做法1.用一次性杯子制作小鱼。(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓舞幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。2.用纸盘制作小鱼。(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。(2)在合适的地方添画眼睛。(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。教师示范了两种鱼的做法，请小伴侣选择你喜爱的鱼来制作吧。四、幼儿制作提醒。小伴侣大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小伴侣可以再次挑选不同的小鱼制作。五、作品出示。将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感触。活动反思：本次活动

36、有几个改动和大胆试试的地方：1.在导入部分本来的教案中师直接观赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接展示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜测，激活爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。2.制作示范有大胆试试，通常对小班的幼儿来说，教师有一个示范就足够了，但是教师今日举行了一个大胆的试试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个打算是有缘由的，在看到其他的教师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上举行添画装点对不是很便利，对能力强的幼儿来说相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太容易，因此我在这次的教案中打算用两种不同的材料来制作小

37、鱼，其一，出来的作品会有比较丰盛，其二让步同能力的孩子挑选合适自己的材料，而且我还鼓舞能力较强的孩子在时光充沛的前提下试试做两个不同的的小鱼。3.最后的出示部分的改动是，将小鱼布置在事先预备好的池塘背景中，让大家感触自己的劳动成绩，感触整体的画面效果，让幼儿充分体悟亲自制作的乐趣。14、小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案(附教学反思)设计意图：在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题引导下，我班开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动小鱼吐泡泡。在活动中孩子们可以熬炼绘

38、画技能，提升小肌肉动作的灵便性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品举行加工，形成富有动态的画面，体悟绘画的乐趣。活动目标：1.激活幼儿的绘画爱好，学会用油画棒画圆圈。2.在此基础上能够举行色彩配对。3.体悟美术活动带来的乐趣。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用油画棒画圆圈。活动难点：在画圆的基础上举行色彩配对。活动预备：1.阅历预备：幼儿已熟悉圆。2.物质预备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒活动过程：一、展示课件引起幼儿爱好。1、师：今日教师给你们带来了两位好伴侣，看看是谁

39、呀?(展示图片)(小鱼)2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(水里)3、师：那你们猜猜看小鱼喜爱在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗?老师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。二、观察课件引出小鱼吐泡泡1、师：其实，小鱼还喜爱做一件事情，看，小鱼在。(吐泡泡)2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。三、老师示范画1、师：教师先来画，小伴侣们要看认真哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画)，画好了，真棒!四、幼儿操作，老师从旁指导1、师：现在，教师把水里的鱼请到了鱼缸里，

40、看看有哪些鱼?(红色，黄色，绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的嬉戏，但是呀，有个嬉戏规章：小鱼吐得泡泡的色彩要和小鱼的色彩一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)2、师：还有小伴侣也想画，现在教师请小伴侣到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的嬉戏。(幼儿操作)五、作品评析师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜爱的作品。活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体味就是美术活动要重在引领。以前我们都习惯于教师示范，手把手地教，认为这样才干让孩子学会。其实，我们美术教导的目的不是重在学会多少技能，更多的是

41、要让幼儿学会观赏美，感触美，由于有了这样的基础才干真正地懂得制造美。本次活动，我利用小鱼吐泡泡的嬉戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感触美、制造美。固然，活动中还有不足之处，有一些教师提出，针对本次活动中的泡泡色彩匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。15、小班美术小鱼教案反思活动设计背景昨天小伴侣带来了三条小鱼，小伴侣可愉快了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练习画弧线。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、培养幼儿的观看、操作、表

42、述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、出示画纸引出主题：用讲故事的形式激活幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤单，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗?2、示范讲解画小鱼。3、虚手空中作画。4、提出作画要求。5、幼儿作画，协助能力弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有些幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找

43、伴侣，效果很不错。16、小班美术撕贴小鱼教案反思设计背景我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的基础上，引领幼儿注重观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感爱好，所以我挑选手工作为此次的活动目的，让幼儿观察大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰盛了幼儿的生活阅历，还激活起幼儿对本次活动中的重要角色鱼产生了爱好。活动目标1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调能力。2、培养幼儿对美术活动的爱好。3、培养幼儿整洁、干净的卫生习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。重点难点1、进展动手操作

44、，试试用各种图形的办法粘贴鱼。2、体悟自己动手的乐趣以及体悟与伙伴合作的欢乐。活动预备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话导入：今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?展示第一幅小鱼图片，引领幼儿观察：“哦，本来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。”幼儿齐说：“小鱼，你好!”师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢迎。二、引领幼儿协助小鱼，送小鱼回家。过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?展示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很伤心呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(展示海

45、底世界大型背景图)请幼儿互相沟通，自由叙述。本来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样协助它呢?三、老师示范撕贴小鱼。老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。老师巡回指导，协助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体悟胜利感。撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。教学反思回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定

46、出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完囫囵活动的各个环节。但是囫囵活动还存在无数的不足：首先，学问阅历预备还不够充分第二，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，向来想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把教师的要求听进去。最后，我的办法不够正确，比如，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿举行教导。利用这次活动，我感到，惟独充分的

47、了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才干切实的增进孩子的进展。同时辅以丰盛的活动设计，就会使孩子对活动弥漫爱好，在自由欢乐中获得胜利。17、小班美术小鱼的花衣裳教案反思活动名称：小鱼的花衣裳活动目标：通过各种材料试试设计并装点小鱼的身体主动挑选自己喜爱的材料动手操作能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备：给有小鱼轮廓的画纸;水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布活动过程：一老师和幼儿一起观赏水族馆，引起幼儿爱好老师：小鱼的身体有什么色彩?什么样的花纹?二、老师介绍使用材料和装点办法1、老师展示画纸，引起幼儿思量：怎样把小鱼装扮

48、的美丽2、展示三种不同的装点办法的作品，引领幼儿观看它们是用什么材料怎样做出来的。3、幼儿沟通，师生共同示范(1)团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上(2)撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。(3)棉签画：用棉签蘸上不同的色彩，在小鱼身上设计并画上花纹。三、幼儿挑选自己喜爱的办法装点小鱼1、老师介绍活动的区域的支配和使用工具的注重事项。2、幼儿挑选自己喜爱的方式装点小鱼。四、观赏幼儿说说自己喜爱哪一条小鱼，为什么?活动反思：首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，由于90%的孩子能有持续爱好的完成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里继续举行类似的

49、活动。这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子都对活动感爱好，表示乐意参加活动，活动中多数孩子能情绪开心的完成作业。有些孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的无数);有些孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完善的完成了自己的意愿，对自己的作品很惬意;惟独个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。利用了解，发觉不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不肯意举行了，还有一部分孩子则是(由于手部小肌肉进展不彻低，简单产生疲劳感)吵着说自己累了，要求歇息。综合孩子们的特点，我把感觉累要歇息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自

50、己做的不好的孩子，我举行了鼓舞，让他们自己挑选时光继续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服)18、小班美术漂亮的小鱼教案反思活动目标幼儿练习画弧线。探究、发觉生活中小鱼的多样性及特征。在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、出示画纸引出主题：用讲故事的形式激活幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤单，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗?2、示范讲解画小鱼。3、虚手空中作画。4、提出作画要求。5、幼儿作画，协助能力弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的

51、身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有些幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。19、小班美术小鱼吹泡泡教案反思设计背景：小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对认识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所认识的美术材料，来激活孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平时看到、用过和吃到过的几种材料，利用压印的办法来装点围巾。最后，利用“送围巾”这一环节，来促进孩子体贴他人的情感。活动目标：1.试试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体悟合作印画的乐趣。2.初步学

52、习观赏作品，用容易句描述，感触画面的美。3.在作画时注重卫生，不把颜料弄在衣服上。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：情愿试试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用容易句描述作品。活动预备：1.海底世界的背景图。2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。3.背景音乐鱼儿鱼儿水中游。活动过程：1.展示小鱼图，激活幼儿印泡泡的爱好看谁来了?小鱼宝宝们，你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由叙述)它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?2.展示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡

53、的办法。看，教师带来了什么材料?有无数大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)(运用儿歌示范作画)小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更愉快了。你看到小瓶盖在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情?请一个小伴侣也来试一试。小伴侣吐泡泡的时候要在小鱼的周围。3.介绍背景图，布置任务。(1)每一位小伴侣都有一片海洋，请每位小伴侣轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小伴侣在印画的时候注重卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。(2)幼儿开头站着作画，关注幼儿印泡泡时注重在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伴侣印了大泡泡可以和