四年级上册语文试题-第三单元第9课《古诗三首》同步练习人教部编版（含答案）

1、人教部编版四年级上学期语文第三单元第9课古诗三首同步练习一、积累运用 1.看拼音，写词语。m syn sht mc minl shn_yu yunjin lufi lwn zhnshn fn_2.查字典填空。 （1）如果不认识“瑟”字，可以用_查字法来查字典，先查_部，再查_画。在“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是_（发抖 青绿色）。（填序号） （2）“缘”用音序查字法先查_，再查_；部首查字法先查_部，再查_画，在“只缘身在此山中”中“缘”的意思是_，在“无缘无故”中“缘”的意思是_ 3.解释下面划线的词语。 可怜九月初三夜。 可怜：_题西林壁 题：_只缘身在此山中。 缘：_梅雪争春未肯降

2、。 降：_4.解释画线的字。 题西林壁 题：_。 西林：_。只缘身在此山中。 缘：_。5.读句子，完成练习。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）“逊”的意思是_，和句中的“ _”意思相近。这两句诗的意思是_。 （2）这两句诗能让我们想起一句俗语 A.尺有所短，寸有所长。B.青出于蓝而胜于蓝C.只知其一，不知其二D.前无古人，后无来者。6.读句子，完成练习。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）“可怜”的意思是_，请写出这两句诗的意思：_ （2）后一句诗把_比作_，把_比作_。 7.读句子，完成练习。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）诗人因为_所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样

3、才能看清庐山的真面目呢？_ （2）这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“_”。我们从中受到的启发是_ 8.读句子，完成练习。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（1）这两句诗的意思是随着_的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山_的特点。 （2）读了这两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理 A.经过反复观察，结果才会准确。B.从不同角度观察，结果会有不同。C.观察的过程比结果更重要。 D经过连续观察，结果才会准确。二、诗歌鉴赏 9.课内阅读。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。 A.出言不逊B.稍逊一筹C.

4、黄帝逊位（2）用自己的话说说这句诗的意思_。 （3）诗人借“梅雪争春”告诫人们_。 10.课内阅读。 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（1）把这首诗补充完整_，_。这首诗的作者是_代诗人_。 （2）前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看庐山的感觉。 （3）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。 （4）从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ）。 A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。11.阅读暮江吟，回

5、答问题。 暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠。可怜：指可爱。（1）暮江吟描写了四种景物：_，_，_，_。 （2）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ （3）在暮江吟中作者把_比作_，因为他们都是_，把_比作_，因为他们的形状都是_。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人_的心情。 答案解析部分一、积累运用1.【答案】 暮色；吟诗；题目；侧面；庐山；有缘；降落；费力；文

6、章；山峰 2.【答案】 （1）部首；王；9；（2）Y；yuan；纟；9；因为；因由 3.【答案】 可爱；书写；因为；服输 4.【答案】 题写；西林寺；因为 5.【答案】 （1）不及，比不上；输；梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香（2）A 6.【答案】 （1）可爱；多么可爱的九月初三之夜啊，露水像珍珠一样晶莹剔透，月亮像一把精巧的弯弓（2）露珠；珍珠；月；弓 7.【答案】 （1）身处层峦叠嶂的深山之中；身在庐山之外，从不同的角度看看庐山。（2）当局者迷，旁观者清；要想对事物有全面的、符合实际的认知，就必须站在客观的立场上 8.【答案】 （1）观察地点和角度；雄伟壮观，千姿百态（2）B 二、诗歌鉴赏9.【答案】 （1）B（2）梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。（3）人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 10.【答案】 （1）不识庐山真面目；只缘身在此山中；宋；苏轼（2）横；侧；远；近；高；低（3）不识庐山真面目；只缘身在此山中。（4）C 11.【答案】 （1