大班主题教学活动教案详案：产品的包装

1、Word - 8 -大班主题教学活动教案详案：产品的包装设计意图：在如今竞争非常激烈的社会当中，厂家们为了让自己的产品能占据市场，不仅在质量上、价格上是煞费苦心，对产品的包装也是动足了脑筋，俗话说得好：佛要金装，人要衣装。无论走到哪儿，购买一件什么样的商品，它都有属于自己的服装，然而，消费者在使用尽商品之后，它那漂亮的包装又得到了什么样的命运呢?扔掉?撕毁?燃烧?再通过?为了让家长以及幼儿对产品的包装有一个新的熟悉，让他们明了产品的包装不仅能够美化产品，还能够充分的通过这些包装，举行废物通过，节省材料，庇护环境，特设计了此课题。活动一：您知道吗活动目的：利用问卷调查，把握家长对产品外包装的了解

2、程度，从而有针对性的开展下一步的活动。活动形式：向家长发放问卷调查表。活动对象：幼儿家长问卷调查1、您知道什么是产品的外包装吗?请举例。2、您知道产品的外包装是由哪些材料制成的吗?请举例。3、您在购买一件商品后，是如何处理包装袋或包装盒的?4、您觉得有须要将产品的包装留下来吗?为什么?5、您家里有通过废旧包装制做的物品吗?请举例?填写说明：请将您的答案照实填写在问题下的空白处，感谢您的协作。调查结果：本次调查卷共发放65份，回收64份，有效64份。利用调查得知，家长对产品的包装有一定的熟悉，也知道包装的材料有许多种，如：塑料的、铁的、纸的、泡沫的在购买商品后，扔掉的有50位家长，烧掉的有7位家

3、长，卖废品的有8位家长;认为有须要留下包装的有19位家长，没须要的有46位家长;家中有通过废旧包装制作的物品的有9位，没有些有56位家长。从调查结果来看，大多数的家庭对产品的包装实行的态度是扔掉，这就铺张了许多可以再通过的资源;烧掉的态度也不行取，由于在燃烧的过程中，有些材料会释放出有毒的气体，同样会造成污染。因此，继续举行这一课题讨论是非常须要的。活动二：漂亮的包装活动目的：1、在嬉戏中轻松开心的熟悉各种不同材料的产品包装。2、能将相同材料的包装举行归类。3、学习词汇产品的包装。活动对象：幼儿活动预备：各种不同包装材料的食品若干、木偶小老鼠活动过程：引起幼儿的爱好教师：今日，我们班来了一位小

4、客人，你们看，它来了(一位教师手拿木偶小老鼠躲在幕后)。小老鼠：小伴侣，你们好，我是森林里的机智鼠，今日我很兴奋能来你们幼儿园和小伴侣一起玩，专门带来了一些好吃的东西和你们一起共享，来吧，一起来吃吧!(过程实录：最近电视中播放的动画片十二生肖很受大家的欢迎，尤其是那只淘气可爱的小老鼠非常可爱，因此在此活动中浮现的时候，孩子们特愉快，再加上还有吃的东西，兴奋劲别提了。)幼儿品味食物幼儿自由品味食品，在品味的过程中互相沟通食品的滋味、外形等等。当品味完了以后问：小伴侣，现在我们把这些空盒子，空袋子怎么办呢?(扔到垃圾桶)小老鼠：不可，不可，不能扔，你们太铺张了。师：小老鼠，你为什么说不能扔呢?小老

5、鼠：你们看，这些东西多好看呀，工厂里的工人花了多少时光、花了多少材料才做出来的，你们怎么就把他扔了呢?(实录：孩子们在平常都是吃完东西就把包装扔进垃圾桶，认为是很自然的事，而且是做得很对的一件事，当小老鼠提出反驳看法的时候，觉得很惊奇，很惊异，注重力就集中了，为下面的活动打好了基础)师：小伴侣，小老鼠呀说我们不应当扔掉这些东西，那么，我们就来看看这些东西是用什么材料做出来的，好吗?找找不同材料的包装找找纸做的包装(拿一只饼干盒子)师：小伴侣，你们看，这只盒子是用什么做出来的?(纸做的)再找一找，还有哪些也是用纸做出来的?我们把它们放在一起。找找铁做的包装(拿一只铁制的蛋糕盒)师：小伴侣，这是一

6、只蛋糕盒子，它是纸做的吗?本来它是铁做的，我们可以用什么办法知道它是铁的呢?(可以用磁铁试一试)那么，我们再找找还有哪些是用铁做的，把它们也放在一起。找找塑料的包装办法同上小结：刚才我们把这些空盒子呀、空袋子呀、空壳呀都按不同的材料分了开来，那么它们有没有一个共同的好听的名字呢?我来问问机智鼠，本来它们有一个共同的名字叫产品的包装(幼儿学说)，是盒子的就叫包装盒，是袋子的就叫包装袋，是壳的就叫包装壳，真好听，今日我们又学到了一个新的词了。可是，机智鼠呀，我们已经把包装袋、包装盒、包装壳里的东西都吃掉了，还留下这些包装有什么用呢?小老鼠：哈哈，小伴侣，在我们生活当中，除了吃的食品有包装，其实许多

7、东西都有包装，比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、苹果外的网呀等等，你们人类总认为它没实用，就扔了它，多铺张呀，还有些人烧了它，在烧的时候就散发出难闻的滋味，污染了周围的环境。至于它们有什么用，它们的用处可大了，我们可以把它们变成别的许多好看又有趣的东西，这样一来，不仅让我们的家变得更漂亮，更重要的是庇护了我们的环境，今日我没有带来，下次，我请你们到我家来做客，你们就可以看见了，不过，去的时候，你们每个人必需带几样不同材料的包装才行，知道吗?好了，再见了!师：哎呀，听机智鼠这么一说，本来这些包装袋、包装盒还有这么大的用处，我真想现在就去它家了，你们想去吗?那么我们回家以后，可要把各种包装收好了

8、，下次我们一起去，好吗?(实录：纸制品、铁制品、塑料制品在平常幼儿都有初步的把握，此环节重点在于分类，和了解包装的含义，以及初步把握为什么要留下包装的缘由，为下次活动留下悬念，而且幼儿在活动中有事可做，所以向来保持着奇怪的态度。)活动延长：请家长和幼儿一起收集家中不同材料的物品的包装。活动后记：利用此次活动，孩子们对包装有了新的熟悉，大大地调动了他们的乐观性，许多家长反映，孩子在家中不再将包装乱丢了，还要求家长也将包装收集起来，并且按照不同的材料分了类，还向来问什么时候去机智鼠的家。活动三：奇特的包装活动目的：1、在对产品包装有了一定的了解后，进一步把握如何将产品的包装举行再次通过。2、与家长

9、共同动手，将收集的产品包装举行改制，完成一件或几件作品。增进家长和孩子的亲子关系。3、在活动中，进展幼儿的观看力及语言表述能力。活动对象：幼儿以及家长活动预备：各种通过废旧包装制成的物品(如：塑料瓶制作的花瓶、苹果袋制作的小球、洗衣粉袋剪贴的画、旧挂历制做的门帘、旧油漆桶做的畚箕)布置在活动室内当成小老鼠的家、幼儿制作用的工具(剪刀、纸、针)活动过程：1、(在活动室外)师：小伴侣，今日呀，机智鼠请我们小伴侣和爸爸、妈妈一起去它家做客，你们兴奋吗?上次它让我们带几件产品的包装盒或包装袋去的，你们预备好了吗?好吧，我们现在动身了。(各人带上预备好的材料进入活动室，找一个座位坐下)小老鼠：欢迎，欢迎

10、，欢迎你们来我家做客，现在，你们可以把带来的东西放下，然后任凭参观，看看我家有哪些东西是通过产品的包装制作成的，它们是怎么做的?(请家长带孩子自由观察各种制作，让孩子自己去发觉，讲给大人听，不能发觉的可由大人讲解，活动一段时光后，回座位坐下。)师：小伴侣，把你们的发觉告知我，好吗?(幼儿回答，老师小结)(实录：孩子们对去小老鼠家憧憬已久，今日最终如愿，并看到许多通过废旧包装制作的物品，都观看得非常仔细，不停地和家长交谈着，提问着，在回答的过程中也是非常乐观踊跃，没喊到的小伴侣向来在说：教师，我、我。家长们也爱好极浓，向来说：怎么我们以前就没想到呢?下次我要怎么怎么)2、介绍自己的产品包装师：机

11、智鼠真聪慧，用包装袋、包装盒做出了这么多的好东西，今日我们也带来了许多产品的包装，现在，我们就向机智鼠介绍一下，好吗?(幼儿介绍自己带来的包装是什么产品的包装，以及是什么材料的包装)师：今日，我们到机智鼠家来，也没有带什么礼物，我们就用这些产品的包装来做一些礼物送给它，好吗?请家长与幼儿一同制作，以幼儿为主，家长为辅，老师巡回观看，提出建议。(实录：老师布置的物品无疑为家长的思路开了个头，在制作的过程中，家长和孩子更是充分发挥了自己的聪慧智慧，制作了许多的物品：徐珍妍和妈妈用牙膏盒做的望远镜、祝佳琪和奶奶用果冻壳做的风铃、健力宝罐做的烟灰缸、杨睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙发、糖果纸做的小人)3、介绍自己的制作，给以评价结束语：小老鼠：今日，我非常地兴奋，小伴侣们和爸爸、妈妈做了这么多的礼物送给我，感谢你们，我希翼你们以后也不要把产品的包装铺张掉，应当多动脑筋，变废为宝，庇护我们的环境。师：其实，我们应当感谢机智鼠，是它让我们学到这么多的东西，让我们知道应当节省、不要铺张，应当庇护我们