综合实践活动教学计划

1、第 第 页综合实践活动教学计划综合实践活动教学计划1一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本班级实际，仔细开展综合实践活动。以同学的径直阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践技能。转变老师教学的观念，通过同学主动参加、亲自实践组织的各种讨论性活动，激发同学的学习爱好、提高同学观测、分析和解决实际问题的技能，培育同学的创新精神，全面提高同学素养。也提供肯定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让同学回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探究自然界的神秘、探究实际问题、参加实际生活，

2、成为一个有用的人才。二、活动目标1.坚持同学的自主选择和主动参加，进展同学的创新精神和实践技能。2.面对同学完整的生活领域，为同学提供开放的性格进展空间。引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联系，为同学的性格进展提供开放的空间。3.培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，着重同学在实践性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培育同学利用信息技术的意识和技能。5.使同学获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质，形成

3、对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、实施策略1.课内与课外相结合的策略。老师要尊敬同学进展的需要。依据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充盈实践活动的内容，培育同学的综合素养。2.自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和制造性。老师是实践活动的援助者，同学是活动的主体。要在引导同学主动实践的过程中，培育同学主动参加，自主探究的技能。3.一般活动和专题活动相结合的策略。在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展小课题的实践活动。让同学在一般与专题结合

4、中，让每一个同学的性格得到进展，从而培育创新性学习技能。四、实施步骤1.明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。2.制定方案：对于每次活动都要经过师生共同争论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、考前须知及预期成果等，做到活动前心中有数。3.组织活动：老师要依据方案和同学一起亲历实践并予以同学实时恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。4.总结反思：援助同学实时活动总结，积累阅历弥补不足，提出建议，展示成果，进展技能。五、活动评价方式：对同学采纳形成性激励评价方式，着重同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的积

5、极性、合作性、操作技能和创新意识。在实践中，我们主要采纳自我评价、档案袋评价、他人评价。1.自我评价：以同学自身作为评价主体的一种评价方式，据综合实践活动的目标，由同学设计一张自我评价表。对于自身获得的学习结果、思索方式、生活方式、心理改变等有一个清楚的认识，以促进自身向好的方向进展。2.他人评价：从同学的角度出发，以评价手册表达同学自我评价的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、老师、家长的评价也是特别重要的。因此，我们为同学设计一张评价卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写评价卡，评价同学在活动中的表现。六、活动安排拥抱自然1.不辞辛苦的“旅行”知道哪些动物有迁徙行为，初步了解不

6、同类别的动物有不同的迁徙方式。学习运用多种方式查找资料，进一步了解动物迁徙的缘由。加强探究、合作意识，培育认识自然、探究自然的爱好以及爱护自然的情感。2.风与我们的生活风对我们的生活有怎样的影响?引导同学结合自己在生活中的所见、所闻、所感，并通过查阅有关资料，认识风的两面性，并系统整理，在班内展示沟通。3.关注沙尘暴什么是沙尘暴?近几年来，我们当地的沙尘暴天气呈现怎样的改变?引导、组织同学记录今年春天沙尘暴天气的天数，并通过访问有关人士或查阅相关资料，了解我市近几年春天发生沙尘暴的天数状况，做好统计比较，讨论沙尘暴天气的改变趋势。走进社会4.我是社区(村庄)小主人社区(村庄)是我家，建设、管理

7、靠大家。每个社区(村庄)里的人都应当关注社区(村庄)里的事。引导同学留心观测自己的社区(村庄)，发觉正确的或错误的事情，实时记录并写出自己的感想，与同学相互沟通。5.地名的由来城市、村庄、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是怎么来的?引导同学自主确定讨论主题，通过调查、访问、查阅资料等方法，了解地名的由来，撰写讨论报告，班内沟通调查讨论所得。6.妈妈，我想对您说召开主题班会：妈妈，我想对您说。以想对妈妈说的话为主题，每人预备一段发言材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的付出。体验生活7.老师的一天老师一天都做了哪些工作?引导同学确定一位老师作为自己的观测、访谈对象，

8、通过观测和访谈，了解这位老师在一天中的工作，并做好记录(时间、工作内容)，体会老师工作的特点，发表自己对老师这一职业的看法。8.家庭生活收购员家庭生活需要收购哪些物品?与家长商量好，在征得家长支持、协作的基础上，承受起家庭生活收购员的角色，通过合理安排时间，坚持做一周的收购员，并记录好自己的工作状况以及家长对你的评价。动手操作9.学烹饪向家长学习，学会几种家常菜的做法。班内举办烹饪大赛，在同学们面前露一手，请大家尝尝你的手艺。10.学编织生活中有很多编织高手，他们编织所用的材料五花八门，如草叶、毛线、竹皮、藤条等等。寻访身边的编织高手，向他们请教几手，把自己编成的作品带到班级进行展示、评比。综

9、合实践活动教学计划2一、指导思想：综合实践活动是基于同学的径直阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践技能提供空间。 二、活动背景：三班级学校生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，文化基础知识、社会阅历和人生体验还特别有限，接触社会比较少，一下子全部放开，同学将会

10、手足无措。因此，以主题活动为切入口，同学从大的主题中查找和确定自己的讨论专题，让同学初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化学校的新建议；夸夸我们的学校；课间非常钟等。所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成径直体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。老师将依据同学最感爱好的主题给于肯定的指导，体验整个专题讨论性学习的全过程。实施综合实践课程，就是要为同学提供更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三班级儿童的心

11、理特点，三班级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，我们计划安排一些围绕生活实际开展的一些实践活动，再安排一些拓展同学知识视野有趣的活动内容。这些活动都渗透了激发同学探究和发现的内容，也就是要同学探究事物的内涵和本质，要同学独立思索和创新。三、课程总体目标：依据学校及四周自然环境的特点，组织同学开展体验、观赏、学习、探究、时间，从而来激发同学的探究爱好，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然的立场和行为。亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，进展同学的创新技能、实践技能以及良好的性格品质。综合实践活动课程的开设，其最终目的是提高同学的素养，落实素养

12、教育，培育新时期具有创新精神和实践技能的人才。四、详细目标1、亲身参加实践，着重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。2. 亲近四周的自然环境，喜爱自然，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。初步形成自觉爱护四周自然的意识和技能3.进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的技能，学会认知、进展学生的动手技能，逐步掌控基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的技能，养成勤奋、积极的生活立场。养成探究学习的立场和习惯。4. 激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确立场。培

13、育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的技能。5.鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新技能。6. 考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通技能，养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、擅长交往等良好的性格品质。7、通过观测、访问、实践、探究等活动，使同学了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会，服务社会的意志，并遵守社会行为习惯，进展人际关系。8. 进展自我，让同学在活动中了解自己的技能

14、、爱好、心情、价值观等性格品质，学习及基本的生活技能，养成良好的习惯，形成了解他人，与他人积极合作、沟通、沟通的意识和技能。五、活动重点：针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观测力作为三班级的重点。1.我们要在活动中有意识、有计划地进展儿童的观测力，使同学学会进行有目的、系统的观测，全面的观测。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。2.在三班级深入的观测活动中，要求同学对问题进行深入的讨论概括、比较，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观测以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的

15、.提高非常有利。六、活动难点：就是能够从径直阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。七、实施的措施1、课时安排与实施策略：每周2 课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进行资源共享。2、活动内容：大的主题美的心灵，延伸的小主题看后面的活动安排表。 3. 详细形式：集中授课：知识技能的普及等。实践活动课：社区服务和社会实践课。 方案设计课：主题的确立等。 综合课：课题的讨论等。 成果沟通课：体验的沟通，成果的展示等。八、课程评价：着重过程，关注同学在活动过程中的实际体验、改变和表现。全面评价，反映同学在活动过程中各方面的性格表现，包括同学在活动中的行为、心情情

16、感反应、参加程度、努力程度、合作程度等等。尊敬多元，老师、老师集体、同学个人、同学集体、家长与社区成员等，都是同学评价活动的主体，都应当参加到对同学的评价中来。引导反思，着重同学的自我评价和自我反思，加强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发觉自己和他人的优点，提高自我评价和自我调控的水平。九、活动安排表三班级下册综合实践活动内容安排进度表综合实践活动教学计划3综合实践活动是一种讨论性活动，也是一种通过实践让同学产生情感体验、技能方法和知识阅历的活动，其目的在于通过一系列实践活动加强同学的探究和创新意识，使同学获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历，培育和进展同学解决问题的技能和综合

17、实践的技能，进展同学对知识的综合运用和创新技能。结合本校实际状况，以同学为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在进展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：一、活动目标1、培育同学喜爱大自然，爱护四周环境的意识。通过丰富多彩的活动，使同学理解人与自然有着不可分割的内在联系，让同学逐步了解如何爱护和改善自然环境。2、组织同学考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通技能，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的立场。3、激发同学新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确立场，提高通过探究活动来解决问题的初步技能。4、使同学掌控基本的生活技能，养成生活自理的立场，初步具有认识自我的技能，养成勤

18、奋、积极的生活习惯。二、活动内容1、与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践技能”等为核心的科学探究活动及技能活动。2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育同学喜爱祖国、关怀国家大事，遵守同学守那么，养成良好的行为习惯，加强同学的组织观念和集体观念，加强同学爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。三、教学方法及措施1、仔细组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。2、依据本班同学实际状况，设计有效的教学思路，实时进行教学反思，适时调整教学思路。3、创设民主、和谐的教学氛围，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动同学的学习积极性。4、开

19、发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。5、加强各学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6、鼓舞同学积极参加各种实践活动，培育同学各方面的技能综合实践活动教学计划4一、教材分析：综合实践活动是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从同学身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线开展。二、同学分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，同学们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学

20、是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。2、虽然经过一学年多的学习，同学们已具备肯定的观测技能，但是他们的观测力、思维力有待提高，同学往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感爱好，但简单停留在表面，而不去讨论内在。4、本班级共2个班，每班都有50人左右。大部分同学的都具有肯定的基础知识，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分同学，平常的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了肯定的困难。三、教学活动目标：1、同学的进展，围绕进展同学潜能这一核心，正确处理同学、老

21、师、教材、学校、社会之间的关系，始终把同学当作学习的主人。2、重视同学实践活动的过程，使其获得参加讨论的积极体验。要求同学主动参加，自由活动，调动同学活动的积极性和探究欲望。3、重视同学知识、阅历、技能的综合运用技能，发觉问题和解决问题的技能。让同学多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简约的加工、整理、抽象和概括。4、重视同学全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。5、使同学在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。四、教学活动的详细措施1、老师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。

22、并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。加强同学对基础知识的掌控，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简约的加工、整理、抽象和概括。2、提倡同学主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分尊敬同学的性格，使同学的身心得到全面和谐的进展。3.鼓舞同学大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和猜测。教育同学在着手解决问题前先思索行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让同学在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。4.让同学在实践

23、活动中积累感性阅历，运用和验证益友的学科知识阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采纳独立活动和合作活动的紧密结合，让同学学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享讨论成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观测认识活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导同学运用知识解决问题，尤其重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从中让同学体会学习综合实践活动课的价值。一、指导思想以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。以我校一、二、三、四班级实施的“综合

24、素养潜能开发讨论”及市规划办课题试验为重点，以老师教育科研素养提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。二、重点工作1.在一、二、三、四年实施的“综合素养潜能开发试验”是我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学讨论、实践汇报的基本体系。本学期继续做好试验工作，在完善试验方案的基础上，重点讨论四班级的试验。2.做好“同学综合素养评价制度和评价体系”课题的讨论。本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面讨论评价的合理性和可操作性，并在试验讨论中取得成果，使同学的综合素养评价真正起到作用。3.加强学校教育科研队伍建设，促进老师专业化进展目标的实现。结合我校详细工作积极开展“

25、老师大练兵”活动。，科研室做好培训、指导、考试、反思等各项详细工作。同时有计划地培育学校的科研骨干。三、详细工作八月份：1.制定学校科研计划。2.进行“同学综合素养潜能开发”中“积累教学促进同学语文素养提高讨论”教材编辑工作。3.进行数学思辨教材的系统编辑工作。4.进行“*”课题试验工作。九月份：1.进行课堂教学讨论活动，重点讨论各科课堂教学的有效性，力争在各学科课堂教学上有所提高。语文学科在抓好常规语文课程落实的基础上，重点落实同学阅读和写作技能的提高;在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用”的讨论，加强阅读教学的实效性，鼓舞有总结技能的老师撰写科研论文。数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学

26、试卷讲评课的针对性与实效性”讨论，切实提高课堂教学效果英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”讨论，切实提高课堂教学效果2.继续进行大练兵活动。3.强化各学科老师对课标的解读技能，为参与全区大赛做预备。十月份：1.继续进行民生路学校老师大练兵活动。2.各学科继续进行“有效教学，构建生命课堂”的讨论。十一月份：3.各学科老师按区课堂教学大赛的相关要求预备自己参赛的课堂内容，段主任把关指导。一月份：1.课题汇报课。2.总结本学期科研工作。综合实践活动教学计划5为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期具体教学计划如下：一、指导思想为了让同学在综合实践课上得到心智的开发、技能的培育以及合作意识的加强，我们本学期的综合实践课将从同学生活实际出发、从激发同学爱好入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，并把同学的活动中的资料添整理装订成册。让同学的活动由学校扩展到校外、家庭之中，充分调动家长的能量，也让家长了解同学在综合实践课上的表现。使同学乐于探究、勤于动手、擅长合作。二、活动目标：1、通过实践活动，走入生活，培育同学收集处理信息的技能，增长科普知识，加强社会交际技能、实践技能及合作精神。2、使同学在参加活