小班健康教案清洗口腔教案

1、小班健康教案清洗口腔教案 1、小班身心健康教案冲洗口腔教案活动目标1、通过活动协助幼儿掌控恰当的洗手方法。2、使幼儿晓得洗手可以洁净牙齿。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。材料准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法设计思路：小班幼儿刚刚步入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较缺乏，缺少自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要就是培育其较好的生活习惯和卫生习惯的培养，然后针对我们班幼儿在近阶段的发生的饭后、小食后不能主动擦脸、洗手等现象，并根据我园将近阶段的建议，因此我设计了本次活动。本

2、次活动利用招待的方式唤起幼儿参予活动的兴趣，并利用儿歌的的形式协助幼儿介绍恰当的洗手方法。活动流程：活动导人-幼儿探讨-教师总结-自学洗手方法-尝试洗手-比比谁的牙齿最整洁活动过程：一、活动引入，招待噢：1、今天老师给小朋友增添了礼物想要不敢晓得就是什么呀?(教师出具芝麻糖，使幼儿享用)老师增添的糖美味吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻，鼓励幼儿之间相互观测自己的牙齿)。2、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的办法。3、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。那谁在家里漱过口的，恳请你去试试看。(恳请个别幼儿示范点洗手)4、

3、恳请幼儿探讨洗手的方法与否恰当。5、集体自学：恰当洗手的方法(1)、教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)、幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)(3)、恳请个别幼儿听到口令搞动作。(4)、集体听到口令，搞动作。6、洗手，幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在水桶里。7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最整洁。2、小班身心健康活动教案：有意思的健康检查教案(附于教学思考)活动目标：1.介绍故事中健康检查的项目，能够协调医生展开检查。2.懂健康检查的重要性。3.初步介绍身心健康的小常识。4.初步介绍防治疾病的方法。5.使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：1.

4、准备工作一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、视力表，检查五官的小镜子等。2.教学折页一套。重点难点：介绍故事中健康检查的项目，能够协调医生展开检查。活动过程：1.平衡幼儿情绪，搞手指操。2.出具各种体检仪器，介绍用途，使幼儿初步体验。(1)老师给小朋友增添一样东西。出具听诊器，问：“小朋友这就是什么呀?谁晓得这就是干什么用的?”打听小朋友听到一下、穿一下。教师总结：这就是听诊器，用以检查人体的心脏，听到肺里的杂音用的仪器。医生在给我们搞检查时，我们必须刮起外衣，恳请小朋友刮起外衣，老师搞医生给小朋友听到一下咚咚咚的心跳声。(2)出具身高体重计。问：幼儿这就是干什么用的呢?说幼儿这就是

5、量体重、表示体重用的。打听幼儿示范点，建议双脚并齐、站直展开测量。(3)使幼儿眨眼数一、二、三，出具视力表。问：小朋友谁见过?教师说幼儿，这就是视力表，用以检查小朋友视力用的。视力表的字母从小至大，大的字母看看的越确切就表明视力越不好。检查时先堵住一只眼睛，然后再再加另一只眼睛检查，表示开口方向。恳请全体小朋友鼓掌练一下。(4)使幼儿猜猜一下，这就是干什么用的?出具检查五官的小镜子、手电。恳请幼儿示范点给小朋友看看。晓得这些就是用以检查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。小结：以上这些东西都就是医生给小朋友搞健康检查用的，身心健康体检不是存有病的时候才回去检查的，健康检查很关键，通过检

6、查可以使你早晓得身体状况，晚化疗，能够防治怨关键性疾病，所以我们每个人都必须搞定期的健康检查。3.通过故事使幼儿稳固体检仪器及用途学小猫叫做。教师出具折页并回答：a：猫妈妈拎小猫至医院搞身心健康体检，问幼儿谁就是猫妈妈?谁就是小猫?就是谁在对小猫搞检查?检查了什么?出具折页b：小猫又检查了什么?小猫怎么做的?双脚并齐站直，表示体重，量体重。出具折页c：小猫又在搞什么检查?视力检查，小猫怎样搞的?出具折页d：象医生还对小猫搞了什么检查?故亊听完后回答;最后象医生怎样表彰小猫的?小猫怎样提问?小结：象医生对小猫检查了心脏、表示了体重、量了体重、密了视力、检查了五官。小猫说道健康检查真有意思。4.非

7、政府幼儿演示体检游戏。小朋友您们说道健康检查有意思吗?使我们一起来搞健康检查吧!非政府个别幼儿和老师一起饰演医生为全体展开直观演示健康检查完结活动。活动思考：通过这一活动，鼓励幼儿介绍人的身体以及健康检查的部位与方式，使幼儿真的健康检查既谜样又有意思，并使幼儿一起在有意思的中同时实现情景化后的展现。3、小班身心健康活动教案：冲洗口腔教案活动目标1、通过活动协助幼儿掌控恰当的洗手方法。2、使幼儿晓得洗手可以洁净牙齿。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。材料准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法设计

8、思路：小班幼儿刚刚步入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较缺乏，缺少自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要就是培育其较好的生活习惯和卫生习惯的培养，然后针对我们班幼儿在近阶段的发生的饭后、小食后不能主动擦脸、洗手等现象，并根据我园将近阶段的建议，因此我设计了本次活动。本次活动利用招待的方式唤起幼儿参予活动的兴趣，并利用儿歌的的形式协助幼儿介绍恰当的洗手方法。活动流程：活动导人-幼儿探讨-教师总结-自学洗手方法-尝试洗手-比比谁的牙齿最整洁活动过程：一、活动引入，招待噢：1、今天老师给小朋友增添了礼物想要不敢晓得就是什么呀?(教师出具芝麻糖，使幼儿享用)老师增添的糖美味吗?哎呀，你们的

9、牙齿怎么了呀?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻，鼓励幼儿之间相互观测自己的牙齿)。2、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的办法。3、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。那谁在家里漱过口的，恳请你去试试看。(恳请个别幼儿示范点洗手)4、恳请幼儿探讨洗手的方法与否恰当。5、集体自学：恰当洗手的方法(1)、教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)、幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)(3)、恳请个别幼儿听到口令搞动作。(4)、集体听到口令，搞动作。6、洗手，幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在水桶里。7、照照镜子，比

10、一比，谁的牙齿最整洁。4、小班身心健康活动教案：身心健康生活教案(附于教学思考)活动意图：幼儿期就是每个人生活方式构成的关键时期,因此,从小培养幼儿较好的生活方式,对保护和推动人的健康成长具备十分关键性的意义。幼儿教育武纳在培育幼儿身心健康的生活方式。通过有意思的活动，孩子们在自学活动中游戏、积极探索、操作方式，开拓了自己的生活经验，每一个孩子都获得进步和发展。幼儿的身心健康就是每一个师长最为关心的问题。活动目标：1、明白身心健康的重要性。2、培养较好的生活习惯。3、初步介绍身心健康的小常识。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、晓得检查身体的重要性。活动分析：1、身心健康关系到小朋友的蜕变，

11、就是非常关键和关键的方面，身心健康应该就是我们的身体健康和心灵身心健康;2、身心健康之所以如此关键，是因为在我们生病的时候，可以感觉到身体疼，没体力和精神处事。活动过程：1、小朋友都晓得哪些身心健康的生活习惯。2、制作身心健康的工作表，然后使幼儿展开对照。3、将须要强化方面记下来。4、师幼一起做操。传授具体内容过程。5、说小朋友平时特别注意卫生，多搞运动，确保自身身心健康。活动延展：将研习过的壮回家自己练，还可以教导爸爸妈妈一起搞。活动思考：“身心健康生活每一天”不仅仅就是一个口号，更是一种观念，师们从瘦身和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，使每一个孩子都讨厌参予锻炼身体。5、小班身心健康

12、活动教案：五官教案活动目标：1、初步学会自我维护的方法，培育幼儿较好的卫生习惯。2、养育幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。3、晓得人的五官的名称、边线和各自的促进作用。4、能够恰当的讲出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下表示适当的边线。5、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备工作：1、正常人五官的课件;五官残缺不全病人的课件。2、三张大的面孔及其五官的卡片;小镜子一面。活动建议：1、通过游戏“摸摸头，轻拍脸”，鼓励幼儿讲出自己五官的名称及边线。2、操作方式模拟课件：正常人的脸，并使幼儿主动讲出五官的边线与名称。3、至医院看看“五官科”的病人(模拟课件)，探讨、介绍五官的促进作用，

13、并使幼儿懂不但必须认同残疾人还要关心、协助他们。4、通过各种方式认知相同事物进一步体验五官的促进作用。5、探讨：如何维护五官。6、恳请幼儿为大面孔粘贴上五官。在活动实行的过程中，孩子们的积极性很高，讲话也非常热情高涨，但由于小班孩子知识面狭窄，经验较太少，经常可以重复同一个问题，听见别人说什么就跟著说什么的现象较多。例如在探讨五官的促进作用时，这个说道：眼睛能够看看人、玩游戏，那个也跟这这么说道，只有在老师的告诫下才可以讲出还能够看电视、主像、看见各种东西;谈及鼻子，除了说道能闻香味就是说能闻臭味-当探讨至如何维护五官时，孩子们提问较好，有的说道：不必干净手揉眼;有的说道不必手挖鼻孔、剪耳朵;

14、除了的说不把头、脏东西放在嘴里。在张贴五官的时候，三张面孔发生了相同的表情，引发了孩子们的兴趣，由此分解成了第二个活动表情。6、小班身心健康活动冲洗口腔教案思考活动目的：1、通过活动协助幼儿掌控恰当的洗手方法。2、使幼儿晓得洗手可以洁净牙齿。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。材料准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法设计思路：小班幼儿刚刚步入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较缺乏，缺少自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要就是培育其较好的生活习惯和卫生习惯的培养，然后针对我们班幼儿在近阶段的发

15、生的饭后、小食后不能主动擦脸、洗手等现象，并根据我园将近阶段的建议，因此我设计了本次活动。本次活动利用招待的方式唤起幼儿参予活动的兴趣，并利用儿歌的的形式协助幼儿介绍恰当的洗手方法。活动流程：活动导人-幼儿探讨-教师总结-自学洗手方法-尝试洗手-比比谁的牙齿最整洁活动过程：一、活动引入，招待噢：1、今天老师给小朋友增添了礼物想要不敢晓得就是什么呀?(教师出具芝麻糖，使幼儿享用)老师增添的糖美味吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻，鼓励幼儿之间相互观测自己的牙齿)。2、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的办法。3、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。那谁在家里漱过口的，恳请你去试试看。(恳请个别幼儿示范点洗手)4、恳请幼儿探讨洗手的方法与否恰当。5、集体