西泠印社 版三年级书法下册《第3课 横折》教学设计

1、横折的写法教学设计【教学目】要求学生写字姿势正 指导学掌握基本的书写技能 激发学生的写字兴趣 初步学会折的写法 , 养良好的学习 习,提高书写质量。【教学重点】重点难点【教具】横折的写法。横与竖的提笔换锋处折点。多媒体书写用具,印章等。【教学过】一、 介绍颜真卿的笔特点同学们 早上好！都说字如人 , 想要学好颜体 ,首要 对颜真卿有所了解。,大家畅所欲言 谈你们对他的认识。预设：1. 颜真卿 字清臣 小名羡门子 别号应方 , 京兆万年 , 籍琅玡临沂。颜师古世从孙 、杲卿从弟唐代名臣杰出 的书法家。 张是颜真卿的老师 , 他曾严肃地告诉颜真学习 书法要说有什秘的话就是勤学苦练要记住不下苦功的人

2、,不会有任何就的教诲颜真卿大受启发 他真正明白了为学之。3. 颜真卿书法精妙擅长行,颜体书赵孟頫、 柳公权、欧阳询并称 楷书四大家。4. 颜真卿刻苦练字 , 总结了用笔“二字诀平直、 均、密、锋、力、轻决、补、巧、称。5. 颜真卿善诗文韵海镜集 陵集川集等6. 颜真卿考中进士之后 多次被任命为察御史等官职。 当时五原县有一起冤 久久不能判决。颜真卿来到五原 , 辨 别这起冤案。师：是啊 你们了解得可真少啊图展示颜体的碑 帖欣赏这两碑帖 ,说说你们的感受吧回答）生：浑厚,有力度。师：是的 他的字外显出肌肉丰的力感 里却透着骨 骼的健强,而且尤其注一个“筋”字。颜真卿的字就像他的 人一样大光明厚雄

3、浑气势恢宏素“颜筋柳骨” 之称。【教学意图都说字其人 此有必要对颜真卿做一 番了解次两幅碑的欣赏是为了巩固学生的颜体的认识 , 增加孩子们学习的趣性 , 为最后一环节的作品呈现做铺 垫。二、 复习导入由横入手学习横折同学们 我们已经学习了横、竖种基本笔画的书写 , 么今天 让我们再次走进书的世界 , 续探究和学习横折的 写法 书：横折写法）1.请你回忆下横的写名说先左的写。 （指名说：欲下先上师：今天我们要学习这个新笔画由横竖组成 又不同于 横,同学们请看示意：2.出示横折意图 学生与之比对说出异同点笔 3.师范写横,提点运笔方式书：提笔换锋收笔）生 练习书写。4.引导学生出注意点。折笔有两种

4、方式：（）暗过：古人把这种转笔锋的动作称之为“暗过 暗 中过笔。（笔断而后起将横画结束竖另起再写的方 法又“笔笔断而后” 不能误解为横折竖一分为二。 5.展示、评学生的书写自己先说一说写“折”时现了哪些问题？同桌互相评一评,说说结合学生书写点评【教学意图已学识实现对新知的过渡在节点处横 （提笔换锋的重击破 变新知 学生更容易接受不过孩子们的观察力不强 还需老师的恰当引导 环节实 现了讲练结合,还更多时间与孩子不书法流于形式化。三、再次指导学生书写“折” 学写“日里”【教学意由笔画实现到字的过渡考验的是孩子的 观察能力 ,对整体字形把握 ,环节需要教师在关键处点拨 不需要做过多的讲解重在导孩子们观察。四、反馈,评点学生写字【教学意】及时的补缺补漏能孩子们在短时间内实 现更大的进步。五、一课一得作品：一日千里【教学意】 激发孩子们学书的欲望 ,让书法深入心。六、课堂小结书法是中华民族的一传统艺术 , 是中华民族的传统文 化瑰宝法需要我去欣赏 更需要我们去继承和发扬同