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1、课观量课题观察者研究问题姓名第一组第二组单位高效课堂中学生评价方式研究 第三组第四组教研组第五组第六组专注倾听辅助倾听方式人数比例阅读小组讨论自主学习回答人数主动回答主动质疑参与讨论参与评价人数比例人数人数比例人数效果注1专倾听和参与讨论的比例应该是占全班人数的比例、主动回答的比例应该是占 应答人数的比例3参与评价效果是指评价的即时性、合理性激励性。观察者通过观察得出结论：课观量执教者观察者研究问题姓名姓名单位课题单位教研组高效课堂中学生评价方式研究 学 生 表 现评分备 注观察记录1. 课导学案预习完成情况?2. 学兴趣是否浓,情绪是否昂？3. 是充分三动（动口、动手、动脑）、主动收集、交流

2、、加 工和处理学习信息？4. 是勇于发表自己的意见、乐于听取和尊重别人的意见？5. 有组织小组活动、分工合作、各负其责，是否体现小组内 互帮互组？6. 参小组讨论、展示、评价的频度？7. 学自主学习的质量如何，自主学习形式（探/笔记/阅 读思）有哪些？8. 学中，能否对师生提出的观点大胆质疑，提出不同意.9. 学中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问.10. 预的目标达成如何，有什么证据（观/表情板演 /演示）？11.当堂检测效果如何？评价注：评分为 5 分制：优5 分，良4 分，好 分，一般2 分，尚可1 分.课观量执教者观察者姓名姓名单位单位课题教研组研究问题高效课堂中学生评价方式研究

3、观察记录视角1. 导学案的编写是否具有可操作性、实用性和操作流程？2. 导学案是否具有导学功能？3 . 教目标设计是否准确、具体、具有可测性？4. 课前是否对学生导学案的预习情况实行检查、分析？5. 课堂教学语言用辞是否浅显易懂 讲解是否有效（清晰/构契合 主题/简洁/速/量/节奏）？6. 非言语行为（表情移动/态语）表现是否合理，效果怎么样？ 7. 是否指导学生学习（自主，合作，探究学习），是否有效？8. 是否倾听学生发言，是否作出即时评价？9. 能否通过恰当问题引导对学习主题的深入思考10. 媒体(板书, 课件等)现是否合理否为学生学习提供了协助？ 11. 是否有自觉调控课堂的能力？12. 问设计是否符合学生实际？13. 教方法是否切合学生实际和教学内容的要求？评分备 注评价注：评分为 5 分制：优5 分，良4 分，好 分，一般2 分，尚可1 分.课观量执教者观察者姓名姓名单位单位课题教研组研究问题环节课前复习及导课学习过程知识巩固及小结内容复习及导课用时自学用时对学用时群学用时展示用时评价用时当堂检测反馈用时小结用时高效课堂中学生评价方式研究采取教学方式用时观察者通过观察得出的结论课观量执教者观察者研究问题姓名姓名单位单位课题教研组高效课堂中学生评价方式研究学生错误知识性错误表达的错误( 字表述等)思考不全面未把握问题 的指向教师处理鼓励引导换其他学生 回答

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