大班阅读：大牙鼠送快递-陈凤老师

1、Word - 3 -大班阅读：大牙鼠送快递-陈凤老师大班阅读：大牙鼠送快递在阅读了大牙鼠送快递这本书后，我发觉故事中的杯子、调羹和热水瓶的碎片可以举行匹配练习，给兔子太太串项链可以举行寻觅逻辑和创编逻辑的练习，看到里面有这么多的数学元素，理所固然就把它与数学领域相结合，借助这个绘本故事学习数学学问。但是在多次阅读故事之后，又发觉了故事中还包含着自我认知方面的教导元素，故事中大牙鼠的大门牙爱咬东西这个特点与所从事的快递工作之间产生了矛盾和冲突，最后又能按照大牙的特点找到了适合的木匠工作。这些内容都能很好地引领幼儿利用对自身特点的举行子自我分析，并协助自己在集体中找到适合的位置。让幼儿明了每个人都

2、有自身不同的地方，总能找到适合自己的做的事情。因此我认为这是一个值得阅读和观赏的绘本故事，在语言领域、数学领域和社会认知领域方面都具有很好的教导价值。活动目标：1.语言领域方面：仔细细致观看图片，合理地猜想故事情节，并能完整流畅地叙述画面内容；仔细聆听伙伴的叙述，并能适当地补述。2.数学领域方面：利用故事协助孩子提升找逻辑的能力，学会寻觅项链珠子的罗列逻辑和碎片外形匹配的逻辑。3.社会领域方面：观赏绘本，感知大牙鼠自身的特点与从事工作之间的关系，让幼儿明了每个人都有自身的特点，总能找到适合自己的位置。提升幼儿自我的认知能力。活动预备：1.故事的PPT2.操作材料：（1）给项链涂色（2）给裙子找

3、碎片。（3）红白色的磁铁若干，用于罗列项链。活动过程：一 导入，了解快递员的基本信息。1 今日汪教师上班的时候收到了一个包裹（展示包裹）2 你们管送包裹的人叫什么？（快递员）3 你们想不想看看包裹里是什么？拆开包裹，展示一本书。巧了，这本书讲的就是快递员的故事，这个快递员的名字叫“大牙鼠”二 跟着幻灯步步进入故事内容。1 图片一瞧，这就是小小快递员大牙鼠，它天天都要去森林的各个角落里送包裹，森林里最最劳碌的就是他啦。你们知道他为什么叫大牙鼠吗？它的牙为什么这么大？大牙好还是不好？2 图片二 到四看看下面的图片，发生了些什么事情？图片二：找找桌面上有哪些餐具的碎片？图片三：找找地上有哪些物品的碎

4、片？图片四：找一找床上有哪些碎片？3 图片五兔子太太的项链被咬断了，珠子撒了一地，怎么办？你认为珠子应当怎样罗列？大牙鼠又买了许多的红珠子和白珠子，让小伴侣们帮忙穿项链，它要给森林里的动物太太都送上项链。教师也穿了一根我们看看是什么逻辑你还能想出其他的逻辑吗？（个别幼儿沟通自己制造的逻辑，并能在黑板上用磁铁摆出来。）4 幼儿操作：（1）给项链涂色。先沟通自己串项链的逻辑，再交换项链说说别人的逻辑。送项链。5 图片九和十大牙鼠收起了项链，没过一会儿它的牙齿又闲不住了，这次又会发生什么事情呢？我们来找找裙子的碎片在哪儿？鸡妈妈拿着放大镜在找碎片，小伴侣们都有一双光明的眼睛，让我们一起来协助他们吧。6 幼儿操作：（2）给裙子找碎片。认真观看裙子上的花纹，找找，哪块布和裙子上的花纹是一模一样的？幼儿剪贴缝补裙子。检查找得对不对。送裙子。7 图片十三 项链串好了，裙子补好了，大牙鼠这回应当兴奋了吧？为什么不兴奋？你认为大牙鼠能当一个合格的快递员吗？怎么办？（换工作）你认为大牙鼠做什么工作最合适？8 叙述第十四页。三 总结：每