大班音乐活动：蚕宝宝跳舞-许甜甜老师

1、Word - 4 -大班音乐活动：蚕宝宝跳舞-许甜甜老师 大班音乐活动：蚕宝宝跳舞 一、活动背景纲要指出：“幼儿园的教导活动是老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、主动活动的过程。”而音乐中的生动、活泼更集中地体现自然性。音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体悟，寻觅合适的教材是至关重要的。大班幼儿规律思维虽然已开头萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。所以本次活动我运用生活中我们都见到的蚕宝宝作为题材举行活动，充分让幼儿感触和观赏音乐，激活幼儿用自己的身体语言来表现蚕宝宝的生长过程。二、目标定位幼儿园教导指导纲要的基本点是以幼儿

2、进展为动身点和归宿。而以幼儿进展为本的内涵是相当丰盛的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的进展奠定基础，要充分考虑幼儿身心特点，实现“增进每一位幼儿在原有水平上得到充分的进展”，增进幼儿生动、活泼的进展等等。 按照大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教导目标分类学为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有自立的成分，又有互相融合的一面。本次活动以这一理念为指导，制定活动的目标如下：1、喜爱蚕宝宝，了解蚕宝宝的生长过程。2、感触音乐柔美的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。3、试试用自己的身体语言来表现蚕宝宝跳舞。按照目标，我把活动重点定位于：感触音乐柔美的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。活

3、动的难点是：试试用自己的身体语言来表现蚕宝宝跳舞。我将乐观树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动展现趣味性、综合性、活动性，寓教导于情境嬉戏之中，我作了如下活动预备：1、阅历预备：幼儿对蚕宝宝的了解阅历2、物质预备：为幼儿预备蚕宝宝的衣服、桑叶，以及蛹变蛾的翅膀。3、空间预备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿举行表演。三、活动特点新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者”。活动中应力求形成合作探索式的师生互动、生生互动。（一）活动趣味性强现代艺术教导强调在艺术活动中要激活幼儿的情趣，强调幼儿的情感体悟。我在本次活动中努力本着把孩子的情感需要放在首位

4、：应用嬉戏化的办法对幼儿举行音乐教导，让幼儿开愉快心地活动。按照大班的年龄特点，囫囵活动始终以“蚕宝宝跳舞”这一嬉戏情节贯通，使幼儿兴致大增，在师幼互动中开心地完成了活动。（二）活动以幼儿为主体爱好是幼儿学习和探究新事物最重要、最持久的动力，也是幼儿获得学问，进展能力的先决条件。新纲要中指出：“老师在教导过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。” 在本次活动中，我将以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与表现活动，精选的学法有：1、体悟法：心理学指出，凡是人们乐观参与体悟过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿利用自己创编表演动作，让幼儿体悟蚕宝宝在生长过程中的欢乐，使活动更为

5、丰盛和好玩。2、多种感官参加法：活动中，我将引领幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参加，促幼儿对音乐活动产生深厚的爱好。四、教学程序一、激活爱好1、角色导入师：蚕宝宝们，伸伸我们的手，提提我们的腰，再把屁股扭一扭，恩，真舒适！2、引领幼儿了解生长过程师：蚕蛾妈妈把我们带到了这个世界上，我们真愉快呀！那我们是怎样长大的呢？（一点一点，先小小的，再渐渐大起来）3、展示成长课件，协助幼儿了解师：请你认真看，我们到底是怎样长大的？4、老师小结：卵蚕（小、中、大）蛹蛾卵二、观赏音乐1、师：有一段好听的音乐，我们来认真地听一听。2、幼儿观赏师：你觉得这段音乐听起来怎么样？它讲的

6、是什么？（舒适，愉快，欢乐）（一个好听的故事，蚕宝宝的故事，蚕宝宝长大的故事）3、再次聆听音乐，老师和着音乐讲故事（蚕宝宝成长），协助幼儿理解音乐师：它讲的是蚕宝宝一点一点渐渐长大的故事，我们一起再来听一听。蚕蛾妈妈把我们带到了这个世界上，我们真愉快呀！当我们还是卵的时候，我们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了，我们香香地睡了一觉当我们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，我们变成了一条条很小很小的蚕宝宝我们想快快长大，所以舍命地吃桑叶渐渐地，长啊长长啊长最终，我们长大了！我们长大了真愉快，扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，我们又要睡一觉我们该劳动了，先吐丝，一根，两根处处都吐满了蚕丝我们钻进了蚕茧里，变成了蚕蛹过了几天，当我们钻出蚕茧的时候，我们长出了翅膀，变成了会飞的蚕蛾4、第三次聆听音乐，幼儿按照音乐初步创编动作师：我们在一点一点地长大，会跟着音乐跳舞。我们会怎样跳舞？三、师幼创编动作1、幼儿创编动作并示范2、以小组为单位合作创编并示范3、老师按照幼儿创编的动作举行提炼，逐一分解示范4、集