山南市重点中学2023学年高二生物第二学期期末质量检测试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1萨克斯通过验证光合作用能产生淀粉，相关叙述错误的是A选取同一叶片进行处理，是为了阻断光合产物的运输B实验前将植物做饥饿处理，是为了消

2、耗叶片中原有的淀粉C碘液染色前进行脱色处理，是为了避免叶绿体色素的干扰D观察染成蓝色部分的叶肉细胞，是为了确定淀粉粒储藏的场所2下图表示培育转基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程，其中字母代表有关结构或个体，数字代表过程、方法。下列有关说法错误的是()A图中过程17所涉及的全部生物技术是早期胚胎培养、胚胎移植、细胞核移植B通过1、2过程获取分散的细胞时，用到的酶是胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)，培养的细胞在充满培养皿底时停止分裂，这种现象称为接触抑制C图中动物细胞培养过程中应将细胞置于5%CO2的气体环境中。此培养过程中为防止杂菌感染，需要添加一定量的抗生素D通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了

3、它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它含有促进细胞核全能性表达的物质3下图表示胡萝卜植物组织培养的过程，下列关于过程叙述正确的是 A均应避光培养B所用培养基相同C都应避免杂菌污染D都进行细胞分化4下列关于植物激素的说法，错误的是（ ）A赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育B细胞分裂素主要由茎产生，能促进细胞的分裂和分化C脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成D高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用5 “无细胞蛋白质合成系统”是以外源DNA或mRNA为模板，人工添加所需原料和能源物质，以细胞提取物为条件合成蛋白质的体外基因表达系统。下列叙述错误的是（ ）A若以外源DNA

4、为模板，该系统应具备完成转录和翻译的能力B若以外源mRNA为模板，应向该系统中添加氨基酸作为原料C该系统中添加的tRNA种类数必须与组成目标蛋白的氨基酸种类数相等D该系统依据的遗传学原理主要有中心法则和碱基互补配对原则6维生素C的合成依赖于古洛糖酸内酯氧化酶的催化，人体缺乏维生素C会患坏血病。所有人都缺乏古洛糖酸内酯氧化酶基因，但正常情况下摄取的食物中维生素C的含量可以满足人们的需求。此事实说明A就古洛糖酸内酯氧化酶基因而言，人类都是遗传病患者B人类正常情况下摄取的食物中含有古洛糖酸内酯氧化酶C判断缺乏某基因是否有害需与多种环境因素一起进行综合考虑D“选择放松”造成人类遗传病基因的增多是有限的

5、二、综合题：本大题共4小题7（9分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：（1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有种基因型；若F代中白青秆，稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为，该F代中紫红秆、分裂叶植株占比例为。（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分

6、离的原因是，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为。（3）从青蒿中分离了cyp基因（题31图为基因结构示意图），其编码的CYP酶参与青蒿素合成。若该基因一条单链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）/（A+C）= 。若该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶，则改造后的cyp基因编码区无 （填字母）。若cyp基因的一个碱基对被替换，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是 （填字母）。8（10分）中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。请分析回答：（1）a、b、c、d所表示的四个过程分别是_。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是

7、_（用图中的字母回答）。（3）a过程发生在真核细胞分裂的_期。（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是_。（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_。9（10分）某生态系统的食物网示意图如下：回答下列问题：(1)在该食物网中，共有_条食物链，最高营养级属于第_营养级。(2)乙和丙的种间关系是_。(3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为_只。10（10分）某植物研究所发现一个具有分泌功能的植物新物种，该植物细胞的亚显微结构的局部图如下。请据图回答下列问题：

8、（1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A为_。（2）将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中，图中被染成蓝绿色的结构是_（填字母）。（3）该细胞中磷脂的合成场所是_（填中文名称）。（4）经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽，请写出该多肽在细胞中合成、加工的“轨迹”：_（用“”和字母表示）。（5）该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表_。11（15分）下图表示遗传信息的传递规律，根据下图回答问题：（1）图中标号表示_过程；需要tRNA和核糖体同时参与的过程是_（用图中的标号回答）。（2）如果DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是ACGGAT，那么在进行

9、过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是_；在进行过程中，以a链为模板形成的mRNA的碱基顺序是_；转运这段mRNA所编码的氨基酸需要_个tRNA。（3）在正常人体的胰岛B细胞中会进行_过程（用图中的标号回答）（4）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制_来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制_直接控制生物体的性状。参考答案（含答案详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【答案解析】萨克斯的实验的自变量是是否遮光处理，因变量是叶片是否产生淀粉；淀粉遇碘变蓝，可以根据用碘液处理后是否变蓝来确定有无淀粉产生。【题目详解】A、选取

10、同一叶片进行处理，是为了排除无关变量对实验结果的干扰，A错误；B、实验前将植物做饥饿处理，是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，保证检测到的淀粉是植物在光照下产生的，B正确；C、为了避免叶绿体色素的颜色干扰实验结果的观察，需要用酒精进行隔水脱色，然后再用碘液进行检测，C正确；D、观察染成蓝色部分的叶肉细胞，可确定淀粉粒储藏的场所，D正确。故选A。2、A【答案解析】A. 图中过程17所涉及的全部生物技术是动物细胞培养、细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等， A错误；B.通过1、2过程获取分散的细胞时，用到的酶是胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)，培养的细胞在充满培养皿底时，细胞与细胞接触，停止分裂，这种现象称为接

11、触抑制，B正确；C.图中动物细胞培养过程中应将细胞置于5%CO2的气体环境中，维持pH相对稳定。此培养过程中为防止杂菌感染，需要添加一定量的抗生素，C正确；D.通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它含有促进细胞核全能性表达的物质，一般是次级卵母细胞，减数第二次分裂中期的细胞，D正确；故选：A。3、C【答案解析】分析题图：过程分别表示脱分化、再分化、生长与发育。【题目详解】A、过程为脱分化，需要在避光条件下培养，过程为再分化，过程为生长与发育，都需要给予光照条件，A错误；B、过程（脱分化）（再分化）分别使用诱导脱分化培养基和诱导再分化培养基，需要更换

12、培养基，愈伤组织才能进一步分化，因此所用培养基存在差异，B错误；C、过程都应避免杂菌污染，以防止杂菌与培养物争夺营养并危害培养物生长，C正确； D、过程没有进行细胞分化，过程都进行细胞分化，D错误。故选C。【答案点睛】解答此题的关键是识记并理解植物组织培养的具体过程、注意事项。在此基础上，准确判断图中各数字所示过程的名称，进而分析判断各选项的正误。4、B【答案解析】乙烯可以促进果实成熟；赤霉素可以促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；脱落酸可以抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；细胞分裂素可以促进细胞分裂。【题目详解】A、赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育，A正确；B、

13、细胞分裂素主要由根尖合成，B错误；C、脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，促进叶和果实的脱落，C正确；D、生长素浓度升高会促进乙烯的合成，高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用，故出现高浓度生长素抑制生长，D正确。故选B。5、C【答案解析】本题考查体外蛋白质的合成过程。基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以RNA为模板合成蛋白质的过程。【题目详解】A、“无细胞蛋白质合成系统”是在细胞外模拟蛋白质的合成过程，若以外源DNA为模板，该系统应具备完成转录和翻译的能力，A正确；B、以外源mRNA为模板，是进行翻译，翻译的原料是氨基

14、酸，因此人工添加的原料中应包含氨基酸，B正确；C、在翻译过程中tRNA能转运氨基酸，编码氨基酸的密码子具有简并性，一种氨基酸可能有多个密码子，对应的tRNA可能有多个，故该系统中添加的tRNA种类数与组成目标蛋白的氨基酸种类数可以不相等，C错误；D、该系统能合成蛋白质，而蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，依据的遗传学原理主要有中心法则和碱基互补配对原则，D正确。6、C【答案解析】以“所有人都缺乏古洛糖酸内酯氧化酶基因，但正常情况下摄取的食物中维生素C的含量可以满足人们的需求”为背景，考查对知识的理解和应用能力【题目详解】所有人都缺乏古洛糖酸内酯氧化酶基因，并非基因异常造成的，不能合成维生素C

15、不是遗传病，A错误。人类正常情况下摄取的食物中含维生素C，但不能说明有古洛糖酸内酯氧化酶，B错误。所有人都缺乏古洛糖酸内酯氧化酶基因，但正常情况下摄取的食物中维生素C的含量可以满足人们的需求，说明某基因是否有害需与多种环境因素一起进行综合考虑，C正确。由于遗传病致病基因频率一般很低，“选择放松”不会使人类遗传病基因频率大大提高，并且随着临床医学、预防医学和保健科学的迅速发展及生物新技术的应用（如基因治疗），人类能将“选择放松”的负面影响降低到最低限度，所以“选择放松”造成人类遗传病基因的增多是有限的，D错误。【答案点睛】从题干中提取有效信息并对信息加工利用是关键。如：根据“正常情况下摄取的食物

16、中维生素C的含量可以满足人们的需求”可以判断，缺乏相关基因但不能认为是遗传病。二、综合题：本大题共4小题7、（1）9 AaBbaaBb、AaBbAabb 1/8 （2）低温抑制纺锤体形成 27 （3） 3/2 K和M L【答案解析】1、减数分裂和有丝分裂：2、基因自由组合定律的一般特点：【题目详解】（1）在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中，控制各自性状的基因型各有3种（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制这两对性状的基因是独立遗传的，基因间可自由组合，故基因型共有339种。F1中白青秆、稀裂叶植株占1/8，即P（A-B-）1/8，由于两对基因自由组合，可分解成1/21/4或1/4

17、1/2，即亲本可能是AaBbaaBb，或AaBbAabb。当亲本为AaBbAabb时，F1中红秆、分裂叶植株所占比例为P（aabb）1/41/21/8。即无论亲本组合是上述哪一种，中此红秆、分裂叶植株所占比例都为1/8。（2）低温可以抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体经过复制但不发生分离，从而使染色体数目加倍。若四倍体青蒿（细胞内的染色体是二倍体青蒿的2倍，有18236条染色体）与野生型的二倍体青蒿杂交，前者产生的生殖细胞中有18条染色体，后者产生的生殖细胞中有9条染色体，两者受精发育而成的后代体细胞中有27条染色体。（3）若该基因一条链上（G1+T1）/（A1+C1）=2/3，则其互补链中（

18、G2+T2）/（A2+C2）= （A1+C1）/（G1+T1）的比例为3/2。与原核生物的基因结构相比，真核生物基因的编码区是不连续的，由能够编码蛋白质的序列外显子（图示J、L、N区段）和不编码编码蛋白质的序列内含子（图示、M区段）间隔而构成，而原核生物的基因编码区中不存在内含子区段。为了使该基因能在大肠杆菌（原核生物）中表达，应当将内含子区段去掉。cyp基因中只有编码区的外显子区段能编码蛋白质，该基因控制合成的cyp酶的第50位由外显子的第150、151、152对脱氧核苷酸（350150，基因中的每3对连续脱氧核苷酸决定一个氨基酸）决定，因此该基因突变发生在L区段内（8178159）。【答案

19、点睛】本题考查基因自由组合定律、染色体变异和DNA分子结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。8、DNA复制， 转录， 翻译， 逆转录； c 间( S ) 细胞核 tRNA （转运RNA） 【答案解析】分析题图：图示是中心法则图解，其中a表示DNA分子复制过程；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程。【题目详解】（1）从图可知，a是以DNA为模板合成DNA的DNA复制过程，b是以DNA为模板合成RNA的转录过程，c是在核糖体上进行的翻译过程，d是以RNA为模板合成DNA的逆转录过程。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c翻译过程。（3）

20、a过程发生在真核细胞分裂的间（S）期。（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是细胞核，其他场所还有线粒体和叶绿体。（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA（转运RNA），含有反密码子。【答案点睛】本题结合图解考查中心法则，要求考生识记中心法则的主要内容及对其进行的补充和完善，能准确判断图示各过程的名称，再结合所学的知识准确答题。9、4 五 竞争和捕食 1000【答案解析】（1）由图示可看出，该食物网中共有甲乙丙戊、甲乙丁丙戊、甲丙戊、甲乙丁戊4条食物链，在最长的食物链（甲乙丁丙戊）中，最高营养级是第五营养级。（2）乙和丙都以甲为食，同时丙还可捕食乙，因此两者间既有竞争关系

21、，又有捕食关系。（3）依据标志重捕法的计算公式：N=Mn/m，则N=10010010=1000只。考点定位:本题考查生态系统中生物间的相互关系及能量传递的相关计算。10、核孔 E 内质网 BCMGN 胞间连丝 【答案解析】分析题图：图示为该植物细胞的亚显微结构的局部图，其中结构A为核孔，B为核糖体，C为粗面内质网，D为光面内质网，E为线粒体，F为胞间连丝，G为高尔基体，M和N为囊泡。据此答题。【题目详解】（1）结构A为核孔，其能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。（2）结构E为线粒体，其能被质量分数为1%的健那绿染液染成蓝绿色。（3）磷脂属于脂质，其合成场所是内质网。（4）分泌蛋白合成、加工过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，因此，该多肽在细胞