部编版五年级语文上册 《古人谈读书》教学课件(第2课时)_第1页
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文档简介

1、五语上统编25. 古人谈读书第2课时 课时目标：1.读出文言文的节奏感，熟读成诵。2.能借助注释、工具书读懂古文的内容。（重点）3.感悟朱熹主张的读书方法中“心到”的重要性，用以指导自己的读书学习。（难点）人物简介 朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。 宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，被世人尊称为“朱子”。 代表作有四书章句集注楚辞集注等。 试着给文段划分朗读节奏 余尝谓读书/有/三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼/不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪/诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？

2、 宋朱熹反复朗读，借助注释，和同桌互评互说句子大意。品味三到，感悟用“心”想一想，作者强调“心到”最重要的原因是什么？课文解读余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。翻 译我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。短文的中心句，统领全文。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。翻 译心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定记不住，即使记住了也不能长久。讨论交流作者从反面论述“心不在此”的后果，那么，心到了，读书会有怎样的效果呢？心在此，则_。高度专注，深入思考延伸阅读 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以

3、精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。训学斋规你能用简单的词语概括朱熹说的这句话的意思吗？熟读、精思延伸阅读 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。童蒙须知这段话说的又是什么意思呢？合作探究你是如何理解读书“三到”的？“三到”之中，哪个最重要？心 到眼 到口 到用心思考，深入理解文章的含义。认真地去看。多读，读熟。最重要的是心到，只有用心去思考，收获才会大。讨论交流 你自己有没有读书“心不到”的时候？结合实际，说说你的体会。 和同桌再说说朱熹的训导对你有什么启发。拓展延伸读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。王贞白白鹿洞二首其一富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。杜甫柏学士茅屋关于读书的诗句课后作业 课后请同学们熟

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