试析新时期有效开展初中班主任工作的策略

1、试析新时期有效开展初中班主任工作的策略 山东省威海市石岛试验中学 丛金超 摘要：初中阶段，学生正处于身体发育、心理健康成长的重要时期，这一阶段的学生也较容易出现一些成长过程中的问题。因此，中学生班主任在学生上中学时期是有相当重要的位置的，班主任的一举一动都可能对学生的世界观、人生观、价值观产生重大影响。因此，在新时期中学生班主任如何随着社会的发展，改变自己的工作方式，正确地与学生进行沟通交流，是每个班主任都要考虑的问题。本文将以学生文本，探讨如何提高初中班主任的管理质量，为广大教师提供帮助。 关键词：新形勢；班主任工作；对策 初中时期是学生学习、成长及良好习惯养成的关键阶段，但由于这一阶段的学

2、生正处于叛逆期，所以情绪波动起伏非常大，很容易产生这样那样的问题，这个时候班主任就要发挥自身的作用，利用各种有效的工作方法和技巧给予学生帮助，让学生安全平稳的渡过这个时期，以此来提高初中素质教育的质量。现阶段，我国对初中班主任的工作提出了更高的要求，因此需要我们对初中班主任的工作方法和技巧进行认真的分析和研究，以推动我国初中教育的发展和进步。本文从初中班主任的工作内容和特点出发，论述了初中班主任工作存在的问题，并详细的分析了初中班主任工作的方法及技巧。一、提升自身修养与管理水平。 班主任的工作实际兼顾教学与班级管理，所以应在日常工作中不断提升自身的专业素质与个人修养，同时还要增强管理水平。特别

3、是在新课改推行后，作为班主任要对教学方法、目标、模式、内容等等深入研究，并以此为基础对学生进行有针对性的引导和教育。班极管理中要健全班级管理制度，设置班长、学委、生活委员等干部，使其参与到班级的管理中，鼓励学生进行民主的管理，增强其责任心和荣誉感，同时提升班级的凝聚力和向心力，引导班级向健康的价值观发展。 二、班主任要与学生家长建立沟通联系初中班主任在提高自己的教学水平和综合素质的同时也应该与家长保持良好的沟通。班主任更多的时候只能了解到学生在学校的情况，而不能了解学生离开校园在家中的表现。如果班主任能够与学生家长更多的沟通，就能够全方面的了解学生生活方面的情况，在管理学生的时候，也能够从学生

4、心理和生活方面获得更多的情况，从而也能更好地解决学生的难题。比如，初中班主任可以建立一个与家长联系的群或者微信群，建立良好的互动，从而建立融洽的班主任和家长之间的联系。只有这样，班主任才能够全面地观察学生，从而也能够更好地开展德育教育工作。有些学生在学校可能非常乖巧，安安静静。但是他们在家庭中可能不像自己所表现的那样，因此当班主任与家长联系沟通的时候，也就多了对学生的了解，能够全面地了解学生，然后进行全面的管理工作。三、建立良好的规章制度管理工作的顺利展开离不开良好的规章制度，只有建立了良好的规章制度，才能够形成良好的工作新风，从而能够提高教学质量。首先，应该制定合理的班级制度，对管理对象制定

5、合理的规则，内容中应该包含上课的内容、作业的布置、测试和评课等等的内容，加强对学生的管理。其次，自定合理的学生的学习制度。完善学生的上课任务、作业程度等种种与学生有关的教学任务，只有建立起合理的学生的学习常规，才能够让学生能够形成良好的学习习惯，提高学生的学习水平。最后是要建立合理的考评制度。班主任在加强管理的过程中，要合理地利用激励和竞争机制，制作出各种考评制度，可以利用全面质量管理方法和标杆管理法，促进学生们学习的积极性，提高学生的学习效果。比如，教师可以在班级设置关于时间的制度，让学生能够按时去上课，如果学生上课迟到了，可以给予一定的惩罚，让学生能够加强时间上的自觉性，以后能够按时去上课

6、。四、用智慧和策略来引导学生班主任在管理学生的过程中必须要运用智慧和策略。面对这个时代的中学生，他们大多数娇生惯养地长大，如果班主任的管理方式过于激进，只会增加学生的抵抗情绪。所以，班主任在管理过程中，要更多地使用奖励而不是处罚的方式来教育学生。比如，班主任可以对班级里面表现好的学生以鼓励，进行口头上的表扬，甚至可以向有些教师学习，他们把班里面表现优秀的学生请到自己家中，给学生做饭。这样既能够达到鼓励学生的目的，也能够拉近班主任和学生之间的关系。同时，班主任要尽量引导学生自己发现自己，自己改正自己，切实地处理好学校教育和学生自我教育的关系，使二者相得益彰，更有助于班主任开展工作。只有班主任能够

7、以有效合理的方式管理好学生，才能够更好地进行对学生的教育工作。五、建立平等的师生关系在教学过程中，学生和班主任之间要相互尊重。传统文化中把班主任放在较为神圣的地位，这个想法是没有问题的，但是新课改提出了一种新的教学理念，就是师生平等。因此，课堂中的师生对话要遵循二者互相平等和互相尊重的原则。虽然班主任相对于学生来说，是一个有学问、知识渊博的长辈。但是，当二者建立一种相对平等的关系的时候，就要以朋友的方式来进行交流，也因此，当学生出现问题的时候，也愿意积极主动地去和班主任沟通交流，从而，班主任也更容易发现学生所遇到的难题，构建温馨和谐的课堂氛围，班主任去管理学生的时候也就处于一种有利的位置，他可以充分了解学生的心理，进而在管理班级的过程中也可以顾及到所有学生的情绪，进而创建一个和谐的班集体。六、结语初中阶段是学生们学习的重要阶段，也是一个较为关键的阶段，在这一个阶段学生们的思想品德和行为举止会影响