初中语文七年级下册第五单元20外国诗两首未选择的路菲洛斯特-《未选择的路》导学案

1、未选择的路导学案学习目标1.知识与能力目标：识记生字、词、文学常识；进一步掌握诗歌朗读节奏，要求背诵此诗；体会自由诗的特点，把握诗歌主旨。2.过程和方法目标：学会品读现代诗的方法；初步学写现代诗，以写促品。3.情感态度与价值观目标：培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。学习重、难点学习重点：朗读节奏、自由诗特点。学习难点：品读方法、学写现代诗。课前预学一查资料，识记弗罗斯特及其作品。上网查阅有着弗罗斯特生平及其作品的资料，做好笔记，并完成下面填空。弗罗斯特（1874-1963）国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多

2、地方，被认为是“”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有 、白桦树等。二识记字音字形。根据拼音写出汉字。1.可惜我不能同时去sh足（意思是人进入某种环境或生活范围）。2.我在那路口久久zh立。3.它荒草q q（形容草长得茂盛的样子），十分幽寂。4.但我知道路径yn min无尽头。三继续认知短语类型。各种短语与词性的关系如下：主谓短语名词或代词动词或形容词并列短语名词名词、代词代词、动词动词、形容词形容词、数词数词偏正短语形容词名词、数量短语名词、形容词动词、副词动词、介宾短语动词、副词形容词动宾短语动词名词或代词后补短语动词形容词、动词介宾短语、动词数量（动量词）短语、形容

3、词副词根据这些规律，辨别并指出下列短语的类型。黄色的树林（）分出两条路（）3.我不能（）4.同时去涉足（）5.久久伫立（）6.极目望去（）7.消失在丛林深处（）8.选了另外一条路（）9.荒草萋萋（）10.十分幽寂（）11.延绵无尽头（）课堂研讨活动一掌握朗读节奏。根据上节课关于朗读节奏（停顿）的规律性知识，用“”标出未选择的路的朗读节奏。订正后，再朗读两三遍。二学习品读意象鲜明的说理性现代诗。意象就是寄托着作者情思的事物。意象鲜明的说理性现代诗与直抒胸臆的现代诗不同，作者的情思往往没有明说，而是比较含蓄地蕴藏于诗歌编织的意象中，所以品读难度也较大，可能还有多种解读结论。1.把握品读方法。（1）

4、从标题入手品读。从诗歌内容看，作者明明选择了一条路，为什么以“未选择的路”做标题？（2）从意象入手品读。意象有历史固定性意象（如梅花、竹子），也有创新性意象。古诗中常用历史固定性意象，而现代诗中多创新性意象。找出诗歌中作者经营的两类意象（人与物）加以咀嚼推敲，看看这些意象代表着什么，再猜猜作者想告诉我们什么。（3）从写作手法入手品读。本诗中的路有几层含义？运用了什么手法？（4）从修辞方法入手品读。找出本诗所用的修辞手法，想想其表达效果。2.归纳主旨。根据前面的品读，请对本诗的主旨作简要的归纳。三谈读后感受。根据自己的理解，结合自己的生活经历，谈读读完此诗后的收获和感受。课前预学参考答案：一答案

5、：美，新英格兰的农民诗人，少年的意志二1.答案：涉。2.答案：伫。3.答案：萋萋。4.答案：延绵。三1.答案：偏正短语2.答案：动宾短语。3.答案：主谓短语。4.答案：偏正短语。5.答案：偏正短语。6.答案：偏正短语。7.答案：动宾短语。8.答案：动宾短语。9.答案：主谓短语。10.答案：偏正短语。11.答案：后补短语。课堂研讨活动参考答案：一答案：黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。

6、那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。二1.（1）答案：就人的一生而言，虽然看似有很多条路可供选择，但最终其实只能选定一条，那也就意味着其他的路被我们放弃了，当然放弃也是一种选择，而放弃的选择是绝大多数。这就带来莫大的遗憾，遗憾于必须放弃，有时候那些放弃的会让人更加向往。所以，用“未选择的路”为题，更能触及读者的心灵并引发思考。（2）答案：本诗意象分两类人与物。物黄色的树林秋天

7、的树林很美很诱人；一条路消失在丛林深处很长，充满神秘感，但显然是有人走过的现成的路；另一条路，荒草萋萋，十分幽寂，小路，很少留下旅人的足迹未经开发，更具神秘感，可能更刺激；落叶满地，都未经脚印污染显得很清新人“我”（称为抒情主人公）。久久伫立、极目望去充满向往和憧憬，但诗人保持清醒和理智（不能同时涉足，前面又加“可惜”修饰，表明已决定不走此路）选择了另外一条路喜欢挑战，不想沿袭前人，不想走别人走过的路，不想享受现成的东西；但我知道路径延绵无尽头，恐怕难以再回返很清醒自己在做什么，也有坚强的意志：选择了就坚决走到底；轻声叹息将往事回顾对未选择的路有向往，但对选择的路不后悔归纳：作者想告诉我们：自

8、然界的路与人生的路是一样的，都有很多条可供选择，但选择道路是有前提的保持清醒和理智；选择时又必须遵循一定的原则适合自己的能力，自己认为值得的，且要懂得舍弃；既然作出了选择，就不能后悔，不能怕困难和挫折，要勇敢坚强地走到底，也不要去羡慕别人的选择。（3）答案：有两层含义：本诗中的路既指自然界的路，也指人生之路。在一片树林中遇到岔路口是正常的，人生也经常会遇到十字路口，走哪条路？怎么选择？这就取决于一个人修养、理想、眼光和魄力。运用了象征手法。（4）答案：对比两组对比。第一组是两条路对比一条是“极目望去”“消失在丛林深处”，显然这是一条现成的大路，走这条路方便，困难少，也很美；另一条是“荒草萋萋，十分幽寂”的“小路”，这条路前景不明朗，被“萋萋”“荒草”所遮挡，充满很多不确定性，显得更神秘，当然困难肯定也更大，甚至会遇到很多险恶，走这条路肯定刺激不断，具有开拓性。诗人选择了后一条路，可见诗人具有不怕困难、开拓创新、勇于挑战的精神，这从他从事过的多种职业相印证。第二组对比是选择时与走后对比选择时是清醒理智且有原则有准备的，所以走后也并无后悔之意。2.答案：未选择的路是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。三答案：围绕选择人生道路时必须具有