初中语文人教版九年级下第一单元1诗两首我爱这土地(艾青)乡愁（余光中）-《乡愁》学案2_第1页
初中语文人教版九年级下第一单元1诗两首我爱这土地(艾青)乡愁（余光中）-《乡愁》学案2_第2页
初中语文人教版九年级下第一单元1诗两首我爱这土地(艾青)乡愁（余光中）-《乡愁》学案2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乡愁学案【学习目标】1、朗读诗歌,品味诗作优美意境和深厚感情。2、理解余光中乡愁诗的意象3、背诵这首诗。【重难点】对诗歌的理解【学习方法】朗读、感悟【学习过程】：一、 导入新课：播放佟铁鑫演唱的乡愁，同时与同学共同思考想家的感觉，引出本课的学习目标。二、作者介绍：余光中：中国台湾诗人。福建永春人。先后在金陵大学（现南京大学）和厦门大学外文系学习。历任蓝星、现代文学等杂志的主编，著有长诗天狼星、诗集蓝色的羽毛、天国夜市等。此外尚有散文集、评论集多种。三、朗读诗歌1、录音朗读。学生思考朗读要求： 感情基调 朗读速度 2、学生朗读。四、赏析诗歌：想景悟情1、这首是抒发了诗人什么情感？2、这种看不见摸

2、不着的抽象的感情具体表达出来，就要借助 ，即诗中的形象。这首诗借助什么意象？诗人巧妙运用了 的写作方法。（体会诗歌的绘画美）3、诗人以什么顺序组诗？提示：看诗歌每小节的第二句。（体会诗歌的建筑美）4、诗是精当而含蓄的艺术，只懂得这四个意象和诗歌的顺序还不够，还应该根据这些表达诗歌的具体内容，再现诗歌的内容，用语言表达出来。5、诗人通过这四种意象刻画了那四种别离？6、诗歌每小节的三四句有何特点？（体会诗歌的音乐美）五思考 诗歌的主题六探讨：除此之外，这首诗歌美在哪里？（同学们可以从时间词、叠词、数量词、方位词等方面去欣赏。 举例：1、时间词：“小时侯、长大后、后来、而现在”这些词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的递增。 七、拓展延伸仿照诗作中的“乡愁是”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句八、积累：各领风骚话说愁 抽，有乡愁，离愁，国愁，也有家愁，古往今来，愁是许多文人笔下的主题，说一句含有“愁”的古诗词句。九、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论