新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案(精心整理版)

1、2022 年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案第一单显微镜的生命世界1.建生命体“积木画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。它们的相同之处：都是由一个小格组成的下面图片中的细胞是什么形状的?连一连。2.小的生命画出在显微镜下观察到的水样中生物的样子。在下面生物中勾选出微生物。（ ）蓝藻（ ）乳酸菌（ ）西瓜虫（ ）跳蚤科学阅读。（ ）变形虫（ ）草履虫（ ）大肠杆菌 （ ）苔藓微生物处不在（ ）病毒（ ）红细胞（ ）霉（ ）蘑菇摄影师将一滴海水在显微镜下放大 25 倍，事实的真相暴露了：这滴海水中竟然包含着 蟹幼虫、菌类、鱼卵、浮游动物、硅藻，还有更多各种你想不到的生物。我

2、们全身上下也都遍布着各种微生物，如皮肤上、口腔里、肠道里等。每个人身上有不 同的气味，就与他们身上的微生物有关。空气中含有相当数量的微生物，主要是霉菌的孢子、细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌， 如葡萄球菌。这些微生物吸附在尘埃和小液滴上，随气流在空气中传播。土壤中微生物的种类较多，有放线菌、霉菌、藻类和原生动物等。土壤中微生物的数量 也很多，1 克土壤中就有几亿到几百亿个。根据以上科学短文，写出能够发现微生物的地方： 海水 、 皮肤 、 口腔 、 肠道 、 空气中的尘埃 、 空气中的小液滴 、 土壤 。3.霉与防霉画出在显微镜下观察到的各种霉。探究物品发霉的条件。问题：馒头在什么情况下容易发霉?假

3、设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。 实验设：序号1234条件寒冷 潮湿温暖 潮湿寒冷 干燥温暖 干燥实验方把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里把装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱里把装有干馒头片的塑料袋放在阳台上实验结不发霉发霉不发霉不发霉实验结： 头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。4.生物的“”与“”写出你微生物的了。有“功的事例：作馒头、面包、生产调味品有“过的事例：致感冒、导致食物变质有“功也有“过”事例熟透的苹果掉在地上，微生物就会分解苹果，使苹果变成 腐殖质我认为如果没有微物，世将会垃圾成山，难以分解；植物难以存活和生长；动物 难以生存；人类没有食物，没有

4、某些药品，等等。查资料了解一些常传染性病的情况，成下表疾病致病微物症状传播途预防接触患者，水痘病毒发烧，有红疹注射疫苗吸入飞沫通风，洗手，体育高烧，喉咙痛接触带病毒的流感病毒锻炼，保暖，接种头痛，咳嗽物体，吸入飞沫疫苗高烧，喉咙痛，麻疹病毒吸入飞沫注射疫苗咳嗽，眼皮肿胀恐水，怕风，咽肌避免被患病动物狂犬病病毒被动物咬伤痉挛，呼吸困难腹泻，腹痛，咬伤，接种疫苗不吃不洁的、食物中毒各种细菌吃了带细菌食物呕吐，昏迷过期的食物流行性接触患者，病毒腮腺肿胀注射疫苗腮腺炎吸入飞沫下巴和颈部肌肉强破伤风细菌直，痉挛，吞咽困破损的皮肤注射疫苗难全身乏力低烧，结核病细菌呼吸道和消化道注射疫苗消瘦，流汗，咳嗽第二

5、单仿生5.物的启示研究蜂巢形状的奥秘。蜂巢截形状正三角形正方形正六边形壁长/米4.5631.86内切圆直径米2.6433.224 密铺后有几道912194 密铺后壁的总长度厘米41.043635.34抗压能(本数435我的结论：许多动物具有与生俱来的特殊本领，你认为可以从它们身上获得什么启示 ? 进行哪些发明创造?秃鹫飞得高，能飞上发明飞机9000 米的高空游泳冠军旗鱼的发明火箭时速高达 113 千米抹香鲸是潜水冠军，发明潜水艇能潜入海洋 2200 米深处尖尾雨燕是飞行冠军，发明飞机时速可达 350 千米6.壳与薄壳构科学阅读。薄壳结在自然界中，一些植物的种子外壳、动物的蛋壳和各种贝壳，都是天

6、然的薄壳结构。它 们用很少的材料获得无比坚硬的外壳，以抵御外界的侵袭。以蛋壳为例，通常情况下，蛋壳厚度只有 0.38 米。这么薄的蛋壳，简直不堪一击。然而，蛋壳的形状可以增大它的承受力，凸出向外的曲面能把压力分散。特别是当它均 匀受力时，抗压性就更强了，远不是看上去的那么脆弱。人类从蛋壳这样的天然壳体中受到启发，利用混凝土以及其他合金材料的可塑性，将各种形式的薄壳结构运用到大跨度的建筑中这些薄壳结构的建筑能够达到力学设计的基 本要求用料少，抗压能力强。寻找生中的薄壳结建筑或品把它们的照贴在下或把们的样画在下面。7.豚与声呐画出声呐、B 超诊断仪和雷达的工作原理示意图。声呐B 诊断仪B 型超声诊

7、断仪的基本工作原理超声波是一种超出人耳听力范围的声波，发射频率 在 2 万赫兹以上，通过人体组织后反射回 来显示在荧光屏上，形成很多亮暗不一的 光点，构成一幅切面图像来诊断疾病。雷达科学阅读。蝙蝠与声定位蝙蝠的视力很弱，但是听觉很灵敏。实验证明，蝙蝠主要靠听觉来发现昆虫。蝙蝠在飞行的时候喉内发出超声波声波能够像波浪一样向前推进遇到物体就被反射回来，形成根据物体性质不同而产生不同声音特征的回声。蝙蝠能够用耳朵接收这种回声，并根据回声的频率、音调、声音间隔等特征，确定物体的性质和位置，判断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离它有多远。蝙蝠的这种探测目标的方式，叫作回声定位。蝙蝠利用回声定位来捕捉昆虫

8、，其灵活性和准确性是非常惊人的。有人统计，蝙蝠在几秒时间内就能捕捉到一只昆虫，一分钟可以捕捉十几只昆虫。蝙蝠还能从杂乱无章的充满噪声的回声中检测出某一特殊的声音，然后迅速进行分析和辨别，以区别反射声波的物体是昆虫还是石块，或者更精确地判断是可食昆虫还是不可食昆虫。蝙蝠回声定位的精确性和抗干扰能力，对于人们研究提高雷达的灵敏度和抗干扰能力，有着重要的参考 价值。8.们来仿生仿照示例，观察身边的生物，设想仿生两件物品。序号身边的物仿生的品原理分鸭子划水十分轻松，模仿鸭蹼发明脚蹼，1鸭子的蹼有助于它 划水模仿鸭蹼的形态和功能设计脚蹼可以为人们游泳潜水提供前进动力。翠鸟的锥形喙前小后大在快速入水捕鱼时

9、可减小阻力锥2翠鸟的嘴呈锥形高速列车的车头设 计成锥形形列车车头在列车高速行驶时可减小 空气阻力。野猪利用泥土细粒对氯气的吸附作用，过滤空气猪鼻子防3野猪鼻子中塞满细泥土，过滤掉氯气第三单前端装有活性炭的猪鼻子防毒面具地球的动毒面具前端进气口填充有类似细土吸附功能的活性炭。9.夜交替在模拟昼夜交替现象活动中录当一个国家处于某一时段时些国家处于其他时段。清晨埃及蒙古白天中国日本傍晚澳大利亚美国夜晚巴西冰岛法国印度新西兰加拿大科学阅读。如何发地球在自转地球在恒定地自转，由于引力的作用，地球上的一切也以同样恒定的速度在旋转，我们自然感觉不到地球的自转。就像在一艘封闭的大船上，待在船舱里是无法知道船是

10、行进 还是停止的。不过，生活中有 5 种现象可以让你发现地球在自转：1.地球上白天与夜晚以 24 小时为周期的交替现象说明地球在自转。2.仰望星空，你会发现北极星附近的星星围绕北极星转动，这是因为地球在自转。3.北半球的旋涡方向通常是逆时针的，南半球的旋涡方向则相反，这是地球自转的惯性 引起的。4.藤蔓缠绕类的植物生长和旋涡类似：在北半球，缠绕方向是逆时针的，在南半球则是 顺时针的。你是否心观察过上现象呢除了这些你知道活中还有哪现象与球自转有关水面上漂浮的物体最终都会漂向岸边。假如我们在北半球，就会因为受到地球自转偏向力，最终会被冲刷到右岸，而在南半球则会相反。如果你观察地球南北半球的台风和飓

11、风，会发现它们的旋转方向相反，其中北半球为逆时针旋转，南半球为顺时针旋转。10.夜对植的影响观察并记录周围植物在白天和夜晚的不同样子。植物名睡莲白天的子夜晚的子合欢科学阅读。植物为么会选择不的开花间植物都有不同的生长习性比如开花时间的昼开夜闭的则“夜开昼闭 植物之所以有不同的开花时间，是因为它们适应外界环境的结果。以牵牛花为例，娇嫩的牵牛花对日光和温度的要求很挑剔。早上阳光柔和，空气较为湿润，牵牛花花瓣的上表皮细胞的生长速度高于下表皮细胞，于是花瓣向外弯曲，牵牛花就开放了。到了中午，强烈的日光和干燥的空气会吸收牵牛花娇嫩花朵的水分，于是牵 牛花就闭合了。又如昙花，它的花瓣不仅娇嫩而且巨大，既害

12、怕白天的光照，又害怕深夜的低温，所以只能在夏天晚上开花，而且一次只能开两三个小时，以避免低温和高温的伤害。另外，有些花属于虫媒花，它们的开花时间跟昆虫出来采蜜的时间有关。蜜蜂和蝴蝶白天活动，所以有些花便在白天开放；蛾子夜里活动，所以靠蛾子传粉的植物就只能等到 晚上开花。每种植物都会挑选最适合它们开花授粉的时间，因为只有这样，它们才能结子传种。科学阅可拓宽学生知识面满足好奇心学生通过一课的学，会对植物什么 在不同间开花的原产生疑，此内容作资料补，解释原因11.夜对动的影响调查并记录周围夜行性动物在白天和夜晚的不同行为。动物名称白天的行为夜晚的行为采用的调查方式猫头鹰查阅资蝴蝶直接观昼行性物有灵长

13、类有蹄类蝴蝶蜜蜂类大多数禽类等，它夜晚休，白天进行摄食生殖等活动蛇、猫鹰、蚯蚓、蝓、鼠、马陆等夜性动物天休息，夜间进摄食、生殖活动。用的方法可是网络查、直接观、查阅料等。 科学阅读。猫在夜捕鼠的本领猫喜欢白天睡觉，晚上活动。猫睡觉时非常警觉，稍有动静就会惊醒。猫眼的瞳孔在白天几乎闭合成一条细线而在夜晚眼的瞳孔就会扩大呈卵圆形让更多的光线进。猫眼的晶状体和角膜非常发达，并且有弯曲能力，眼底还有发达的能集微光的反射板，可将入射光反射为 2 倍的光照强度，传递给视神经。因此即使在黑暗的地方，它也能采 集仅有的光线形成影像。猫对声音很敏感。猫的外耳通常向前面展开，听声音时，在头不动的情况下，猫耳可做1

14、80的转动。猫对声音的方向、距离等都能准确分辨，即使在黑暗中，一旦老鼠走动， 猫就能辨明老鼠在哪里、有多长的距离、往哪个方向跑等。猫的足结构特殊。趾底有肉垫，行走时没有声音，不会惊跑老鼠。趾端锐利的爪能够伸缩，在休息和行走时爪会缩进去，捕鼠时才伸出来，以免在行走时发出声响，也防止爪 被磨钝。模仿猫鹰的知识卡，制作张“猫捕鼠本领”片。猫捕鼠的本领夜晚猫眼瞳孔会扩大成卵圆形，让更多的光线进入，所以能在黑暗处采集仅有的光线形成影像。猫耳对声音很敏感，可做 180 转动，对声音的方向、距离等都能准确分辨。猫脚有肉垫，行走时没有声音。趾端锐利的爪能够伸缩，在休息和行走时爪子会缩进去，以免行走时发出声音。

15、12.季循环阅读教材中第 34 页的图表，根据本地区一年四季各种现象的变化规律，填写下面的表 格。现象气温变情况降水情春较低少夏高多秋较低多冬最低少正午物影子较长短较长最长变化情正午太高度较低高较低最低角变化况昼夜长情况昼夜等长昼长夜短昼夜等长昼短夜长结果丰收，植物生情况冒新芽开始繁殖，枝繁叶茂养育后代，落叶纷纷树叶变黄准备过冬，有的迁徙， 动物毛变厚，动物活情况人们穿情况冬眠动物苏醒较少开始换毛最少有的储备过冬食物较多有的冬眠最多从春分夏至，昼夜长至昼长夜最短；夏至到分，昼最长最短至夜等长；从秋分冬至，昼夜长至昼短夜最长；冬至到分，昼最短最长至夜等长。是什么素导致这些象周而始地出现 ? 地轴

16、倾斜，地球绕着太阳公转时，各地每天 的正午太阳高度角各不相同，引起了四季的变化。第四单简单机13.重物的门记录用平衡尺研究杠杆的实验。1.在支点左侧 米处挂 2 钩码，要使平衡尺保持平衡，将右侧这些位置上应挂的 钩码数量记录在表格里。钩码位置米数量支点左10254支点右1022012.在支点左侧 米处挂 2 钩码，要使平衡尺保持平衡，将右侧这些位置上应挂的 钩码数量记录在表格里。钩码位置米数量支点左10256支点右103152分析下面杠杆类工具，用“”在图中标出支点的位置，并写出它们是省力杠杆还是费 力杠杆。省力杠杆省力杠杆14.螺丝的问费力杠杆记录研究轮轴在什么情况下更省力的实验。在轴的右侧

17、细绳上挂 4 个钩码，要使轮轴保持平衡，轮的左侧细绳上应挂几个钩码把 实验结果记录在表格里。轮钩码位置轴A 轮(小)B 轮(大)钩码数量/个 4钩码数量根据实验器材的规格略有不同，总的来说， 轮比 A 轮数量少。 我的结论：1.换了更大的轮后，所挂钩码数量(C)。A.没有变化 B.增加了 C.减少了2.在轮上用力省力，还是在轴上用力省力?在轮上用力省力。分析下面轮轴类工具，在轮上用力的画“”，在轴上用力的画“”。 15.旗的方在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。研究用定滑轮和动滑轮提升物体，把测力计读数填写在表格里。测力计数 /牛钩码质 /克50100150直接垂

18、提升0.490.981.47用定滑提升0.490.981.47用动滑提升0.240.490.74（拉力与竖直提起钩码拉力相等。拉力约是竖直提起钩码拉力的一半。） 我的结： 动同一个物体，动滑轮比定滑轮省力。16.坡的启测出沿不同坡度拉小车的力，把测力计读数填写在表格里。斜面坡12 3 4 5 6(的本数拉小车1.051.3 1.5 1.85 2.1 2.4力牛我的结： 面坡度越大越费力，坡度越小越省力。自行车上用到了各种简单机械。下图中，用“”标出的这些部位分别属于哪种简单机 械?把序号填写在表格里。简单机杠杆轮轴滑轮斜面21.35序号4.6坐垫下面螺旋式套管是斜面。斜面还有：螺母、螺栓。ST

19、EM 习立体小园把建造立体小菜园的任务、要求及问题清单填写在表格里。 将不同的要求与相符合的蔬菜种类连线。1.4蚯蚓的选教学设计【教材分析】本课是教科版五年级下册生物与环境单元的 4 课，本课在课程标准里的学段目标是12.1 举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需 要。通过前面 3 节课的学习,学生已经知道植物的生存需要一定的环境条件，掌握了对比实验的设计流程和实验实施过程本节课中生将针“蚯蚓喜欢黑暗还是光明的环境”“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境”这 2 个问题进行对比实验研究，通过对实验数据的统计、分析和研讨，了解蚯蚓喜欢生活在黑暗、湿润的环境中。在此基础上，让学

20、生观察企鹅、天鹅、狼等动物及其生活环境的图片，分析这些动物对环境的不同需求，进一步 了解动物生活也需要一定的环境条件，从而体会到自然事物是相互联系的。【学情分析】学生在二年级已经有观察蚯蚓的经 ,道能在花园、菜地等地方找到蚯蚓，但对于蚯蚓的生活环境进行研究的学生并不多，不清楚蚯蚓是否喜欢阴暗潮湿的环境。基于此，对蚯蚓喜欢的环境展开对比实验研究让学生更真切地感受到蚯蚓喜欢什么样的生活环境。学能方面，五年级学生已经具备了观察、假设、简单实验、合作、记录的能力。 【教学目标】科学概目标认识到动物生存需要一定的环境条件。科学探目标通过控制变量开展对比实验研究，探究蚯蚓对光、水分等条件的需求。科学态目标

21、表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。能基于事实证据进行合理分析。科学、术、社会与境目标体会自然事物是相互联系的。【教学重难点】教学重点：知道动物生活需要一定的环境条件。教学难点：在对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据，用事实说话。【教学准备】每组一份：1 个长方形盒子（带一边镂空的盖子，内侧黑色） 个底部铺满干土的长方形盒子（带盖，内侧黑色）、1 水、1 滴管、手电筒、计时器、蚯蚓 10 条、1 一次性手套。【教学过程】一、聚焦猜测蚯蚓喜欢怎样的环境（一）复习导入1.通过前面的学习，我们知道了绿豆苗的生长需要一定的条件。学生回顾：充足的阳光、一定的空气、充足的水分、一

22、定的土壤、适宜的温度。 2.植物生长对环境有一定的需求，那么动物呢？（学生回答并举例说明）3.今天，我给同学们请来一个动物朋友蚯蚓，它喜欢什么样的生活环境呢？揭题：蚯蚓的选择（二）猜测蚯蚓喜欢的生活环境谁来说说，你在哪见过蚯蚓？你觉得蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？预设：我们经常在草丛里、花坛的土壤里、下过雨的路上看到蚯蚓。推测它喜欢在潮湿 阴暗的环境生活。设计意 ：学生在二年级就已经对蚯蚓有了初步的了解，在这一环节，让学生凭借生活经验猜测蚯蚓喜欢什么样的生活环境，将旧知识联系起来，同时培养学生大胆猜想、进行科学预测的能力。二、探索蚯蚓与环境的关系（一）研讨实验计划活动一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环

23、境？1.根据同学们的推测，这节课我们就重点研究蚯蚓对光和水分的选择。2.在前 3 课的学习中，同学需要先自己制订详细的实验计划，再展开实践活动。本课老师先给出具体的实验操作方法，请同学们分析这个实验方法哪些条件改变了，哪些条件 保持不变。3.出示实验方法：将 5 条蚯蚓放在长方形纸盒中间，盖好一边带孔的盖子，把亮着的手电筒放在孔上，让手电筒的光透过孔进入到盒子里。 分钟后打开盒盖，做好观察和记 录。4.在这个实验中哪些条件改变了？哪些条件保持不变？预设：改变的条件是光照，一边有光照一边黑暗。相同的条件是同一个盒子、相同的土 壤等。活动二：蚯蚓喜欢干燥，还是湿润的环境？1.出示实验方法：在一个长

24、方形的盒子里，一端铺上湿润的土壤，另一端铺上干燥的土 壤。把 5 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子；5 钟后打开盒盖观察、记录。2.在这个实验中哪些条件改变了？哪些条件保持不变？预设不同条件是土壤的干燥和湿润情况一边干燥一边潮湿相同条件是同一个盒子、 都是黑暗的等。设计意图：本环节基于学生已经掌握对比实验的设计流程，直接出示实验计划，将重点放在引导学生关注如何控制变量上，有利于引导学生关注对比实验的公平性，同时提高 实验的效率，为后面的数据分析和研讨节约出更多时间。（二）完成实验过程1.教师出示实验的关键问题。（1）实验中为什么不只用一条蚯蚓？实验做一次，还是做多次？预设：避免实验的偶然性。（2

25、）时间没到，能不能打开盒盖？引导：时间没到，如果蚯蚓爬出盒子，也不能打开盒盖。（3）我们应该如何保护蚯蚓？预设：轻拿轻放，不要伤害它们。引导：为了避免蚯蚓受刺激，可以戴手套拿。2.分组领取实验材料，学生活动时间为 8 分钟。教师巡回指导。3.整理数据。设计意：然实验过程已经完整地出示给学生，但为了实验的准确性，仍有必要将实验过程中涉及到的关键问题进行研讨培养学生形成在对比试验过程中的公平和严谨意 识。引导学生关注在实验过程中保护蚯蚓，培养学生爱护动物的意识。三、研讨动物对环境的需求和适应（一）蚯蚓喜欢阴暗潮湿的生活环境1.将全班的实验数据罗列在黑板上，分析数据有无问题，并说说理由。注意：研讨时应去掉问