初中地理湘教版七年级下本册总复习-河北省石家庄市赞皇县第二中学七年级地理下册教案巴西

1、赞皇二中 地理 学科 备课教师 张晓星课 题 巴西教材分析 本节教材是七年级下册第三章“走进国家”中重点介绍的一个国家， 巴西是拉丁美洲的缩影,了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。本节教材包括“亚马孙平原与亚马孙河”、“发展迅速的经济”、“人口与城市”三部分内容，知识结构如下： “亚马孙平原与亚马孙河”中的地理位置、地形、河流等内容属于自然地理范围，“发展迅速的经济”和“人口与城市”中的内容属于人文地理范围。“亚马孙平原与亚马孙河”是“发展迅速的经济”基础，“发展迅速的经济”影响着“人口与城市”特征。“亚马孙平原与亚马孙河”所对应的课程标准内容是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根

2、据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”、“举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”。 “发展迅速的经济”所对应的课程标准内容是“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”。 “人口与城市”所对应的课程标准内容是“根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点”。学情分析本节是学生在“走近国家”之后的第六个国家，通过前五个国家的学习掌握了一定的学习国家地理的基本方法。但综合分析各地理事物件相互关系的能力还较弱，所以在本节课的学习中，引导学生读书、读图进行自主、合作学习，探究新知。三维教学目标知识与技

3、能：1在地图上指出巴西地理位置、领土组成和首都。 2根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点。3运用地图和其他资料，联系巴西自然条件特点，了解发展经济的状况。 4举例说出巴西在森林资源开发和环境保护方面的经验、教训。5根据地图和其他资料说出巴西的种族和人口（或民族、语言）、城市等人文地理要素的特点。过程与方法：了解巴西热带雨林的成因及现状，以及亚马孙河水量大的原因,提高综合分析地理问题的能力。情感态度和价值观：培养学生热爱科学、增强环保意识。通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。教学重点巴西自然环境教学难点分析亚马孙雨林现状和遭受破坏的

4、原因，及相应的保护措施，使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。解决方法讲述法、启发谈话法、小组合作法教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、创设情境，导入新课（3分钟）二、出示学习目标：（2分钟）巴西足球图片 课件出示学习目标，齐读共同学习学习目标1、知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、南美经济最发达的国家。 2、能指图说出巴西的地理位置，主要地形、河流、首都和主要城市。 3、能说出巴西工农业生产的基本特征。图片导入，引起学生兴趣让学生明确本节课的学习目标三、自主学习：(15分钟)（一）亚马孙平原与亚马孙河1 面积与地

5、理位置2 地形3 亚马孙河4 气候（二）发展迅速的经济1 巴西工业2 巴西农业（三）人口与城市1 人口特征（1）人口数量：南美洲人口最多的国家。（2）人种构成：白色人种、混血人种、黄色人种。（3）语言：葡萄牙语。（4）人口分布：90以上居住在东部沿海地带2 主要城市：圣保罗、里约热内卢、巴西利亚合作与探究：（10分钟）五、课堂小结：（3分钟） 当堂检测：（5分钟）评价与反馈（1分钟）八、作业：（1分钟）九、板书设计：课件出示：1、在图8-51上找出：亚马孙平原、亚马孙河、巴西高原、巴西利亚、伊泰普水电站、里约热内卢、圣保罗、玛瑙斯。在地球的五带中，巴西主要位于哪一个带？2、巴西地形以 为主？地

6、势 ？世界上最大的热带雨林区是 。世界动植物王国”在 。地球之肺”指哪里？亚马孙河长度居世界第几位？世界上径流量最大、流域面积最广的河流是哪条？该河河口是什么形状，号称什么？3、 是南美洲经济实力最强的国家。巴西 储量大， 产量和出口量居世界前列。工业部门有哪些？4、巴西农产品中， 产量和出口量居世界前列。5、巴西水力资源丰富，著名的水电站是 水电站。6、 是南美洲人口最多的国家，巴西人种复杂，以 人种和 人种为主。官方语言为 。7、巴西人口集中分布在哪里？8、巴西第一大城市是 ，第二大城市和最大海港是 ，首都是 。小组交流：以小组为单位，交流以上问题并提出疑难小组展示，教师点拨解决疑难问题P102活动2题小组交流：以小组为单位，交流以上问题并提出疑难小组展示，教师点拨解决疑难问题对坐的学生谈收获，找个学生代表小结，教师做最后总结练习册选择题课代表总结这节课各小组的总体表现，评选出优秀小组以及优秀个人练习册第六节 巴西1、巴西地形、河流、气候2、工农业3、人口与城市从图中查出巴西自然地理环境通过自主学习，带着问题观察，多思考，让学生从地图中掌握知识，