人教部编版一年级下册语文《池上小池》

1、小学语文部编本教材一年级下册第六单元第12课池上科目版本小学语文部编本教材（人民教育初版社初版）一年级下册章节第六单元课名第12课池上学习目标1.学会本课生字。2.正确、流利地朗诵古诗，背诵古诗。3.理解诗句的内容，想象诗中描述的情境，感觉乡村孩子质朴、纯真的童心之美。重难点正确、流利地朗诵古诗，背诵古诗详尽环节设计授课环节内容教师上课1.1导入同学们，你们背诵过白居易的古诗吗？知道这位诗人新课吗？白居易是唐代的大诗人，与李白、杜甫齐名。他热爱大自然，写了很多描述山川光景的小诗。他的诗朴实自然，通俗易懂，老少能读。白居易是唐代写诗最多的诗人之一。池上这首诗也特别简单读懂，你们愿意自己把它读畅达

2、吗？11.2教师请同学们打开书，先听老师读古诗。范读【点击播放朗诵音频】请同学们自己大声地读一读古诗，注意借助拼音读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。21.3识记大家读得很专心，相信古诗里的词语你必然会读了，我们生字一起读一读吧！看，这是要会认识的生字，我们一起读一读，不认识的字让拼音来帮忙。没有拼音帮忙了，老师相信你必然还能够读对，自己试一试看。1.4指导同学们认识了生字，下面我们来体验一下当小小书法家书写的感觉吧！一起来书写“首”这个字。3让我们一起来书写“采”这个字。1.5学习请大家仔细观察书上的插图，老师看到图画上的池塘，古诗不由想起一句我们上学期学过的一句古诗，你们有没有记起来

3、？4对了，是“莲叶何田田”。是啊，今天小池里又发生了什么有意思的事情呢？再仔细看看图，说说是谁？在干什么？小池里，一个小男孩在偷采白莲。5诗歌中哪句话是描述这个意思呢？是的，这句话的意思就是少儿撑着小船，去偷采白莲。6少儿为什么偷采白莲呢？因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人赞成就谨言慎行、偷偷撑船去采池中莲蓬。让我们一起有风采地朗诵前两行诗句。注意读出小娃天真、调皮的感觉。7既然是“偷”，就得防人看到，小娃的做法被人发现了吗？从哪里感觉到的？对，就是这句“不解藏踪迹，浮萍一道开。”8“解”就是“知道、懂得”的意思。“踪迹”就是“行动留下的印迹”。这句话的意思就是小娃哪里知道，小船一路划开的

4、一道浮萍已经裸露了他的“偷采”之事。9有感情地朗诵第三、四行，读出少儿的天真无邪。现在让我们一起把整首诗连起来,完满地读一遍，边读边想象小娃偷莲的画面。下面自己试着把古诗背诵下来。能够看着图背诵，能够边背诵边想画面。101.5学习小结童年是唱不完的歌，童年是写不尽的诗，最难忘，是童年。童年能“偷”得天真的梦：童年的一每天，就是一幅幅的自然与纯真。每个人心中都有自己喜欢的那个小儿，想把他们留在自己的脑海中吗？那就把这首诗有感情地背诵下来。学生自学同学们，今天我们要学习池上,让我们一起开启今天的古诗学习！2.1跟我学学习目标：学会本课生字。正确、流利地朗诵古诗，背诵古诗。理解诗句的内容，想象诗中描述的情境，感觉乡村孩子朴实、纯真的童心之美。2.2学生练习word001拓展资源3.1活动设计word002问题：在指导朗诵的时候要注意什么？答：第一要帮助学生理解小娃为什么要“偷采白莲”，是因3.2常有为小娃实在太想吃那嫩滑、甜美