二年级上册课文1小蝌蚪找妈妈-二年级上册语文教案6-1 小蝌蚪找妈妈 人教部编版

1、1小蝌蚪找妈妈教学目标1学习本课生字，能正确读写生字词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。3增强学生对科学童话的学习兴趣。4树立环保意识，教育学生要保护有益动物。重点难点重点：学习生字词，并了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。难点：指导学生区别“迎上去”“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学准备动画片、 课件、帖图教学课时2课时教学过程第一课时一、巧用谜语，激趣引入。1身子像个小逗点， 摇着一条小尾巴，长大吃虫叫“呱呱”。小蝌蚪(板书，出示课件)2绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它

2、捉虫。青蛙(板书，出示课件)过渡语：同学们，你们知道它们是什么关系吗？它们长得像吗？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。这节课，让我们一起跟随小蝌蚪去找妈妈，看一看小蝌蚪找妈妈的过程中，发生了哪些有趣的事情。板书课题。齐读课题。二、认读字词，整体感知。1预习字词，你读我读。(1)我会读。(出示课件)学生自由读字词，点人读。(2)我会认。苹果树认读。(出示课件)(3)认读词语：两条、哪里、宽嘴巴、头顶、肚皮、孩子、跳上来(多种形式认读、苹果树自由读)(4)认读词语。(出示课件)脑袋、口袋、袋子、袋鼠欢迎、迎接、迎风、迎面水塘、池塘、荷塘、鱼塘2学写生字。(出示课件)在田字格里写出会写的生字，学着组词

3、。过渡语：我是小蝌蚪，我非常想念我的妈妈。可我不知道我的妈妈是谁？她在哪里？听说二年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？3听老师读课文，思考：课文写了一件什么事？回答下面的问题。(1)小蝌蚪找到妈妈了吗？(2)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些动物？过渡语：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？它们又是怎样变成青蛙的？让我们打开课文，去细细地读一读这个童话故事。同学们自由读课文，读出情感哦！第二课时一、精讲点拨，理解文本。(一)学习第一自然段。(领读课文)1小蝌蚪长什么样子？(出示课件)2小蝌蚪在干什么？(小蝌蚪快活地游来游去)填空朗读。(出示课件)自由换词，用这个句式说一说其他的

4、动物。过渡语：小蝌蚪快活地游来游去，后来它们发现自己身边没有妈妈，于是踏上了寻找妈妈之路，在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼妈妈和乌龟，请同学们把遇到鲤鱼妈妈的自然段读一读。(二)学习第二自然段。1小蝌蚪的身体有什么变化？小蝌蚪长出了两条后腿。(出示课件)2小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，它们是怎样做的？(迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”)学生演示“迎上去”。(出示课件)(“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”这句话说明小蝌蚪很有礼貌，小蝌蚪很想知道自己的妈妈在什么地方。)3鲤鱼妈妈是怎样说的？(出示课件)从鲤鱼妈妈的话中，小蝌蚪知道了自己的妈妈四条腿，宽嘴巴。过渡语：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续去找妈妈，

5、他们游哇游，又遇到了乌龟。小蝌蚪看见乌龟是怎样做的？乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？请大家带着问题自主学习第三自然段。(三)学习第三自然段。1小蝌蚪的身体又有什么变化？小蝌蚪长出了两条前腿。(出示课件)2小蝌蚪看见乌龟是怎样做的？(看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”)这句话用了“连忙”“追上去”，写出了小蝌蚪找妈妈急切而高兴的心情。学生动作演示“追上去”。 (出示课件)3为什么小蝌蚪叫乌龟妈妈？因为鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪它们的妈妈四条腿、宽嘴巴，小蝌蚪看见乌龟摆动着四条腿，认为乌龟是自己的妈妈，于是，它们就连忙追上去，叫：“妈妈，妈妈！”4乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？乌龟是怎样说

6、的？乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们到那边去找吧！”从乌龟的话中，小蝌蚪知道了自己的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。过渡语：小蝌蚪听了乌龟的话后，充满了信心，继续找妈妈，它们相信一定能找到自己的妈妈。(四)学习第四、五自然段。(个别读)1小蝌蚪的身体又有什么变化？小蝌蚪的尾巴变短了。(出示课件)2小蝌蚪看见了谁？它们是怎样做的？小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去叫妈妈。 “游过去”“妈妈，妈妈”，写出了小蝌蚪高兴的心情。(出示课件)3为什么小蝌蚪喊青蛙为妈妈？因为鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪它们的

7、妈妈四条腿、宽嘴巴，乌龟告诉小蝌蚪，它们的妈妈披着碧绿的衣裳，鼓着一对大眼睛，所以，它们喊青蛙妈妈。4这次小蝌蚪找对妈妈了吗？从哪些语句中可以看出来。(出示课件)青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”5小青蛙听了妈妈的话，是怎样做的？(出示课件)“蹬、跳、蹦”写了小青蛙蹦到荷叶上的动作，谁来演示一下。(学生演示)过渡语：小青蛙找到妈妈后和妈妈幸福地生活在一起，后来又发生了哪些事情呢？(出示课件)(五)学习第六自然段。1小青蛙的身体有什么变化？小青蛙的尾巴已经不见了。(出示课件)2仿写：你们已经长成青蛙了。_已经_。二、总结全文，拓展延伸。1说说小蝌蚪是怎么变成青

8、蛙的。(出示课件)(1)小蝌蚪在鲤鱼妈妈、乌龟的帮助下，找到了妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙。小蝌蚪是怎样变成青蛙的？学生看图说话训练。(2)选空说。(出示课件)2环保意识。(出示课件)找到妈妈的小青蛙就天天跟着妈妈去学捉害虫。它们天天去捉害虫，一天能捉多少害虫呢？(先让学生说)青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫4050只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15 000多只害虫。它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读最后一自然段吧。(出示课件)3除了青蛙外，你还知道哪些对人类有益的动物呢？为了让我们生活得更舒适安全，我们应该做些什么呢？(出示课件)三、布置作业。1学习了这篇课文，你知道了2回去把这个故事讲给爸妈听。板书设计1小蝌蚪找妈妈 教学反思在图片的帮助下，孩子们把小蝌蚪观察得清清楚楚，教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过程以及基本形态。而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的故事情景产生了浓厚的兴趣，我及时抓住孩子们的兴趣点，让孩子们来扮演小蝌蚪，用自己扭动的身体来演示，活动从静态的观察演变到动态的身体演示，这样孩子们就更有兴趣了解小蝌蚪的一举一动。孩子们对青蛙这个小动物是比较熟悉的，除了知道小蝌蚪长大后能变成青蛙，我们还讨论了青蛙的外形特征，喜欢吃什么