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文档简介

1、第 第 页语文老师个人计划范文三篇 语文老师个人计划1 一、指导思想 以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用技能、审美技能和探究技能的培育，通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏 说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文精美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读技能;诗词鉴赏重点在于

2、掌控初步的文学鉴赏技能;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点 三、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌控和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上那么要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面 此处隐蔽2877个字步形成合作、探究的意识。 5、学习教材传授的科学知识，有深厚的学习爱好。 6、培育科学的思维方法，培育观测力、想象力、制造力。 7、继续培育同学写日记的好习惯。 四：教材分析 1、本册教材以学习版块的形式组

3、元，共八个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩，贴近儿童生活，表达时代特点，富于文化内涵。每单元由四篇课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分内容联系紧密，具有整体性。全册32篇课文，题材广泛，体裁多样，贴近儿童，贴近生活。本册课后题以阅读积累为主，特别增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思索拓展性题目，课后题还有些是口语交际和表演性的内容。语文乐园的分三个版块，“语海拾贝”中继续加强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展；“阅读观赏”在增加阅读量，培育同学阅读的习惯的同时，把部首查字法融合了进去；“语文生活”那么把口语交际、综合性学习、写话有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，此外本册还增加了写信的内容。这些都是让写生放手去说去写，培育写的习惯。 2、本册教材采纳了随文识字的方法，辅以看图识字、拼音识字，看上下文猜字等方法进行识字教学。在少数练习中，渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行，而是从实际出发，把识字面扩展到他们所接触的宽阔的生活空间。 3、写字教学，教科书从提高质量、减轻同学负担的目的出发，依据课程标准的精神，对传统的写字

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