语文教师听课心得体会范文5篇

1、第 第 页语文教师听课心得体会范文5篇 精选语文老师听课心得体会范文1 本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位老师的课，使我收益非浅。 语文是最基础的学科，是应用最广泛、最贴近生活、内容最丰富的学科；通过语文的教学活动，最有可能激发同学的创新欲望，培育同学的创新精神和创新技能。农村教育相对落后，同学语文学科基础较差，创新教育从何入手呢？ 培育创新技能不能不学好书本知识。背诵记忆、掌控好书本知识是语文教学的本分，也是培育同学创新技能的基础。中学同学需要通过语文学科的教学活动，打好语文的扎实基础，诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文的规范书写，提高阅读和写作技能，才能在以后的学习和工作中不断地

2、猎取新的知识，不断地讨论，不断地创新。同学掌控好基础知识，练好基本功，才能想象丰富，自由翱翔，从而功到自然成。从某种意义上说，今日的打基础谋的是明天的创新。没有基础，怎能有高楼？ 我针对中学语文学科的特点，结合农村中学同学的实际，着重语文基础知识的教学与巩固，强化基本技能的培育和提高。我重点抓了两个方面：一是加强背诵检查，储备“粮食”。世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。巴金会背诵古文观止中的很多名篇，茅盾能背诵红楼梦中的很多章节，莎士比亚竟拥有一万多条词汇。我指导同学既在课内，也在课外诵记名篇名段、名言名句，并开展竞赛活动。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，背诵教学的常抓

3、不懈，使同学肚里的“墨水”多了，他们回答下列问题时的语言比以前风趣、丰富多了，写作的内容也较以往广泛生动多了。二是着重拓展阅读，增加“营养”。农村中学图书室藏书有限，同学读书量少得可怜，长期“营养不良”，影响了同学阅读写作技能的培育和提高。为此，我向学校建议，发动全校师生捐书，增加了图书室的藏书量。然后，合理地安排好图书出借，组织同学仔细阅读，并摘抄名句，熟记精彩文段，写读后感，沟通阅读心得。在阅读拓展练习中，同学的“营养”全面了，“仓储”盈满了，阅读和写作技能也自然而然地提高了。夯实了语文基础，同学在以后的学习和工作中就有可能有所创新，这也可以说是中学语文的创新教育吧。 精选语文老师听课心得

4、体会范文2 初为人师，常听其他老师的课，可以援助自己更快地成为一名好老师。本人在自己不用上课的时候，时常去听其他老师讲课，现来说说自己听课的心得体会： 在本人多次听课的经受中，本人感受到当一名老师是难的，要想当一名优秀的老师更是具有挑战性的，然而，这反倒让每一位老师都对自己有了要求，对教育事业的进展有了要求。在多次听课的经受中，给我留下特别深刻印象的是本校老师*老师以及一中的*老师，这两位老师的课，任谁听了应当都会深有触动，由于她俩的课，将课堂上的同学充分调动了起来，这样的课才能够让每一位同学都记忆深刻。 拿本校老师*老师的语文课来说，她有着全部老师都有的落落大方，也有着极个别老师才有的独特讲

5、课思维，她能够在课堂上最大程度地激发全部同学的学习爱好，活跃课堂上同学的思维，真正做到了把学习的主动权交还给了同学。像她在上背影一课时，她运用了少有人用的批注式教学，将课堂还给同学，让同学们自己做批注，这极大的调动了同学们课堂学习的积极性，也提高了同学们的文学鉴赏技能和表达技能，长此以往，对同学们语文素养的提升会有很大的援助。 而一中的那位*老师，正如全部人对她的印象一样，她是一位值得我们每一个老师都去向她学习的老师。不论是她细心设计和预备的课件，还是她课上共享给同学的内容，都可以表达一名老师对课堂的上心，并且*老师在她的教学模式中，紧扣着生活中的事情对教材上的内容进行讲解，这极有利于每一位同

6、学将学习运用到生活中去，而这样教出来的同学，必定不那么简单变成书呆子，更简单让同学掌控触类旁通的技巧，以保证同学有真正学习的技能，而不是学了这课可以，换另外一课又不怎么学的呆板教学。 通过听本校老师*老师、一中那位*老师以及其他老师的课，本人意识到教无定法，一切都可以成为老师“授人以渔”的方式，只要我们每一位老师都能够敏捷变通着来教学，那给同学们讲课的课堂都能够成为同学们开心学习的“游乐场”。本人也从这些课堂里明白，老师着重让同学成为课堂的主人，让同学自由畅谈，更简单调动同学上课的积极性，也更简单打造一个积极活跃的课堂。 精选语文老师听课心得体会范文3 10月15至19日,景东县进修学校组织我

7、们第四期骨干老师到县小、民小听课。大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 这些老师教学基本功扎实，驾驭课堂技能很强，具有敏捷机敏的应变技能。课堂上，这些老师擅长调动同学的学习积极性、主动性，做到了传授知识与培育技能的有机结合。 如：王承寿老师教学的二班级语文我要的是葫芦，内容浅显易懂，语言生动形象，富有情趣。针对课文特点和低班级阅读教学的要求，老师从同学的实际出发，尊敬同学的主体地位，让同学通过多种方式主动参加教学，在学习中沟通，在沟通中学会方法。他坚持做到把同学放在主体地位，遵循自主、合作、开放的教学理念。再如：谢明丽老师上的二

8、班级数学乘法的初步认识谢老师很好的利用了教材所提供的素材，并依据实际状况进行适当地处理，采纳让同学看图说图意;提问题列式;观测沟通等教学组织形式，较好的表达了教学的民主性，充分表达了同学的主体地位，当同学遇到困难时进行适当地点拨，表达了老师的组织者、指导者地位，另外还有意创设了教学情境。 练习中还设计了一些开放题，使同学进一步的明确乘法与加法的联系，以加深对乘法意义的认识。比如，依据算式把12根小棒分一分的小游戏，找生活中可以用乘法解决的问题说一说等题。又如：王的翠老师教学的比的基本性质给我感受最深的就是教学语言的精确性、严密性，无可挑剔，对同学的启发、点拨恰到好处，与同学的沟通亲切自然，驾驭

9、课堂的技能让人佩服。尽管是一堂旧教材的课，但在沈老师设计的课堂中，却让人欣喜的发觉新的课程标准中的新理念，为旧教材与新理念的有机结合作了一个很好的典范作用下面就这节课谈谈自己的体会下面就这节课谈谈自己的体会。听了这些老师的课，再反思自己的教学工作，觉得我应当做好以下几个方面： 一、着重与同学沟通，拉近老师与同学的距离感 课前老师同同学沟通，让同学的身心愉悦，以饱满的热忱，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位老师上课前都与同学沟通教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解同学的焦灼感，为同学在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。 二、结合教材，创设有效

10、的情境，真正为教学服务 每一位上课的老师都能依据学校生的特点为同学创设充斥趣味的学习情景，充分发挥同学的主体作用，以激发他们的学习爱好。着重从同学的生活实际出发，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。 三、学习方式生活化、艺术化，使同学感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中到处有数学。在我们日常生活中充斥着很多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的愿望。借助于同学的生活阅历，把数学课题用同学熟识的、感爱好的、贴近于他

11、们实际生活的素材来取代，如：学习比多少的解决问题时，有的老师用到了姚明的高度，相遇问题利用同学喜爱的动画片入手，大大提升了同学的学习爱好。通过这一系列的活动，使同学对学习不在生疏，不在枯燥，表达了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。 在这些观摩课当中，我看到的是老师与同学真实的沟通，不再是单纯的老师教、同学学，而是一个统一体。每一位老师都放手让同学自主探究解决问题，教学中，遇到一些简约的问题，就让同学自己通过动口、动手、动脑去解决，为同学提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞同学积极尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参加思索和发表看法的机会，让每位同学都成为数学学习的主人。对于同

12、学一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 总之，通过这次学习，令我大开眼界，体味了优秀老师的课堂教学风采， 学海无涯，教无定法，教学是件费脑子的事，上课更是一门艺术，我们应当不断反思，不断总结，一路反思，一路教学，一路前进! 精选语文老师听课心得体会范文4 近期，我们学校组织了学校语文老师集体听评课活动，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的

13、功底岂是一日可为？安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多。赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上同学乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。 一、老师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深入同学的心灵深处郭海瑞老师在教学搭石这一课时，她让同学一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。安继芳老师和气可亲的语言，为同学理解课文内容奠定了基础。崔

14、云红老师课堂语言简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言引领着同学 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，安老师所执教的少年闰土一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安老师让同学边读边想，将少年闰土的形象完整地呈现给大家。而在开放引导这一环节，安老师采纳了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我

15、印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”。“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你肯定会有新的感受和发觉”。以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟立场，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们观赏的眼光、赞颂的话语去激励同学，只要我们上心去做我们是能办到的。 三、处理、把握教材的方法非常独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都忘却以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的知

16、识点忘却以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当同学把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的技能，留下他们真正需要的种种？几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱安老师的教学严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答迷惑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。安老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学

17、聪慧。 榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。 精选语文老师听课心得体会范文5 这次学校组织听课，我踊跃的参加了。作为学校四班级的一名语文老师，我自知自己的技能，也很清晰自己应当去改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时，我都会争取，我也会积极参加。这次很荣幸可以去听老师的新课，老师在我们学校语文老师中，是一个特别有技能，有涵养的老师，我很崇拜他，也很倾慕他对语文这门课程的喜爱。所以这次听课环节中，我也有了许多不同的

18、感受，也明白了老师对于孩子们的重要性，更是明白了这份事业身上原本佩戴的光辉。 在这次听课过程中，有几个点让我印象特别深刻。首先是老师对同学是特别温顺的，但是却不乏一种严厉。他给人的感觉特别暖和，假如我以同学的角度来看的话，他大略就是像一名身为老师的父亲，温顺且严格。这让我明白老师不仅要着重自己的教学，首先应当从自己的言语中、形象中径直传递给同学们一种牢靠且安全的感觉。我知道这种感觉一时之间是无法搭建起来的，只有靠着时间的渐渐积累，才有可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好的去为这一个目标做铺垫，争取能够在个人形象丧径直予以孩子们一种安全感和值得信任感。 其次老师在讲解课文的时候，思维规律特别清楚，这可以看出来老师语文教学的长期积累，也可以看出老师本身的业务技能，我作为一名老师，当时都听得特别仔细，很有投入感。这让我有些自愧不如，回想我平常教学中，总有孩子课上不仔细，留意力不集中。这样一对比，我也就更加清晰了自己要改正的方向了。教学中规律很重要，孩子们也是跟随我们的引导而前进的，我应当争取让孩子们在学习之中也培育出自己独立的规律技能来，在引导的过程中也要学会放手，让他们独