2022年《爱满天下乐育英才》演讲稿精编

1、第6页共6页2022年爱满天下乐育英才演讲稿精编爱满天下，乐育英才_陶行知教育文集读后感阜宁县施庄小学颜凤权“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”一直以来，我始终认为爱是教育永恒的主题。爱是什么。爱，可能是一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一句诚恳的话语，一个会心的微笑“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人

2、耳目一新，也给我很大的启示。就拿我班上的一个腿有残疾的女孩子来说吧，我刚接手教她的时候，她性格有些孤僻，由于家里人宠爱长着一张快嘴，常因为其他同学的一点小毛病就叽里呱啦地指责不停，读书时常因为拖音难听弄得同学们都嘲笑她，不喜欢她。针对这种情况，对于她能积极的举手发言，回答问题声音响亮，写的作文篇幅较长，我在课堂上都给予了赞扬，并在课后悄悄给她指出了不足，慢慢地，她逐渐树立了自信心，认为自己有能力做好，在老师的鼓励下，她不再怕失败，抓住任何能表现自己的机会向别人展示自己。刚开始，她由在班上积极参加各种朗读、讲故事比赛、作文比赛等，到参加学校大型的诗歌朗诵比赛、演讲比赛、唱歌比赛，发展到参加县级的

3、各种比赛，终于在一次县级作文比赛中，她获得了一等奖。当她双手捧回那张奖状的时候，她已经完全找会了自信，不在认为自己是差孩子，随之而来的是不断发掘自已的闪光点，更加加倍地努力，学习成绩，甚至各方面的表现都有了明显的提高。我深深的体会到：赏识学生一句话，就会给他们带来鼓舞，唤醒他们脑中沉睡的思维，让他们重新树立自信。赏识就像一盏明灯，悄悄地指明学生前进的路。哪怕只是一个眼神，一句轻轻的话语，却可以拉近心与心的距离，会出人意料，但又在情理之中。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。“四块糖果”这个耳熟能详的故事，在教育界一直传为佳话，也成为许多教育工作者学习和仿效的范本。在这个故事里，

4、陶行知先生对“打架事件”的处理，完全打破了以往的常规教育模式，并没有采用毫无实际内容的空洞说教，也没有一味简单生硬地指责数落，而是晓之以理，动之以情，循循善诱，耐心地一步一步引导学生正确认识到自己的错误，从而达到教育转化学生的预期目的。教育效果令人称奇，究其所在，便是一个“爱”字，“爱的教育”在这个小小的故事中得以淋漓尽致地体现。“为生活教育播种鲜花，为科学强国装点彩霞，为民族解放寻觅曙光，为孩子成长甘做牛马”这是陶先生给我们的爱。那么，爱究竟是什么。它到底蕴涵着哪些深奥的含义。我以为，对于老师来说：爱是鼓励，也是警醒；爱是奉献，也是回馈；爱是同情，也是尊重；爱是赞赏，也是批评爱，无声无息、无

5、形无色，却无时无刻、无处不在。身为教师，如何给予孩子爱，让他们感受并学会付出爱呢。此时，我不由得想起意大利著名诗人马拉古兹的一首诗歌其实有一百，其中写道：“孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去歌唱，去理解，一百个世界，去探索，去发现，去发明，去梦想”是啊，世上没有两片完全相同的树叶，老师们面对的孩子也是千差万别的独立个体。2022年爱满天下乐育英才演讲稿精编（二）爱满天下幸福一生岳村乡东西寨小学王留波小时候，我就非常喜欢上学，对老师更是崇拜至极，以为老师就像神一样无所不能，以至于不敢相信老师也上

6、厕所。如今我长大了，当年的学生娃，如今也成了一名光荣教师。校园，多少人魂牵梦绕的地方，我从来就没有离开过，难道不是一件幸福的事吗。当年恩师的教诲和身边榜样激励着我做好一名好老师。自从我加入教师队伍，成为一名普普通通教师以来，我始终站在学生的角度来看学生，和学生做交心的朋友，尊重学生，热爱学生，在平凡的岗位上默默付出的同时，也感受到了学生对我的爱，慢慢体会着当老师的幸福。现在，我把这些年做老师的体会说一说，告诉你我的幸福。一站在人类未来的高度，重任在肩。如果学生的今天预示着人类的明天，那么教育的命运关乎人类的命运，这可能就是梁衡先生所言作品中所具有的超越知识、思想之上的审美境界，一种“教育家的境

7、界”吧。学生的今天预示着人类的明天，那么_学生的现在，就是_人类的未来，而我们教师的工作，就是为了人类的未来更美好，站在这样的高度，这样的使命感，我感到我的责任很重。站在人类发展的角度看我们教师的职业，心中就升起一股神圣感，一种责任感，激励着我一定要教育出好学生。教师这个职业是神圣的，为了人类的明天更美好，我不在乎工资有多少，只要还站在讲台上，就时刻不忘自己肩上的使命。每当站在讲台上，看这那一双双充满活力的眼睛时，我感到自己的责任，我要对学生负责，对学生一生的发展负责。每次开家长会，总不敢去直视学生家长的眼神，那是一种期盼的眼神，是一种信任的眼神，这眼神让我感到身上的责任重大，我要对每一个家庭

8、负责，我要对每一个家庭的幸福负责。是啊，孩子是家庭的希望，这么多家庭的希望都聚焦在我的身上，责任重大啊，教不好学生真的问心有愧。从教以来，我相信人人都可以成才，也要求学生人人必须成才，否则对不起的信任，对不起父母的养育之恩。我们的教育不可能使每个学生都成为专家学者、部长司长，可我们应该把学生都培养成对社会有用的好工人、好农民、好公民。二学生也是人，当尊重。在人格上人人平等，要懂得尊重学生，尊重学生，就是尊重自己。在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，惟命是从，做错事被批理所当然，甚至还有打骂学生的现象。这都是不好的现象。如今的学生追求人与人之间的平等交往，教师

9、在于学生交往的过程中，一定要有换位思考的意识，从学生的角度看问题，多问问自己：如果我是学生该怎么做。如果是我的孩子该怎么做。真正做到尊重学生、理解学生。由于种种因素，学生存在着较大的差异，在平时的教学生活中，我留心观察学生的差异，利用各种机会和学生进行有效的沟通，及时解决学生的思想动态，用学生的语言和学生交流，真正走进学生的内心世界。从我的教育实践来看，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远比不上和学生聊天式的交流效果明显。老师应首先把自己摆在老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护

10、。尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。三热爱学生，爱满天下

11、。正如著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”爱需要教育，教育更需要爱。我国现代教育家夏丏尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱就像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略，其实它的意义已经融入我们的生命。一个老师必须热爱学生才能教好他们。我认为，没有不可教育或教育不好的学生。我爱我的每一个学生，要相信人人都可以成才。多年的教育实践证明，确实是这样，而且大部分学生比我还强。我教过的学生现在都有工作的了，有的还成家立业，有了自己的孩子，他们都过着幸福的生活。逢年过节、教师节的时候，总能收到学生的问候短信和热情洋溢的电话，互诉思念之情。有一名学生叫黄国涛，现在_工作，已经是小有成就，还买了小车，每次回老家，必定要来看我。还有学生结婚总请我参加他们的婚礼，见证他们的幸福时刻。学生心理有了疙瘩，总会想到找我聊一聊。每每想到这些，我总感叹不已，是啊，多年的学生成了朋友，这