论高职院校传统人事管理向现代人力管理的转变

1、论高职院校传统人事管理向现代人力资源管理的转变论文关键词：高职院校人事管理人力资源管理论文摘要：高等职业院校传统的人事管理已不适应形势的开展和变化，因此必须打破传统形式建立新型高职院校人事管理制度。通过分析高职院校传统人事管理与现代人力资源管理的区别以及传统人事管理存在的主要问题，笔者提出人事工作从传统人事管理向现代人力资源管理转变的实现途径，以期进步学校的竞争力。随着近几年高等教育的迅猛开展，高职院校也迅速扩大，从规模上看与普通高校有并驾齐驱之势。在这种开展的前提下，高职院校将面临着空前剧烈的人才竞争，如何强化学校人事管理工作，使整个学校组织的目的、任务和人员有机地联结成一个有序、高效运行的

2、整体，是高职院校人事管理工作研究的一个重要课题。而传统的人事管理制度明显不适应目前高职教育开展的需要，因此向现代人力资源管理转变已变得必要。一现代人力资源管理与传统人事管理的主要区别现代人力资源管理通过各种手段到达人与人之间互相关系的最正确状态，藉此最大限度地释放人体内潜在的消费才能，从而产生最大化效益。与传统人事管理相比有着几个本质的区别:(一)在管理内容上，传统的人事管理以事为中心，主要是对员工进展“进、管、出的管理。而现代人力资源管理那么以人为中心，将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理，力求使每个人都能积极、主动、创造性地开展工作1。(二)在管理方法上，传统的人事管理属于静态管理，现

3、代的人力资源管理属于动态管理，强调整体开发，对员工不仅安排工作，还要根据组织目的和个人状况，为其作好职业生涯设计，不断培训，充分发挥个人才能，量才使用，人尽其才。(三)在管理手段上，传统的人事管理主要采取制度控制和物质刺激手段;现代人力资源采取人性化管理，考虑人的情感，自尊与价值，发挥特长，表达价值。(四)在管理策略上，传统的人事管理侧重于近期或当前人事工作，发挥战术性管理。现代人力资源管理更注重人力资源的整体开发、预测与规划。根据组织的长远目的，制定人力资源的开发措施。(五)在管理技术上，传统的人事管理照章办事，机械呆板;而现代人力资源管理不断采用新的技术和方法，完善考核系统、测评系统等科学

4、手段。(六)在管理体制上，传统的人事管理属被动反响型，手段单一，以人工为主，很难保证及时、准确，并浪费人力，物力和财力;现代人力资源管理属主动开发型，根据组织的现状、将来。有方案有目的地开展工作.如制定人力资源规划、施行人才引进培养、决定薪资报酬等，工作富有主动性、创造性(27。(七)在管理地位上，传统的人事部门往往只是上级的执行部门、操作部门，很少参与决策;现代人力资源管理进人决策层，直接参与方案与决策，是具有战略和决策意义的管理活动，它把人力资源管理与单位的目的紧紧地联络在一起，成为单位开展不可缺少的一个重要方面。由上可知，人力资源管理与人事管理不单是称谓上的不同，它们代表了在对人的管理方

5、面不同的历史阶段的不同特点。从人事管理转向人力资源管理，是历史的必然。二高职院校传统人事管理中存在的主要问题传统的人事管理职责范围较小，主要包括程序化的文件处理以及人员招聘、培训、工资发放、职称晋升、考核、人事档案保管等方面的详细制度建立和事务性管理。这种人事管理具有机械被动性、方案指令性和常规事务性等特点。其不利因素表达为:(一)人事管理的观念落后。传统的高校人事管理是一种“以事为本的人事行政管理，从人事管理的行为过程来看，传统的管理过程较侧重于强调事而无视人。(二)编制不当，人浮于事，构造不合理，效益不高。(三)缺乏岗位竞争、择优选聘的用人机制。(四)未形成良好的考核评价体系。目前的考核评

6、价还存在以下问题:考核内容较模糊，笼统，没有针对性;考核时吃“大锅饭，不能正确考评出绩效上下且存在着轮流坐庄，主管考核存在“晕轮效应或碍于人情，应付了事，考核变成了填表签字的工作，过于关注短期结果，而无视了长期或者过程绩效。(五)管理人员综合素质欠缺。一些管理人员只注重应付日常的人事工作，无视了对高等教育开展的研究、政策理论的学习、人事制度改革的探究、自身综合素质的进步，在工作中出现开拓性和创新性缺乏的现象。正是这些不利因素，导致了高职院校的师资队伍存在着学历构造、专业构造、职称构造、年龄构造等诸多不合理现象，严重制约着教职工素质的进步及教学质量的进步，不利于高职院校的安康开展。因此，转变传统

7、的人事管理已经成为必然。三高职院校人事工作转变的实现途径(一)解放思想，转变观念，结实树立人力资源是第一资源的观念进步观念创新才能，实现由传统人事管理向现代人力资源管理的飞跃，必须打破传统观念的束缚，实现观念上的创新，树立以“人为核心的观念、人才资源配置的市场化观念、人才资源开发的观念、人才资源管理法制化的观念和人才竞争国际化观念。充分认识到人的社会属性，尊重个人优势的发挥，认同个性化的追求，谋求组织与个人价值最大的交集。?二)促进高职院校机构编制改革，标准高职院校内部组织构造推动高职院校人事制度改革的宗旨是用有效的编制手段建立一支精干的教职工队伍。第一，各高职院校要根据教学、科研、行政管理和

8、后勤效劳等各方面的不同职能，在稳定规模、进步程度、保证质量、兼顾一般的原那么下，建立符合教学、管理及科研实际要求的组织形式，合理调配各类人员比例。第二，要抓住有利时机，创造条件，稳步推进高职院校后勤社会化的改革第三，就编制改革的目的而言，不能只是单纯地精简人员，而应是对高职院校内部组织构造的调整、教职工队伍的优化和办学效益的进步，逐渐改革单一的编制管理形式，建立事业编制与企业编制、固定编制与流动编制、教学编制与科研编制等多种编制相结合的编制管理体制，有效控制事业编制和固定编制，逐步增加流动编制和企业编制3。只有这样，才能形成比拟合理的教职工队伍构造和灵敏多样的用人方式，更好地促进高职院校办学效

9、益和办学程度的进步。这是高职院校人事制度改革的重点。(三)建立符合高职院校办学规律，动态、有序、科学的用人制度高职院校人事制度改革的核心是全面推行聘任制，其根本原那么是“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理。对校内不同类型人员，应实行不同的聘任方法，老师等专业技术人员职务聘任制应继续在职改理论中改革完善，有条件的学校可自主进展职务砰聘，应大力提倡向全社会公开招聘，引进高层次人才;校行政管理人员要实行职员制度，进展考核聘任;校办企业和后勤效劳人员要实行全员劳动合同制等企业用工形式;实验室和企业中的高级技术工人要实行技师和高级技师聘任制。聘任制要实行有指导的双向选择，聘任单位

10、与受聘人员均享有同等的权利，并有共同遵守聘约的义务。总之，我们必须进一步深化改革，在现有工作的根底上，实行真正意义上的聘用制，打破“一聘定终身，按职聘任的形式，完善管理制度，转换运行机制，促使教育人才资源的合理配置。岗位管理作为现代行政管理是科学的管理形式之一，是高职院校人事管理要努力实现的方向。这是高职院校科学用人制度改革的关键举措。(四)创新机制，建立以战略为导向的绩效考评机制，确保人力资源高效运作作为高校人力资源管理体系的重要核心内容，绩效考评应是学校整体开展战略的传递系统，要通过科学、合理的绩效考评体系把学校的开展战略思想、目的和核心价值观层层传递给全体教职工，使为实现学校战略目的而努

11、力成为教职员工的自觉行为。高职院校要在作分析和职位评价的根底上，确定各专业老师应具备的才能和完成教学所应具备的条件，作为工作绩效考核的根据。建立科学严密的绩效评估考核体系，制定严格细致的考核标准和考核程序，考核结果做到客观、公正，使人力资源的价值得到正确的评价和表达。(五)建立一支高素质的战略人力资源管理队伍高职院校战略人力资源管理部门不仅是人力资源日常管理部门，更是人力资源研究开发部门，因此对高职院校人力资源管理工作人员应当提出更高的要求。人力资源管理面对的对象、环境无时无刻不在变化之中，与之相适应的人力资源管理理念、方式以及手段必须及时变革和调整。高职院校人力资源管理者应当具备现代人力资源开发与管理的知识与技能，包