大象版一年级科学下册全册完整课件

1、大象版一年级科学下册全册完整课件大象版一年级科学下册全册完整课件第一单元 水与溶解1.水的特征第一单元 水与溶解1.水的特征提出问题谁和其它液体有什么不同呢？我们先来研究一下水的特征吧！这5个瓶子里分别装着水、牛奶、盐水、醋葡萄糖水，标签没了，哪一瓶是水呢？同学们，你是用哪种方法鉴别水的？说说你的做法。提出问题谁和其它液体有什么不同呢？我们先来研究一下水的特征吧制定计划小贴士 有计划地进行观察，会观察得更全面细致、准确。同学们，我们来尝试对水的特征进行研究吧！看谁能找到谁有哪些特征。制定计划小贴士同学们，我们来尝试对水的特征进行研究吧！看谁能观察水的特征水有没有颜色？水是透明的吗？同学们，你们

2、觉得水是没有颜色、透明的吗？想一想你们喝的水，再来回答问题。观察水的特征水有没有颜色？水是透明的吗？同学们，你们觉得水是水有没有气味？水有没有味道？同学们，你们生活中喝的水有颜色、有气味吗？水有没有气味？水有没有味道？同学们，你们生活中喝的水有颜色、结论：水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。用舌头一定要在老师的指导下进行！结论：用舌头一定要在老师的指导下进行！事实证据观察5个瓶子中物质的特征并记录下来。同学们，将你们的研究结果填在表格中，并得出结论哟！事实证据观察5个瓶子中物质的特征并记录下来。同学们，将你们的现在我们能找出哪瓶试水了。得出结论同学们，现在你们知道哪瓶是水了吗？现

3、在我们能找出哪瓶试水了。得出结论同学们，现在你们知道哪瓶是课堂小结水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。课堂小结水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。2.水和盐的故事2.水和盐的故事阅读小红军巧送盐阅读小红军巧送盐同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？说说你的看法。同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？说说你的看法。提出问题盐能“化”到水里吗？小红军把盐藏哪里了？是把盐“化”到水里了吗？同学们，你们觉得盐能化到水里去吗？为什么？提出问题盐能“化”到水里吗？小红军把盐藏哪里了？是把盐“化”制定计划“把盐化到水里”研究计划到一杯水，取一勺盐，放进水里。观察。制定计划“把盐化到水

4、里”研究计划实验把盐“化”到水里准备好一杯水。小贴士如果发现盐放多了，可以再加点水试试！实验把盐“化”到水里准备好一杯水。小贴士向水中倒入一小勺盐。看到的盐慢慢变少。向水中倒入一小勺盐。看到的盐慢慢变少。最后盐全都不见了。从这个现象你们能学到什么？最后盐全都不见了。从这个现象你们能学到什么？盐溶解在水中看不见了。盐真的“化”到水里了。盐溶解在水中看不见了。盐真的“化”到水里了。3.水能溶解哪些物质3.水能溶解哪些物质提出问题还有哪些物质能溶解在水里呢？沙子能溶解吗？白砂糖能溶解吗？油好像能同学们，你们知道哪些物质能溶解在水里吗？说说看，你们能说出多少种。提出问题还有哪些物质能溶解在水里呢？沙子

5、能溶解吗？同学们，制定计划这些物质能溶解吗？让我们先猜一猜，再去验证。好好想一想，表中的这些物质能不能溶解在水中？制定计划这些物质能溶解吗？让我们先猜一猜，再去验证。好好想一实验水能溶解哪些物质？小贴士猜想需要用事实来验证。结合你的生活，你们发现水能溶解哪些物质？实验水能溶解哪些物质？小贴士结合你的生活，你们发现水能溶解哪得出结论把我们观察的结果用线连一连。 有些物质（像食盐、味精、白糖等）能够溶解在一定量的水里，有些物质（像食用油、沙子等）很难溶解在水里。得出结论把我们观察的结果用线连一连。 有些物质（像食盐阅读动物生存离不开氧气，小鱼需要的氧气从哪里来？原来，氧气也能溶解在水里。阅读动物生

6、存离不开氧气，小鱼需要的氧气从哪里来？原来，氧气也拓展活动想一想，生活中哪些地方用了到溶解？洗衣服用的洗衣液溶解在水中。拓展活动想一想，生活中哪些地方用了到溶解？洗衣服用的洗衣液溶烧菜时放的盐溶解在菜汁中。烧菜时放的盐溶解在菜汁中。红糖溶解在热水中。除了上面这些溶解现象，你们在生活中还知道有哪些溶解现象吗？和同学们一起讨论吧！红糖溶解在热水中。除了上面这些溶解现象，你们在生活中还知道有第二单元 植物“保育员” 1.认识常见植物第二单元 植物“保育员”常见的植物常见的植物 同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。 同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，

7、如果能说 柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候 柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候 韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以 韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以 你们观察得真仔细！ 你们观察得真仔细！大象版一年级科学下册全册完整课件同学们一起来认识一下这些植物吧？同学们一起来认识一下这些植物吧？银杏树银杏树银杏树银杏树向日葵向日葵蒲公英蒲公英梅花梅花桃花桃花梨花梨花豌豆花豌豆花结出的果实结出的果实除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？ 苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕

8、猴桃，樱桃，杨梅，柿子 苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜 2. 缺水的吊兰 2. 缺水的吊兰吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。 认识吊兰吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。 它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。 它的叶片修长，它的叶片修长，大象版一年级科学下册全册完整课件植物角植物角植物角的吊兰怎么蔫了？我们试着救活它们吧。植物角的吊兰怎么蔫了？我们试着救活它们吧。我猜它们一定是“渴了”是不是被虫子咬了？不会，我都找过了，没有虫子。我们来做个实验吧！想一想我猜它

9、们一定是“渴了”是不是被虫子咬了？不会，我都找过了，没实验计划按照老师的要求，做好计划和分工实验计划按照老师的要求，做好计划和分工大象版一年级科学下册全册完整课件实验过程按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。实验过程按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。大象版一年级科学下册全册完整课件实验证明植物需要适量的水来维持生存和生长。实验证明植物需要适量的水来维持生存和生长。拓展知识 吊兰有“绿色空气净化器”的美称，它能吸收空气中的有害气体。房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。拓展知识 吊兰有“绿色空气净化器”的美称，它能吸收空气拓展知识房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，

10、就可以将室内有害气体吸收掉。拓展知识房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有 吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？ 吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花人们能不喜爱它吗？人们能不喜爱它吗？阳光和凤仙花阳光和凤仙花阳光下的植物凤仙花扶桑牵牛花阳光下的植物凤仙花扶桑牵牛花狗尾草玫瑰鸢尾花狗尾草玫瑰鸢尾花没有阳光的植物没有阳光的植物为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，植物角的凤仙花却看起来蔫植物生长需要阳光吗？植物生长需要阳光吗？猜想假设猜想假设制订计划根据研究计划，做好小组分工。制订

11、计划根据研究计划，做好小组分工。大象版一年级科学下册全册完整课件实验过程按照研究计划进行实验，并做好观察和记录。实验过程按照研究计划进行实验，并做好观察和记录。大象版一年级科学下册全册完整课件得出结论交流我们的实验结果和发现。植物需要阳光来维持生存和生长。得出结论交流我们的实验结果和发现。植物需要阳光来维持生存和生植物的生长离不开阳光植物的生长离不开阳光 你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？拓展 你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！爱护花草树木 花草树木使我们的环境更清新、更美丽，我们应该怎样爱护它们呢？ 你打算怎么做呢？爱护花草树木 花草树木

12、使我们的环境更清新、更美丽，我们太阳和我们太阳和我们提出问题关于太阳，我们都知道什么？太阳能够发光，因为白天我们能看清东西。太阳还能发热，因为你们知道太阳还有哪些特点吗？说说看。提出问题关于太阳，我们都知道什么？太阳能够发光，因为白天我们事实证据带上太阳帽，感觉有什么不一样？观察向阳处和背阴处安全提示不要直视太阳，以免伤害眼睛。你们有过这样的体验吗？事实证据带上太阳帽，感觉有什么不一样？观察向阳处和背阴处安全摸一摸向阳处和背阴处的地面，感觉什么不同？摸一摸向阳处和背阴处的地面，感觉什么不同？摸一摸，两个塑料袋中的水有什么不一样？摸一摸，两个塑料袋中的水有什么不一样？得出结论通过以上观察，我们有

13、哪些发现？通过以上的学习，你们学到了什么？了解到了太阳有哪些特点了吗？得出结论通过以上观察，我们有哪些发现？通过以上的学习，你们学观察说一说，人们这样做，与太阳有什么关系。太阳对人类生活的影响人们为什么要在太阳底下晾衣服呢？观察说一说，人们这样做，与太阳有什么关系。太阳对人类生活的影冬天，人们为什么要在太阳下晒太阳？为什么要在太阳下晒谷子呢？冬天，人们为什么要在太阳下晒太阳？为什么要在太阳下晒谷子呢？利用太阳能烧水。太阳对人类生活有着重要影响，你知道太阳对我们的生活还有哪些重要的影响吗？利用太阳能烧水。太阳对人类生活有着重要影响，你知道太阳对我们谢谢！谢谢！太阳对动植物的影响太阳对动植物的影响

14、提出问题太阳能够发光发热，这对动植物有哪些影响？提出问题太阳能够发光发热，这对动植物有哪些影响？事实证据植物的生长与太阳有什么关系？太阳对动植物的影响幼苗生长结出果实事实证据植物的生长与太阳有什么关系？太阳对动植物的影响幼苗生果实变色大棚种植植物的这些生长和太阳有什么关系呢？说说你们的看法。果实变色大棚种植植物的这些生长和太阳有什么关系呢？说说你们的动物生存与太阳有什么关系？晒太阳的大鳄鱼动物生存与太阳有什么关系？晒太阳的大鳄鱼纳凉的小狗纳凉的小狗晨起的小鸟晨起的小鸟夜行的蝙蝠动物的生存和太阳有什么关系呢？假如没有太阳了，动物们会怎样？夜行的蝙蝠动物的生存和太阳有什么关系呢？假如没有太阳了，动

15、物游戏把全班同学分成多个组，每个组说出一个例子，证明太阳对动物、植物和人类生活有着重要影响，然后由下一个组接着说出一个。小贴士认真思考，勇于表达和交流。接龙游戏同学们分组玩玩吧！看哪个小朋友说的最多？游戏把全班同学分成多个组，每个组说出一个例子，证明太阳对动物没有太阳，稻子不能生长，我们就没有大米吃。太阳把我晒黑了。没有太阳，稻子不能生长，我们就没有大米吃。太阳把我晒黑了。谢谢！谢谢！多变的月亮多变的月亮引入活动有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜谜语引入活动有时落在山腰，猜谜语表达交流想一想，我们都见过什么样子的月亮？和同学们交流一下。表达交流想一想，我们都见过什么样子

16、的月亮？和同学们交流一下。设计制作在纸上画出自己见过的月亮，再用剪刀剪下来。同学们动手做做看。设计制作在纸上画出自己见过的月亮，再用剪刀剪下来。同学们动手事实证据比一比，自己看到的月亮像哪一个？观察图中的月亮，你们发现了什么？事实证据比一比，自己看到的月亮像哪一个？观察图中的月亮，你们反思我们都能找到和自己剪的月亮相似的照片吗？反思我们都能找到和自己剪的月亮相似的照片吗？观察观察并记录不同日期的月相。小贴士选择安全的地点。在大人的指导下进行。随时画图记录。观察观察并记录不同日期的月相。小贴士课堂小结月亮有时像面圆镜，有时像把镰刀。月亮有非常多的样子，而且总是在变化的。课堂小结月亮有时像面圆镜，

17、有时像把镰刀。课后练习猜谜语：小圆镜，亮荧荧，挂南天，照北京。白玉盘，滴溜圆，青色板上滚一晚。课后练习猜谜语：谢 谢谢 谢空气知多少空气知多少提出问题看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。猜谜语提出问题看不见，摸不着，猜谜语游戏说一说，做一做我们玩过的空气游戏。空气游戏纸风车游戏游戏说一说，做一做我们玩过的空气游戏。空气游戏纸风车游戏背靠背挤气球游戏这些游戏你们都玩过吗？说说看，你们是怎么玩的？和同学讨论。背靠背挤气球游戏这些游戏你们都玩过吗？说说看，你们是怎么玩的头脑风暴关于空气我们知道什么？写下来贴在“气球树”上。空气知多少头脑风暴关于空气我们知道什么？写下来贴在

18、“气球树”上。空气知你们知道哪些关于空气的知识？把它们贴在空气树上面吧！你们知道哪些关于空气的知识？把它们贴在空气树上面吧！提出问题关于空气我们还有哪些问题？快存入“问题银行”吧。提出问题关于空气我们还有哪些问题？快存入“问题银行”吧。设计制作制作纸风车安全提示小心使用剪刀和图钉，不要伤到自己和别人。同学们，我们动手做一个纸风车吧！看看谁做的比较漂亮。设计制作制作纸风车安全提示同学们，我们动手做一个纸风车吧！看将正方形彩纸沿对角线分别对折。从四个角沿线剪开彩纸，将纸折向中心。用图钉把纸固定到小木棍上，风车就做好了。根据这个制作步骤，你们会做纸风车了吗？将正方形彩纸沿对角线分别对折。从四个角沿线

19、剪开彩纸，将纸谢谢！谢谢！找空气找空气提出问题在哪里有空气呢？怎么找到它。提出问题在哪里有空气呢？怎么找到它。猜想假设猜一猜，哪里有空气。你们知道哪里有空气吗？说一说，在哪里能找到空气。猜想假设猜一猜，哪里有空气。你们知道哪里有空气吗？说一说，在事实证明找空气袋子鼓起来了。从这个现象你们知道了什么？事实证明找空气袋子鼓起来了。从这个现象你们知道了什么？挤一下瓶子，气泡出来了。这个现象又说明了什么？你们有什么启示？挤一下瓶子，气泡出来了。这个现象又说明了什么？你们有什么启示得出结论我们在哪里找到了空气？粉笔里真的有空气。瓶子里也有空气。我在楼道里兜了一袋子空气。从上面的学习中，你们学到了什么？得出结论我们在哪里找到了空气？粉笔里真的有空气。瓶子里也有空迁移应用压缩棉被天气热了，不用的棉被太占地方了。迁移应用压缩棉被天气热了，不用的棉被太占地方了。把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。瞧，被子变薄了！原来被子中也有很多空气。从这个现象中，你们学到了什么？瞧，被子变薄了！原来被子中也有很多空气。从这个现象中，你们谢谢！谢谢！观察空气观察空气提出问题空气都有什么特征？怎么证明？提出问题空气都有什么特征？怎么证明？猜想假设关于空气的特征，说一说自己的想法。猜想假设关于空气的特征，说一说自己的想法。事实证明观察空气借助“