学生综合素质评价体系

1、学习资料收集于网络,仅供参考睢宁县凌城学校学校生综合素养评判内容体系低年段（ 12 年级）维度要素关键表现提示1. 熟悉国旗,国徽 , 知道国歌并逐步做到唱好国歌；爱国 2. 仔细参与升旗仪式,学会在升国旗时行注目礼；守法 3. 知道学校与社区的基本行为规范,无违章行为；品德诚恳1. 不说谎话,有错就改；守信2. 不任凭拿别人的东西,借东西准时归仍；关怀1. 能积极参与集体活动,知道自己是集体中的一员；集体2. 仔细完成集体交给的任务；习惯敬重1. 听从长辈的训练,外出或回家时主动向长辈打招呼；2. 不取笑别人,能主动帮忙有困难的同学；他人 3. 不随便翻动他人的物品,不随便打搅别人的谈话和休

2、息；1. 知道常用的文明礼貌用语, 会使用基本的礼节； 如握手、鞠躬、文明守纪招手、敬队礼；2. 按时上学,不迟到、不早退,有事有病先请假；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3. 说话文明,不打架不骂人；4. 在公共场所遵守规定,不拥挤,不喧哗；1. 积极参与班级值日,学会打扫卫生；环保 2. 知道疼惜花草和树木,不攀折不践踏；卫生 3. 不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物；1. 自觉地遵守基本的交通规章；安全 2. 记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位；自护 3. 知道火警（ 119）匪警（110）和急救（ 120）电话,并会拨叫这些电话；生活 1. 吃喝起居穿戴洗漱装扮能自理,外表

3、干净；自理 2. 会治理压岁钱一类小财金,不乱花零用钱；1. 课堂上能集中留意力,仔细听讲,大胆发言；主动 2. 按时独立完成作业,字迹端正,书写干净；学习学习3. 遇到问题能主动大胆请教他人；实践学会1. 背诵、复述才能强,各个学科的成果能达到优良标准；学习2. 学会使用“ 圈点勾划”法来读书,有读课外书的爱好；创新 1. 善于观看,乐于摸索,爱提问题；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考实践 2. 积极参与科技活动,有金点子和小制作；合作乐于1. 能为别人的进步而兴奋,乐于接受同学的批判；沟通2. 有自己的好伴侣；交往学会1. 合作时,能与组员分工协作完成任务；强身合作2. 积极参与合作,

4、懂得合作的方法；健康1. 仔细上好体育课,做好眼保健操和课间操；状况2. 坐立行姿态正确 , 体质测评成果合格；1. 早睡早起；读写姿态正确；健体生活2. 饭前便后洗手,勤剪指甲勤洗澡；方式 3. 积极参与体育运动,不怕吃苦；1. 宠爱美的事物,能仔细上好艺术课；审美审美2. 衣着干净；表现乐趣3. 宠爱看少儿艺术节目；艺术 1. 积极参与艺术活动；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考表现 2. 有简洁的艺术作品；中年段（ 34 年级）维度要素关键表现提示爱国1. 敬重国旗、国徽；升国旗时,庄重庄重,行好队礼,唱好国歌；守法2. 懂得简洁的法律常识；1. 待人真诚,言行一样；诚恳 品德 2.

5、作业不抄袭、考试不作弊；守信 3. 答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意；习惯关怀1. 积极参与集体活动,多为班级做好事；集体2. 不做有损于集体荣誉的事情,懂得相互敬重和合作；敬重1. 知道父母和长辈的生日,关怀父母；他人2. 尊老爱幼,公平待人,和同学能友好相处；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3. 懂得谦让,不任性,能主动为他人着想；4. 敬重老师,虚心领教,积极帮助老师的训练工作；1. 微笑待人,主动和别人问好；文明 2. 遵守公共秩序,乘车时主动给老幼病残孕让座；守纪 3. 做文明、安全的嬉戏,不疯赶打闹；4. 上课用心听讲,遵守课堂纪律；1. 仔细参与环卫劳动,平常留意保持校

6、内、教室干净；环保2. 讲究节省,有顺手关灯和顺手关水龙头的习惯；卫生3. 疼惜公物,不乱刻画,不随便损坏；1. 珍爱生命,不做危急性的嬉戏,放学上学能结伴同行；安全 2. 遇到紧急或危急情形时知道利用各种紧急电话正确地自护 报警；3. 健康上网,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所；生活 1. 学会自己支配自己的作息时间；自理 2. 会整理自己的房间；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3. 会做一些力所能及的家务劳动；1. 上课留意力集中,学会倾听和表达；主动 2. 自觉按要求完成作业,有订正的习惯；学习学习学会3. 坚持每天阅读课外书籍半小时；1. 各个学科成果达到良好标准；实践合作学习2

7、. 在老师的指导下学会预习和复习；创新1. 宠爱摸索和制造,常常有一些新的摸索和实践；实践2. 积极参与科技活动,有金点子和小创造；乐于1. 活泼开朗,情愿和同学交往；沟通2. 情愿把心里话告知自己的亲人和伴侣；交往学会1. 合作时能与组员合理分工,协作完成任务；强身合作2. 学会谦让和宽容；健康1. 有一项自己宠爱的体育活动,体质测评成果合格；状况2. 知道奥林匹克精神并有主动参与意识；健体生活1. 早睡早起,劳逸结合；2. 积极参与运动,养成锤炼习惯；方式 3. 均衡饮食,不挑食不偏食；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考审美审美1. 仔细上好艺术课,达到课程标准要求；乐趣2. 外表美,穿

8、戴得体；表现艺术1. 积极参与艺术活动,有肯定的艺术表现才能；表现2. 有自己满意的艺术作品；高年段（ 56 年级）维度品德要素 关键表现提示爱国1. 坚持看报纸或电视新闻,关怀国家大事,有身为中国人的责任心和骄傲感；守法2. 懂得简洁的法律常识,能自觉地做个守法的小公民；1. 讲诚恳,守信用,有拾金不昧的好品质；诚恳2. 学会爱护敬重自己和别人的隐私；守信习惯关怀3. 知错就改 , 敢于承担责任；1. 珍视集体荣誉,积极为集体出力争光；集体2. 关怀集体活动,积极参与集体组织的各项社会实践活动；待人 1. 学会敬重他人,乐于接受他人的帮忙；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考友善 2. 不欺

9、侮弱小,不讥笑、戏弄他人,敬重残疾人；3. 敬重他人的民族习惯；1. 讲究公共卫生,疼惜公共设施；文明 2. 遵守公共秩序,文明乘车、购物、嬉戏；守纪 3. 讲文明话、做文明事,自觉抵制不文明现象；4. 上课用心听讲,严格遵守课堂内外的纪律；1. 积极参与学校的公益劳动,不怕脏不怕累；环保2. 懂得环境爱护的意义,疼惜环境并主动使用环保产品；卫生3. 敬重别人的劳动和劳动成果,确立劳动光荣的意识；1. 远离毒品,不吸烟、不喝酒、不赌博,不参与封建迷信安全 活动；自护 2. 把握肯定的安全自护学问,学会自我爱护；3. 珍爱生命,善于斗争,遇到坏人坏事主动报告；生活 1. 自己的事情自己做,生活俭

10、朴不攀比；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考自理 2. 能协作父母每周独立干一件简洁的家务劳动；1. 自觉预习和复习功课；主动 2. 课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解；学习 3. 坚持每天阅读课外书籍一小时以上；学习学会1. 学会制定学习方案, 各个学科的成果达到合格以上标准；实践学习2. 能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集相关的信息；1. 学会从不同角度观看、摸索、分析问题；创新实践2. 在各个学科活动中,有 12 项成果；3. 学以致用,能利用所学解决实际问题；合作乐于1. 珍视友情,乐于和好伴侣沟通；沟通2. 敢于在社交场所表现自己,热忱大方,文明礼貌；交往学会1. 善于观赏和

11、赞扬别人；2. 能与伙伴取长补短,相互促进；合作 3. 情愿大胆表达自己想法,学会吸纳他人看法；1. 仔细上好体育课,做好眼保健操和课间操；强身 健康 2. 知道基本的健康常识,体质测评合格；健体 状况 3. 有至少一项体育爱好, 能参与两种以上的体育竞赛活动；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考1. 生活有秩序,作息有规律；生活2. 能科学地支配自己的生活；方式3. 有一项健康的爱好爱好；审美审美1. 有肯定的艺术观赏才能并有自己宠爱的艺术家及其作乐趣品；表现艺术1. 能主动地对某种艺术形式进行明白；表现2. 至少有一项突出的艺术才艺,并能大胆地在活动中展现自己的成果；本评判体系中评判的基本

12、内容、标准、结果出现方式说明1、学校生综合素养评判的五个维度；学校生综合素养评判的基础性进展目标包括品德行为、学习才能、合作交往、强身健体、审美表现等五个维度；各维度的基础性进展目标又分为要素、关键表现提示等；2、学校生综合素养评判结果出现形式；学校生综合素养评判结果出现形式学校生综合素养评判结果出现形式包括两部分：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（1）等级评定；对同学综合素养的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级出现；（2）综合性评语；由自我描述、同伴赠言、老师寄语、家长心声四个内容组成；自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成果；同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄伴侣的期望与希望；老师寄语：记录班主任或你最观赏、信任的老师对自己一学年的评判；家长心声：记录家长的反馈看法；3学校生综合素养评判操作程序与方法；（1）本评判方案给每个学校以制造的空间,学校可以依据本评判标准制定符合学校和同学实际的评判细就,表达校本特色；（2）综合素养评判工作以班级为单位,要充分表达同学个体在评判中的主体作用；整个评判重视过程,通过同学综合素养每月评判记载表来出现；（3）同学综合素养月评判要依据徐州市学校生综合素养评判内容体系,依据年段详细行为目标达成情形,在征求老师、同学、家长等看法的基础上,由同学自己记载