划分段落层次

1、1按事情的发展来划分；2按时间的推移来划分；3按空间位置的变化来划分；4按组织材料的逻辑关系来划分。常见考查方式：考查文章段落层次的划分考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是, 我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿 手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手 帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。题型一：请用, ”为段落划分层次。根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。,大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺

2、序来写的。因此我们就可以按照这三个阶段将它们 分成三个层次。起因：家里有自己的脏手帕。经过：按照奶奶的指导洗手帕。结果：小手帕洗干净了。这段文字记叙了 “我”洗小手帕的事。起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；经 过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我”心里美滋滋的。例文二：我们家的奏鸣曲每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。清晨，7点整，第一乐章开始。爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆 匆向各自的学校奔去。中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间， 见到一点半了就“哎呀” 一声各自散去。下

3、午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢 盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业， 有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。题型二：本文是按照顺序来组织材料的。本文的写作顺序是什么？应对方法：中明显表示时间变化的词语来分段。清晨，7点整，第一乐章开始。中午是个小过门。下午放学，第二个乐章响起。晚饭后，进入第三个乐章。如这篇文章中的“清晨”、“中午”、“下午”、“晚饭后”就是非常明显的表示时间的词语， 只要我们把这些词抓住了，文章的层次的划分就很明显了。例文三：初春景色街上的

4、行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色。 街心花园里有一股泥土的 清香，草地上缀满了晶莹的露珠。桃花的花蕾也开始向这个大千世界张望。解冻的河流也变得宽阔起 来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过。题目：请根据文意划分层次。这段短文是按照什么顺序来组织材料的？应对方法：文三），这时我们就可以根据地点、空间的变换来划分段落或层次了。解析：初春的街景一初春的花园一初春的河流这段文字分别从“街上”、“花园”、“河流”三个不同的地方写出了初春时春回大地，一片生 机盎然的美好景色。我们可以根据文章中地点的变换而相应地将它划分为三层。例文四：老师不在，原本安安静静的自习课闹翻了大。有的拿出平

5、时随身携带的五子棋，两个一伙，三个 一群地下了起来；那些漫画迷们也不失时机地掏出漫画书， 津津有味地看起来；还有的早已翻开了歌 本，忘情地哼了起来。突然，班主任来了，教室里顿时就鸦雀无声了。班主任严厉地教训了我们，我 们都感到很惭愧。题目：请根据文意划分层次。这段短文是按照什么顺序来组织材料的？应对方法：4按组织材料的逻辑关系来划分有些文章中的段落（段落中的语句）之间常常有一定的逻辑关系（如例文四），这时我们可以按 照段落（语句）之间的总一一分、分一一总、总一一分一一总的关系或先概括、后具体的关系划分段 落层次。解析：有的在下象棋；教室闹翻了大有的在看漫画书；班主任来了，教室顿时鸦雀无声。班主

6、任狠狠地批评了我们。还有的在哼歌；首先，这段话总说了因为老师不在，教室里闹翻了天；接下来，文章分述了教室里热闹的具体表现；最后叙述了结果：经过班主任的批评，大家认识到了错误 牛刀小试：（一）一次“考试”晚上，我们全家人在院子里乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考你几个问题，回答得不仅要正确，而且要迅速，你能行吗？” “行！ ”我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了，能不 行吗？爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我把头一昂，不假思索地答道：“当然铁重！ ”“哈哈” 一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。显然，这道题答错了。这时，爸爸提醒道：“注意，我问的是一斤棉 花和一斤铁哪个重？”我迟疑了片刻，

7、说：“一样重！”妈妈说：“对了，要听清别人的问话。”爸爸又考了： “那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？” 这回我特别听清了 “一立方米” 几个字，连忙回答：“一样重！” “哈哈”大家又笑起来了。我抓抓头，想了想，恍然大悟道： “哦，这回是铁重。”接着，各个也来考我了： “一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，琢磨了一 会儿说：“棉花体积大！” “为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花 的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。这时，爸爸语气平静地说：“不管遇到什么问题，都要认真思考；即使是很容易，也应该好好想 一想，否则会闹出笑话。”我使劲地点点头，

8、记住了爸爸的话。请思考：1、在文中找出下列词语的反义词。错误（）缓慢（）百思不解（）经验（） 2、请用，”为段落划分层次。根据下面列出的层意给段落划分正确的层次（6分）。起因：经过：结果：3、短文是按（）顺序来描写“考试”的。（2分）A事情发展的顺序B空间顺序C时间顺序D逻辑顺序4、读了这篇文章后，你懂得了什么道理？（2）可爱的小鸡我家养了几只小鸡，我很喜欢它们。小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄 食物。这些小鸡可有趣啦！有一次我和小鸡在草地上玩，忽然，一只小鸡发现了一

9、条又肥又嫩的虫子，它飞快地跑过去咬住小虫的一头；另一只小鸡发现了，跑过去咬住小虫的另一头。它们 你争我抢，毫不相让，只听“啪”的一声，小虫断了，两只小鸡呢？都摔了个大跟头。我看着它们那 调皮的样子，忍不住哈哈哈地笑起来，笑得肚子都疼了。有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口，鲜红的血滴在地上，小鸡唧唧地叫着，好像在说：“哎呦！哎呦！好疼啊！我看了心里难受极了。妈妈给小鸡的脚涂了些红花油。我多么想让小鸡的 脚快些好啊！第二天放学回到家里 妈妈告诉我 小鸡的脚好多了 我跑到厨房一看 小鸡果然好多了 我心里无比高兴心想以后我要好好保护这些小鸡 2、给第自然段分1、短文共有其中第自然段描写了先写，再写，

10、然后写，最后写 层，用“/”标出。各层之间的关系是 。3、把第自然段的标点符号补充完整。4、仿照第自然段的写法，写一个描写一种玩具外形特点的片段。寻找标志词语划分结构层次例一乡愁。1小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 2长大后，乡愁是一张窄窄的 船票，我在这头，新娘在那头。3后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲啊在里头。 4而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。标志词语 小时候 长大后 后来啊 而现在层次划分。1/。2/。3/。4理由阐释 从成长历程写乡愁规律探索 你发现了吗？这个文段的标志性词语都是表示时间的。练习：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

11、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。冉 过两个月，燕子翩然归来；不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。5北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。标志词语立春过后再过两个月到了秋天北雁南飞层次划分。1/。2。3/。4/。5理由阐释 描绘一年四季的自然现象规律探索 你发现了吗？这两个文段的标志性词语都是表示时间的。例二。1从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。2午门俗称五凤 楼，是紫禁城的正门。3走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金

12、水河像一条玉带横贯东西，河上 是五座精美的汉白玉石桥。4桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。标志词语从天安门往里走走进北面层次划分。1。2/。3/。4理由阐释 以行走路线为顺序，移步换景1星空下，一潭碧绿的湖水，荡漾起微微涟漪。2湖边，几棵垂柳随风摇曳，枝尖不时划。过水面，如蜻蜓点水般美丽。3树下的花草进入了梦想，安然恬适。4草地上，我静静的 坐着，任思绪飞扬万里。标志词语星空下湖边树下草地上层次划分。1/。2/。3/。4理由阐释按方位写夜景色规律探索 你发现了吗？这两个文段的标志性词语都是表示空间变化（地点转移或方位变化） 的。例三。1生活中的挫折一些我已淡忘。2但是，我深信它在

13、我成长过程中不断地影响着我。3因此，我从不畏惧挫折。4挫折是对我们有益的东西，它能改造我们，完善我们，让我。们迎接挫折吧！标志词语 但是 因此层次划分。1/。2/。3。4理由阐释 “但是”转折 “因此”总结1和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵。抗，甚为微弱。2此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；。 3另一方面，这 和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。标志词语一方面另一方面层次划分。1/。2/。3理由阐释 第一句总说，然后从两个方面分说规律探索 你发现了吗？有的标志性词语是表示逻辑关系的。练习1、指出下列段落分层正确的一项：（）死海位于

14、约旦和以色列交界处。 死海的水面，大约在海平面以下390米。海水的含盐度很 高，约为一般海水的9倍；在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存。“死海”就以此得名。 它为什么会含有那么多盐呢？这是因为， 约旦河持续不断地将含有盐分的少量河水向它输入，而水分却通过蒸发而丧失着，这样，盐分就增高了。死海海水原来是分层的，原因也在这里。A、/B、/C、/D、/2、指出下列段落分层正确的一项：（）开翻开中外历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结下不解之缘。科学 巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电

15、灯的过程中，经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能发明电 灯来造福人类。论语说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。A、/B、/C、/D、/3、指出下列段落分层正确的一项：（）人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母 亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生 活的血肉，不可分割，而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲 故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田腾

16、篱角相见，音容 笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人 自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕 作茧，紧紧地抱着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。A、/B、/C、/D、/4、指出下列段落分层正确的一项：（）现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。 以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直 门转弯处时会发现此处路面与别处不同， 一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引 起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。 在上海的局部地区还出现了碧绿色、 橘黄色的 路面，各种车辆“各行其道

17、”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。A、/B、/C、/5.我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀 着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过 林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株 大树荫庇。他的外甥女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种 的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老的传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了

18、几种树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。 托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新 的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。A.全段先叙述参观过程（顺序），再交待选择墓地的经过（转入插叙），共分两层：段先总述，再介绍坟墓，然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，共分三层：/ 段先说明坟墓将永远对后代产生巨大影响 （将来），再介绍坟墓的现状（现在），又追述选择墓地的经过（过 去），共分三层： 段以说明托尔斯泰埋骨树下的愿望为最终目标，由大到小，层层递进，共分五层：面这段文字有九个句子，对段内层次有四种不同的理解，选出正确的一种（

19、）今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。经济学上讲投入产 出。我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的。在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦 的。现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世，其实那时的人很苦，是在艰苦中开创新纪元的。 未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同。只有历史地看我们所处的大变革时代， 才能树立 民族的责任感和历史的责任感。A|B、|G|分析：细读这个议论性语段，就能体会出它是讲改革对我们的要求及其原因。 作者的思路是先摆 观点后讲理由。始发句（句）提出观点，句是中心句，句是对句的

20、解说，阐明“代价”的 具体内容。至句分析论证，说明道理。这样就可以把这个语段切分为|？?两个部分，其间为解说关系。作者在阐述道理时，用了 “经济学上”和“在世界历史上”两个短语分别领起两个层 次，表明是从理论和事实两个方面阐明道理的。 这样又可以将阐述理由部分切分为两个部分， 即 |。其间为并列关系。至此可以看出 B项正确。7、层次划分最恰当的一项：（）为着追求光和热，将身子扑上火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的，在最后 的一瞬间它得到了光，也得到了热。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在吻谷。为着追求光 和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈

21、烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，雨化做一阵烟，一撮灰。A./B./C./D./8、层次划分最恰当的一项：（）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的 天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我 的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我

22、微笑着，A./B.C./D.9、层次划分最恰当的一项：（我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。/）为什么要重视语文学习呢？语文是学习工具是基础，就像盖楼房需要打地基一样。数学是学习自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。作为一个有文化素养的青年，学会正确运用祖 国的语言，这应该是起码的要求吧。语文水平低，讲义看不懂，怎么学好数学？你要解数学题， 连题目要求什么都弄不清楚，解题非错不可。语文水平提高了，阅读能力增强了，不仅有助于学习 数学，还有助于学好其他科学知识。为什么呢？因为语文也是一门科学， 它和数学一样都很重视 逻辑推理，其他科学和语文一样，都需要通过语言来表达。A.

23、/B./C./D./14、下列句子结构划分正确的一项是：（）优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手中， 才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己 所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。 他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对，把成功的功劳归 结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总认为自己无知， 平庸的人总是表白粉饰自己。在真正优秀的人来看，世界上没有比这更愚蠢的事情了。A:IIIIB:IIIIC:II

24、H D:IIII15、下列句子结构划分正确的一项是：（）人活在世上，有时难免会有求于人和违心做事。但是我相信，一个人只要肯约束自己的贪欲， 满足于过比较简单的生活，就可以把这些减小到最低限度。远离这些麻烦的交际和成功，实在算不 得什么损失，反而让你受益无穷。我们因此获得了好心情，可以把他们奉献给自己真正喜欢的人， 真正感兴趣的事，而首先是奉献给自己。对于一个满足于过简单生活的人， 生命的疆域是更加宽阔 的。A:IIII B:IIIIC:IIII D:IIII16.给下面文段划分层次。绍兴是我的故乡，偏门外一带是我旧游之地；以前我可没有这样感兴趣过。固然，由于年龄、 世故等关系，有些事情一时体会

25、不到真情；像我早在中学学校里唱过的“鸟鸣山更幽”和“夜归鹿门” 等歌词，一直到我年已半百在福建永安的山上时才忽然体会到。却也只是一会儿就过去了的。如今鉴湖风景给我优美的印象时使我念念不忘的了。“静观万物皆自得”，原来在旧社会里，我迫于 生计，一直匆匆忙忙，没有好好地安静过心境。不久以前我到北京去开会，在火车开出城站时，我 忽然想到，以前我屡次北上，总是为着生计，这次才主要是为着事业。A、|B、|C、|D、|【分析】注意分析段落的个性特点。这个段落写了作者对绍兴这个地方的理解， 把理解分为几个 方面，一是小时候，一是年过半百时，一是不久前。根据几个年龄段可以看出段落的层次结构。分析 这几个方面的

26、时候照应相关的语句，就可以分出层次。然后根据层次，总结层意。【答案】|；第一层，交代了旧地重游感到从未有过的兴趣；第二层探究感兴趣的 原因；第三层点明题旨。17 .给下面文段划分层次。这样，时间变了，平时的早中晚划分也变了。我一向认为黎明和黄昏是安静的。在这儿， 在这座水杉林里，整天都很安静。鸟在朦胧的光影中飞动，在片片阳光里穿梭，像点点火花，却很 少喧哗。脚下是一片积累了两千多年的针叶铺成的垫子。在这厚实的绒毯上听不见脚步声， 我在这儿有一种远离尘世的隐居感。在这儿人们都凝神屏气不敢说话，深怕惊扰了什么-怕惊扰了什么 呢？我从孩提时代起，就觉得树林里有某种东西在活动一一某种我所不理解的东西，这似乎淡忘的感觉立即回到我的心里。A|B、|C、|D、|总分结构模式，第句总说随着时间变化，早中晚划分也相应变化。第句是分说部分的第 一个层次，具体叙说物变了，整天都很