三年级教学英语下册单元教案计划电子版

1、第一单元教课计划第一章（单元、课题Unit1Welcomebacktoschool计划5课时课）知识目标：可以听懂会说句型Whereareyoufrom?Iamfrom.,Hesheis.可以认读句子Whereareyoufrom?Iamfrom.可以听闻认读单词：China,CanadatheUK,theUSA,he,she,teacher,studentandpupil知道元音字母a在单词中的短音发音。能力目标：1.可以在真切的情形中运用句型，Iamfrom./He/Sheisa.等简单介绍教材自己以及他人与2.可以在情形中运用句型，Whereareyoufrom?Iamfrom.咨询他人

2、的国籍学或籍贯并回答情3.可以正确说出元音字母a在单词中的短音发/a/，并可以依据其发音规律拼读分学过的语音例词。析感情态度，文化意识，学习策略：学会与人交流，交流个人信息。学会对人有礼貌的好行为。经过学习国家名称，认识中国和主要英语国家的国旗以及标记性的建筑物。可以逐渐做到见到切合发音规律的词能拼读，听到切合发音规律的词能拼写。学情剖析：三年级学生经过半年的学习，对英语有了崭新的认识，加上社会与家庭的衬着与影响。学生对这新的课程充满了好奇，想认识英语终究是怎么一回事。学生学习热忱也比较高。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大利处，教师应抓住这一有利要素在新学期的第

3、一节课里充分显现这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。第二单元教课计划第二章（单元、课）课题Unit2Myfamily计划5课时知识目标：1.可以听懂会说句型Whosthatman/woman?He/shesmy.Ishe/sheyour.?No,he/sheisnt.2.可以认读句子Thisismy.3.可以听闻认读单词：father/dad,mother/mum,man,womangrandfather/grandpa,grandmother/grandm,brother,sister.知道元音字母e在单词中的短音发/e/能力目标：4.可以在真切的情形中运用句型，

4、Whosthatman/woman?He/shesmy.Is教t.讨论家庭成员。he/sheyour.?Yes,he/she,he/sheisn材与学情分析5.可以在情形中运用句型，Thisis.介绍自己的家庭成员并听懂他人的介绍。6.可以正确说出元音字母e在单词中的短音发/e/，并可以依据其发音规律拼读学过的语音例词。感情态度，文化意识，学习策略：要知道爱家，关爱家庭成员的感情。认识相关西方国家复生节的知识。可以逐渐做到见到切合发音规律的词能拼读，听到切合发音规律的词能拼写。学情剖析：我所教的班级共有五个，每班均匀六十五人，学额比较大。但因为学生已学习了半年的英语，有必定的基础。他们思想活跃

5、，模拟能力和记忆力较强，所以应针对不一样的学生进行分层次教课，会达到预期的成效；学生基本掌握必定的英语平时用语，具备必定的英语基础，所以对他们而言，英语基础知识需要持续深入的浸透，把要点放到听、说、读、写的要求上。充散发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。第三单元教课计划第三章（单元、课）课题Unit3Atthezoo计划5课时教知识目标：材1.可以听懂会说句型Itssotall/short.Ithas.与2.可以认读句型Itsso.Ithas.学3.可以听闻认读单词：tall,short,fat,thin,big,small,long情4可以听懂，会说单词：giraffe,so,childr

6、en,tail分5.知道元音字母i在单词中的短音发/i/析能力目标：1.可以在图片，实物或情境的帮助下运用句型Itsso.Ithas.描绘动物并听懂他人的描绘。可以正确说出元音字母i在单词中的短音发/i/，并可以依据其发音规律拼读学过的语音例词。感情态度，文化意识，学习策略：拥有热爱动物，保护动物的意识，不乱逗玩动物或乱投动物等。可以逐渐做到见到切合发音规律的词能拼读，听到切合发音规律的词能拼写。学情剖析：经过前两单元的学习，学生们对英语愈来愈感兴趣。学习踊跃性很高。所以在第三单元，我充分设计生活情形，调换学生的情绪，让他们学会在实质情境中利用所学短语，鼓舞学生在真切情境中会话。主要采纳师生，

7、生生相互合作，学生在快乐的学习气氛中习得和学得。复习一教课计划第四章（单元、课题Recycle1Unit1-3计划1课时课）教知识目标：材1.复习咨询他人籍贯或国籍的句子及其答语：Whereareyoufrom?Iam与from./Heisfrom.学2.复习咨询远处陌生人的句型及其答语：Whoisthatman/woman?He/sheis情my.Ishe/sheyour.?No,he/sheisnt.分3.复习描绘动物特点的句型：Itisso./Ithas.析4.国家名：theUK,Canada,theUSA,China人称代词：he,she,I,we,you家庭成员:grandfathe

8、r,grandmother,father,mother,brother,sister形容词:thin,fat,tall,short,long,small,big其余：teacher,student,pupil,man,woman元音字母a,e,i在单词中的短音发音/a/,/e/,/i/能力目标：可以运用1-3单元所学词汇和句型介绍自己，家人以及朋友的籍贯或国籍等。可以运用1-3单元的词汇与句型咨询和回答他人的国籍或籍贯可以运用1-3单元的词汇和句型描绘动物的特点。感情态度，文化意识，学习策略可以掌握复习，梳理和概括的学习方法，注意发现所学语言规律，并可以将规律贯通融会地运用，表达。在教师的引领

9、下，逐渐养成自主学习的习惯。学情剖析：经过三单元的学习，大多数学生对所学内容基本掌握。所以在帮助他们复习时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动下手，在梳理概括知识的同时，供给听闻，认读的综合语言输出活动，让学生综合的运用知识，形成综合语言运用能力。第四单元教课计划第五章（单元、课）课题Unit4Whereismycar?计划5课时教知识目标：材1.可以听懂会说句型Whereis.?Itsin/on/under.Isit与in/on/under.?Yes,itis./No,itisnt.学2.可以听闻认读单词：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car,

10、boat,map情5.知道元音字母o在单词中的短音发音。分能力目：析1.能在片，物或情形的帮助下运用句型Whereis.?Itsin/on/under.物件地点并回答。2.能在片，物或情形的帮助下运用句型Isitin/on/under.?Yes,itis/No,itisnt.猜物件的地点并回答。3.能正确出元音字母o在中的短音/D/，并能依据其乐律拼学的音例。感情度，文化意，学策略：1.养成自己整理包的好。2.养成自己整理玩具的好。3.能逐渐做到到切合乐律的能拼，听到切合乐律的能拼写。学情剖析：教材中出的主人公是学生在以前的学中已熟知的人物，学生感觉教材有性，内容也是学生喜的，学生感知故事情理

11、解故事内容很有利。教课中将要点房屋学生在情境中，体多多听以生生互的形式学生体张口英的趣进而达到灵巧运用的目的。第五单元教课计划第六章（元、）Unit5Doyoulikepears?划4教知目：材1能听懂并会句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idonlike./Idont与like.学2.能听：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry情grape分3.知道元音字母u在中的短音音。析能力目标：1.可以在图片，实物或情形的帮助下运用句型Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont.咨询他人对某物的爱好并回应他人的咨询2.

12、可以在情形中运用句型Ilike./Idontlike.表态对某物的好恶。可以正确说出字母U在单词中的短音发音/，而且可以依据其发音规律拼读学过的语音例词。感情态度，文化意识，学习策略：知道水果对健康有利认识商场使用环保纸袋的做法。初步认识名词复数的用法。可以逐渐做到见到切合发音规律的词能拼读，听到切合发音规律的词能拼写。学情剖析：经过着大部分个学期英语的学习，学生们已经有必定的词汇和会话基础但说的功夫还做不到，这时候正是把说这一工作进行落实的时候，学生们对创建情境活动表现出极大的热忱，表现欲也特别强，急于要在大家眼前显现自己的英语才干，所以我再本部分创建情境进行教课。第六单元教课计划第七章（单

13、元、课）课题Unit6Howmany?计划5课时教知识目标：材1可以听懂并会说句型：Howmany.doyousee?Isee.Howmany.doyou与have?Ihave.学2.可以听闻认读单词:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen情seventeen,eighteen,nineteen,twenty分3.知道元音字母a,e，i,o,u在单词中的短音发音规律。析能力目标：4.能在片，物或情形的帮助下运用句型Howmany.doyousee?Isee看到物件的数目并回答。5.能在情形中运用句型Howmany.doyouhave?Ih

14、ave.有物件的数目。6.能正确出字母aeiou在中的短音音,而且能依据其乐律拼学的音例。感情度，文化意，学策略：能在教的启下，知道英文数字13至19之内的基数的组成律。能逐渐做到到切合乐律的能拼，听到切合乐律的能拼写。学情剖析：充分生活情形，学生他的情。他学会在情境中利用所学与句子，并充分利用鼓舞学生在真情境中会。多种活形式，以战胜学生在写程中简单出乏味情的象。通各样方式学生在快乐松的程中学英。复习二教课计划第四八章（元、Recycle2Unit4-61划）教知目：材1.复物件地点并回答的句型Whereisthe.?Itsin/on/under.和与确立物件地点的句及其答:Isitin/on

15、/under.?Yes,itis./No,it学isnt.情2.复人水果的好的句及其答:Doyoulike.?Yes,I分do./No,Idont.以及表达水果的好的句型Ilike./Idontlike.析3.复看到物件的数目的句及其答:Howmany.doyousee?Isee.以及咨询或讨论拥有物件的数目的句型:Howmany.doyouhave?Ihave.4.方向介词:in,on,under5物件与玩具单词:chair,desk,cap,ball,car,boat,map6水果单词:pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape7数字11-20单词:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,Seventeen,eighteen,nineteen,twenty.8元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音规律。能力目标1可以运用4-6单元所学词汇与句型咨询物件地点并回答和讨论物件地点。2可以运用4-6单元所学词汇与句型咨询他人对水果的爱好并回答和表达对水果的好恶。3可以运用4-6单元所学词汇与句型咨询看到物件