《二氧化碳制取的研究》PPT人教版

1、二氧化碳制取的研究PPT人教版二氧化碳制取的研究PPT人教版回忆一下：（1）在空气的成分中CO2的体积分数是多少？（2）呼吸过程中，我们吸入什么气体？呼出什么气体？0.03%吸入的气体中O2氧气的含量较高，呼出的气体中CO2的含量较高；在实验室中如何制取CO2呢？回忆一下：0.03%吸入的气体中O2氧气的含量较高，在实验室课题 2 二氧化碳制取的研究课题 2 二氧化碳制取的研究下列反应都能产生CO2，能否用于实验室制取CO2 ？为什么？1234C+O2 CO2石蜡+氧气 二氧化碳+水 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO22CuO+C 2Cu+CO2不能；难于收集，制得气体不纯不能；难于收集，制

2、得气体不纯不能；条件较难满足不能；条件较难满足议一议：生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳及理由点燃下列反应都能产生CO2，能否用于实验室制取CO2 ？为什么？一、实验室制取二氧化碳的药品及反应原理：药 品化学方程式CaCO32HClCaCl2H2CO3H2CO3H2OCO2石灰石（大理石）稀盐酸主要成分主要成分CaCO3HClCaCO32HCl CaCl2 H2O + CO2一、实验室制取二氧化碳的药品及反应原理：药 品化学方程式制取气体的装置发生装置收集装置反应物的状态反应条件固体与固体固体与液体液体与液体（是否需要加热、加催化剂等）气体的密度气体的水溶性密度比空气小向下排空气法

3、密度比空气大向上排空气法不易溶于水，不与水反应排水法二、选择装置：制取气体发生装置收集装置反应物反应条件固体与固体（是否需要加实验室制取氧气的知识回顾 药品KMnO4 H2O2溶液和MnO2反应原理 反 应 物状态反应条件发生装置收集装置 验证方法 验满方法 ABC或D 用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。固体加热固体、液体不需要加热；催化剂2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O22H2O2 2H2O+O2MnO2实验室制取氧气的知识回顾 药品KMnO4 H2O2二、选择装置：1、固体加热型 制气装置2、固液（或液体）不加热型制气装

4、置发生装置收集装置二、选择装置：1、固体加热型2、固液（或液体）不加热型制气装相信你会选择 相信你会选择 二、选择装置：二、选择装置：三、制取二氧化碳的步骤1连：按要求连接好仪器；2查：检查装置的气密性；3装：装入药品（先固后液）；4收：收集气体。相信你会操作检验方法澄清石灰水变浑浊验满方法放置方法5检验：验证制取的气体就是CO2。6验满：验证CO2是否收集满。CO2三、制取二氧化碳的步骤1连：按要求连接好仪器；2查：检查实验室制取二氧化碳应注意的问题：注意事项：1、固体药品直接加入锥形瓶中，液体药品从长颈漏斗加入；2、长颈漏斗的下端管口应伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗逸出；3、锥形瓶中的导

5、气管不能伸入液面以下，应刚露出胶塞为宜，便于将锥形瓶中的气体导出；4、伸入集气瓶中的导气管口应位于集气瓶底部，而不应位于集气瓶口部或中部，便于将瓶中的空气排尽。实验室制取二氧化碳应注意的问题：注意事项：反应原理发生装置收集装置验证、验满方法反应物的状态和反应的条件气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应反应物及化学反应的方程式由气体的化学性质决定四、实验室里制取气体的一般思路和方法制取装置反应原理发生装置收集装置验证、验满方法反应物的状态和反应的条小结： 常 温通入澄清石灰水变浑浊燃着木条伸至瓶口 木条熄灭稀盐酸大理石或石灰石CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO21）反应原理：2）装置

6、图：3）反应条件：4）收集方法：5）检验方法：6）验满方法：实验室制取二氧化碳向上排空气法小结： 常 温通入澄清石灰水变浑浊燃着木条伸至瓶口 1、实验室为何不能用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应？ 因为浓盐酸易挥发氯化氢（HCl）气体，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢（HCl)气体，导致CO2不纯。 2、实验室为何不用纯的碳酸钙粉末或碳酸钠跟稀盐酸反应制取CO2？ 3、实验室为何不用石灰石（或大理石）跟稀硫酸反应制取CO2？ 因为碳酸钙或碳酸钠粉末跟稀盐酸反应生成CO2反应速度太快，不利于收集气体。 因为反应生成了微溶于水的硫酸钙，它覆盖在石灰石表面，阻止了反应的进行。实 验 与 探 究 因

7、为浓盐酸易挥发氯化氢（HCl）气体，使制得的二1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，密度比空气小，极难溶于水的气体。请你从下列装置中选出发生装置为_,收集装置为_。相信你会应用AC或E1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经2、下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误：（1） ；（2） ；（3） ；长颈漏斗下端没有插入液面以下 锥形瓶中的导管不应插入液面以下不应用向下排空气法收集气体，不应将导气管伸入集气瓶口。3、实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是（ ） A. 碳酸钠

8、和稀硫酸 B. 石灰石和稀硫酸 C.大理石和稀盐酸 D. 石灰石和浓盐酸C2、下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误：长颈（1）实验室中检验二氧化碳用 ；（2）实验室中检验氧气用 ；（3）实验室中验满二氧化碳用 ；（4）实验室中验满氧气 （向上排空气法）用 ；（5）实验室中用排水法收集氧气时看到 现 象时,说明氧气已经满了。澄清的石灰水带火星的木条用燃着的木条放在集气瓶口用带火星的木条放在集气瓶口瓶口出现大的气泡4、填空题澄清的石灰水带火星的木条用燃着的木条放在集气瓶口用带火星的木5、右图所示装置有许多用途：（1）用排空气法收集O2，O2应从_端通入，如何检验瓶的O2已收集满 ；（

9、2）用排空气法收集H2，H2应从 端通入；（3）瓶中先装满水,用排水法收集O2，O2从_端通入。（4）瓶中储存有氧气,用水将氧气排出时,水从_端通入。（5）在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_端通入。ABAAB将带火星的木条放在B导管口，观察木条是否复燃。5、右图所示装置有许多用途：ABAAB将带火星的木条放在B导祝同学们学习进步祝同学们学习进步发生装置收集装置想一想：上述装置各有什么优缺点？发生装置收集装置想一想：上述装置各有什么优缺点？ 厄尔尼诺现象是指地处太平洋热带地区的海水大范围异常增温现象。这一现象造成了地球温度的升高，使影响气候的各种因素失衡，从而导致气候异常。据历

10、史记载，自1950年以来，世界上共发生13次厄尔尼诺现象。其中1997年发生的并且持续之今的这一次最为严重。主要表现在：从北半球到南半球，从非洲到拉美，气候变得古怪而不可思议，该凉爽的地方骄阳似火，温暖如春的季节突然下起来大雪，雨季到来却迟迟滴雨不下，正值旱季却洪水泛滥 科学家们认为，厄尔尼诺现象的发生与人类自然环境的日益恶化有关，是地球温室效应增加的直接结果，与人类向大自然过多索取而不注意环境保护有关。2月3日，来自世界各国的气象专家聚集曼谷，研讨对厄尔尼诺的良策。“拯救大自然，也就是拯救人类自己”是本次研讨会发出的最重要信息。专家们认为，本次厄尔尼诺现象将延续到今年4月份，在这之前气候异常

11、将更加明显。 厄尔尼诺现象是指地处太平洋热带地区的海水大范围异1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间