老带工作计划

1、第 第 页老带工作计划老带工作计划 篇1*幼儿园20*20*学年老带新计划执笔人：*一、指导项目：如何开展中班表演游戏/二、指导对象：*三、起止时间：20*年9月20*年7月四、详细计划安排：1、和*老师一起商讨，确定指导项目。2、学习纲要、指南以及其他有关指导性刊物，分析中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际进展水平。3、制定指导计划：确定表演游戏主题：三只小猪、小兔乖乖、三中蝴蝶、萝卜回来了等，制定表演游戏学年计划。收集表演材料，制做表演道具。通过多种形式对游戏活动进行指导，共同反思在游戏活动中老师的恰当行为和不当行为以及幼儿的表现。针对问题 查找解决方案，调整组织指导方式，提高幼儿玩表演游戏

2、的水平。4、整理有关资料，进行老带新总结。老带工作计划 篇2一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，依据相关要求，特制定活动计划。二、帮教帮学活动目标：通过帮教活动，使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研技能，适应新课改的需要。三、“传帮带”活动时间周期安排：以两个学期为期限四、活动要求：被指导老师听听指导老师的课每学期不少于五节，指导老师每学期指导时间不少于20小时。五、业务方面详细要求：新老师在指导老师的援助下，了解新课改对教育教学常规，基本技能。能够根据新的理念进

3、行教育教学活动。主要表达：1、 制定教育及学科教学计划2、钻研教材，备课1 课改结构，课型不同，课堂的结构也不同;2 每节课的重点难点及突破方法;3 板书设计及教学媒体运用;4 逐步形成自己的课堂教学模式、方法;5 作业量，作业批改，辅导等环节。3、课堂教学1 老师的主导作用和同学的主体作用及充斥人文情怀的课堂氛围;2 资料，教学用具预备，师生双边，多边活动的过程;3 现代家与技术的运用；着重同学创新技能的培育；4 运用并逐步形成自己的课堂教学模式，方法。4、初步了解说课，评课5、教学教育自我总结，反思和评价。五、传帮带活动形式1、定期讨论，听课与不定期讨论，听课相结合。2、活动范围敏捷多样。

4、3、教与学、帮与做相结合。4、知道，听课，检查相结合。活动地点：小语一办公室活动内容：学习新课标理念活动形式：读、讲、议相结合活动过程：1、 指导老师讲读新课标性质2、 学习1256年段的详细要求3、 对新老师上课前要求1每两周向指导老师上一堂实践课，课前需向指导老师阐述本课的教学构思，听取看法，建议，听做好记载。2指导老师要加强示范和指导欢迎新老师到堂听课。听课之后相互交换看法，并做出各种记载。活动地点：小语二办公室活动内容：安排详细任务活动形式：争论初步计划活动过程：a) 指导老师宣读初步传帮计划；b) 被指导老师商讨；c) 定稿老带工作计划 篇3一、指导项目：如何开展中班表演游戏？二、指

5、导对象：*三、起止时间：20*年*月20*年*月四、详细计划安排：1、和*老师一起商讨，确定指导项目。2、学习纲要、指南以及其他有关指导性刊物，分析中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际进展水平。3、制定指导计划：确定表演游戏主题：三只小猪、小兔乖乖、三中蝴蝶、萝卜回来了等，制定表演游戏学年计划。收集表演材料，制做表演道具。通过多种形式对游戏活动进行指导，共同反思在游戏活动中老师的恰当行为和不当行为以及幼儿的表现。针对问题 查找解决方案，调整组织指导方式，提高幼儿玩表演游戏的水平。4、整理有关资料，进行老带新总结。老带工作计划 篇4艺术系是个新建立的系，现有12名任课老师，三名外聘老师，由于艺术设

6、计专业高级职称人才引进非常困难，增加的老师将多数是青年老师。年轻老师的培育将主要依靠学校自身能量完成。为此，制定老带新的老师培育工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新老师更好地掌控课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体备课要求需要由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。二、不定期进行新老老师双向听课常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老老师的教学立场、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够实时发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。三、

7、开展教学法讨论要求新老师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行沟通和讨论。每年在老老师的指导下，写出1-2篇文章。四、加强专业理论学习针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长过程。老带工作计划 篇5一、指导项目：如何开展中班表演游戏/二、指导对象：*三、起止时间：20*年9月20*年7月四、详细计划安排：1、和*老师一起商讨，确定指导项目。2、学习纲要、指南以及其他有关指

8、导性刊物，分析中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际进展水平。3、制定指导计划：确定表演游戏主题：三只小猪、小兔乖乖、三中蝴蝶、萝卜回来了等，制定表演游戏学年计划。收集表演材料，制做表演道具。通过多种形式对游戏活动进行指导，共同反思在游戏活动中老师的恰当行为和不当行为以及幼儿的表现。针对问题 查找解决方案，调整组织指导方式，提高幼儿玩表演游戏的水平。4、整理有关资料，进行老带新总结。老带工作计划 篇6我校本年度新进老师多，且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力军作用，但由于缺乏教学实践阅历，教学效果受到肯定影响。为使新老师能尽快成长，经学校讨论决断，开展“老带新”结对帮扶活动，为此

9、，作新老师培育工作计划如下：一、坚持实行集体培训制度通过实行集体培训，让资深老师以上大课的方式，定期集中新老师来进行培训。学习老老师的教学阅历和教学方法。二、不定期进行新老老师双向听课常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老老师的教学立场、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够实时发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。三、开展教学法讨论要求新老师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研组内进行沟通和讨论。每年在老老师的指导下，写出1-2篇文章。四、加强专业理论学习针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下

10、，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长过程。“老带新”结对帮扶计划老带工作计划 篇720*-20*学年度第二学期已悄然来临，回顾上一学期，学期初制定的老带新已基本实现，通过开展“以老带新”工作，使刘志伟老师较快进入老师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避开了工作中走弯路、效率低下现象。在这一学期的工作中，我要一如既往的带领着刘志伟老师不断地完善自我，提高其业务水平，使她更好地服务于教育、教学工作。为了继续提高新老师的教学水平，我高一

11、英语教研组在新学期伊始制定了新的以老带新老师培育计划。其详细计划如下:一、老带新分组安排本人陈艳红与刘志伟一组;于术文老师与叶家成一组;吕立稳老师与朱丽丽一组。二、坚持实行集体备课集体教研制度通过实行集体备课，能够使新老师更好地掌控课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体备课要求用外语进行，老老师梳理讲课思路，再由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周一下午进行集体教研，能够使新老师精确的掌控课程进度，紧跟着老老师的步伐一步一步的成长。三、规范教案的书写。教案是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前预备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新老师凸

12、现性格，构建性格化有特色的教学方案，做到青出于蓝而胜于蓝。作为师父，我将坚持每周批阅一次刘志伟老师的教案，从教学目标的设定，教学重难点的形成，教学流程的设计。批阅后再让其上课，课后让其书写教学反思，谈谈每一堂课后的教学感想。四、开展教学法讨论仔细钻研业务，讨论教法。假如说教案是课堂实践活动的“术前预备”，那么，教学方法就是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”。教法在课堂实践活动中起着重要的作用。在这一学期的教学工作中，我将把自己十几年累积下来的教学方法毫无保留的传授给刘志伟老师，盼望刘志伟老师能高效地将这些教法在其实际教学中应用。五、不定期进行新老老师双向听课常常进行新老老师双向听课。年轻老师通

13、过听老老师的讲课，学到老老师的教学立场、教学阅历和教学风格。并且能做到学以致用，将学到的教学方法，教学风格因地制宜的应用到以后的实际教学当中，促使自己快速的成长起来。老老师在听新老师课的过程中，能够实时发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。六、加强专业理论学习针对新老师自身的不足，在老老师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。在课堂教学中，应着重自主、互动、体验、进展等新的课程理念的贯彻落实。详细说就是课堂上应做到:“四转六让”，课堂教学要突出“两个中心”，贯彻“六项教学策略”。七、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保

14、留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长过程。老带工作计划 篇8新老师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关怀、培育新老师，提高他们的素养，援助他们快速成长，是摆在我们面前非常重要和紧迫的任务。为了快速提高老师队伍从事义务教育的素养，特别是年轻老师的教育教学技能与水平，这就需要老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵阅历、业务技能传授给他们，一、“传帮带”活动的指导思想。以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新老师快速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促

15、进学校又好又快的进展。我们对新老师的培育目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。二、“传帮带”活动的组织领导。在学校的统一领导下，由教务处、学年部亲密协作，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原那么，切实做到需要与可能相统一。三、“传帮带”活动内容及目标。“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老老师对新老师的详细指导、援助进行的，老老师要在以下诸多方面对年轻老师指导援助并达到相应的目标要求。一思想认识及老师职业道德方面通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师认识理解中学义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培育目标。二是要使年轻老师把握住学校教育教

16、学改革的方向。三是要使年轻老师树立服务意识，不断加强教书育人的责任心和事业心。二备课在如何钻研教材，讨论教法，熟识大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集运用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，表达实现学校培育目标的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。三课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事项的处理、语言表达技能、试验操作技能等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的课堂教学能反应

17、教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，同学反映良好。四作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使年轻老师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“性格”问题，学会收集运用来自同学对教学的反馈看法，并据此改进教学工作。五教育教学理论的学习及应用通过指导，要使年轻老师掌控基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。四、“传帮带”活动要求。一“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。二在指导老师与被指导老师双方沟通沟通的基础上，指导老师要书面分学期提出指导计划。三指导过程有书面的指导记录。四指导期限内，每一个学期结束后，指导老师书面进行小结；指导期限结束后系

18、统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。五指导老师要通过深入被指导老师授课班级，收集月度考核信息等方式随时掌控被指导老师的状况，以便加强指导的针对性。五、指导效果的评估。经过一学期的传帮带，指导老师恰如其分地对被指导老师在教育教学方面进行评价，被指导老师也要总结好获得的成果、体会、阅历与不足。老带工作计划 篇9我是在开学后不久接到要承受指导老师工作的通知的，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。在上学期的指导过程中，我对王永龙、李建平进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解他们在授课、听课的状况，现对各项工作进行一个总结。一、教学工作状况：上好每一堂课，是新老师从事新的教学工作的核心。在长达四个月的课堂教学中，王永龙和李建平在我的细心指导下，都较好地完成了以下工作：一教学预备工作为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排他们在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同学习大纲，钻研教材，设计教法，细心试讲。通过试讲反复熟识教材和教案，掌控教学的步骤和方法，锤炼教学语言，熬