部编版小学语文二年级下册第三单元 语文园地三 优秀教案

1、语文园地教学目：1. 知识目标：（1）认写“津、溜、辣”等 10 个生字。（2）认识部首“火、心”的不同写法。（3）积累背诵十二属相。（4）用自己喜欢的方式读短文小柳树和小枣树学生明白“尺有所短、寸 有所长”的道理。2. 能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。让学生养成在口语交际时做到 认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。3.情感目标：教育学生在生活中要正确对待自己和他人的优、缺点。教学重、难点：1.认字，写字。2. 让学生明白“尺有所短、寸有所长”的道理。教具准 多媒体课件 词语卡片课时安： 课时。教学过：第课一、识加油站1.导入新课同学们，我们平时吃的食物有多种味道，酸甜苦辣咸

2、。你能说出某种食物的 味道吗？今天我们就一起走进“舌尖上的味道示卡片）2.学生读词语。甜津津油腻腻酸溜溜软绵绵辣乎乎脆生生香喷喷硬邦邦3.你能说出两组词语分别介绍食物的哪方面吗？师引导归纳：第一组词语介绍食物的味道，第二组词语介绍食物的口感特点。 4.读着这些词语，你都想到了哪些食物？小组合作，一起说一说。哪些食物是甜津津的？哪些食物是酸溜溜的？哪些食物是辣乎乎的？哪些食物是油腻腻的的？哪些食物是软绵绵的？ 比如：我吃过酸溜溜的话梅。我吃过软绵绵的棉花糖。我吃过甜津津的_。我吃过_的_。5.指名回答，大家补充。6.一起读一读。指导学生认识生字。认识生字：津溜辣乎喷油腻绵 脆邦7.教师指导读音，

3、学生练读词语。 二、字句运用（一）一部分词语1.出示课件：霄 元_宵 _苹果 削 九_云外培 _土陪 _伴赔 _钱2.如果你不认识这个字，我们可以根据偏旁猜意思。怎么根据偏旁猜意思呢 3.全班交流，总结答案。“雨”字头和“天空、天气”有关。宝盖头和“房屋”有关。立刀旁和“刀刃” 有关”字旁和“钱财”有关。左耳旁和“山地、地形”有关字旁和 “土地”有关。4.学生根据对偏旁的理解，完成填空。冲上云（霄） 夜（宵） （削）铅笔（赔）偿 （陪）同 （培）养5.读一读词语，查字典验证自己的猜测。（二）二部分1.出示课件：这些生字查什么部首？鹿 麝金 鉴高 敲音 章黑 默衣 装辛 辣鱼 鲁2.读生字。小组

4、讨论。3.学生动手查字典。4.根据查字典情况，总结生字的部首。有的生字组中前一个字是后一个生字的部首，如麝”的部首是“鹿 的部首是 “金的部首是“音的部首是“黑 装”的部首 是“衣”部首是“辛的部首是“鱼有的前一个字是后一个字的偏旁，但不是部首，如”的部首是“攴 5.记一记这些部首。第课一、我发现。1.出示课件：第一组：炒 烧 烤 第二组：怒 恋 敢 第三组：刺 剑 割煎 蒸 煮慌 惊 愣分 剪 切2.教师领读。3.指名读。4.思考：每组生字都是什么偏旁？带有这个偏旁的字多与哪方面有关？ 师引导总结：第一组带 “火”和“灬”的字多与“火”有关。 第二组带“心”和“忄”的字多与“心情、情感”有关

5、第三组带“刂”和 “刀”的字多与“刀”有关。5.同学们还能举出其他字吗，说一说。二、日月累1.同学们，你知道自己的属相吗？今天我们就来认识十二生肖。2.出示课件。子鼠辰龙申猴丑牛已蛇酉鸡寅虎午马戌狗卯兔未羊亥猪3.读一读，教师领读。注意读好“寅已、酉、戌”的读音。4.指名读。5.教师讲解语句意义。生肖用动物来代表人出生的年份。生肖的周期为 年， 十二生肖即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。6.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。第课一、我阅读1.出示课件小柳树和小枣树2.教师范读，学生自由读。3.学生自由读课文，借助拼音把生字读正确。4.同桌轮读课文，互相纠错。3.教师带读，然后请学生

6、接龙读。4.组织学生评价。5.提问：你学习了这篇课文后，小组讨论：小柳树和小枣树你喜欢谁，并说说你 的理由。你明白了什么道理？（尺有所短，寸有所长）二、口交际（一）看图片，激趣导入1.师知道图上的叔叔阿姨都是做什么工作的吗谁能用一句完整的话来说说。 其实，在我们的社会中，有许多的职业，谁能来说一说，你还知道哪些职业 2.同学们现在你们多大了？再过二十年你们就二十八九岁了有没有想过到 那个时候你们在做什么？这节课们就来说说我长大了做（板书课题） （二）学生交流自己的愿望1.指导说说长大了做追问你为什么会产生这样的想法？2.引导学生用不同的开头方式说自己的愿望。（1）_是我的愿望。因为_（2）我的愿望是_。因为_（3）我一直盼望着长大做_。因为_3.小组交流。4.全班交流，指名汇报，其他同学认真倾听：汇报一我的愿望是想成为一名音乐家因为我觉得我们生活在一个音乐的世界 里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当 一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。 汇报二我一直盼望着长大后做一名老师因为可以给学生讲课让学生学到更 多的知识，老师多么伟大呀！看到学生一点一点的进步，那是多么甜蜜呀！5.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？6.师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考 一