为你打开一扇门

1、为你打开一扇门 篇一：为你打开一扇门注释及字词 第一课为你打开一扇门（赵丽宏） 1.选自中国学生必读文库文学卷（语文出版社、天津出版社2000年版）。本文是这部书的序文的节录。有改动。赵丽宏，当代作家。 2.诠（qun）释:说明，解释。诠，详尽解释、说明。 3.人文：指人类社会的各种文化现象。 4.向往（chngjng）：向往。 5.裨（b）益：好处。 6.潜移默化：指人的思想、性格和适应，因受各种要素的妨碍，无形中起了变化。：即“智力商数”。表示人的智力开展的水平。 8.危言耸听：成心说吓人的话使听的人吃惊。 补充注释： 1.阅世：经历世事。 2.阅读：大概地看。 3.缩影：指能够代表同一类

2、型的详细而微的人或事物。 4.心声：发自内心的声音；内心话。 5.风景线：供巡游的风景优美的狭长地带，多比喻某种景观、景象。 6.结晶：这里比喻宝贵的成果。 7.裨：当“好处”讲，念b,如裨益；当“辅佐的”“副”讲，念p，如裨将。 8.共识：共同的认识。 9.形近字：衰：衰弱；哀：悲伤；衷：衷心。 易读错的字：憧 裨 博 易写错的字：衰 聊 聚 商 常用词语：阅世 阅读 激动人心 乐趣 探寻 贫困衰弱 无聊 彷徨 惊奇 迷醉 沉睡 探究 洞开 诠释 缩影 心声 千姿百态 人文 风景线 结晶 向往 凝聚 灿烂 智慧 裨益 潜移默化 积累 涵养 硕士 博士 纵然 智商 野蛮 危言耸听 途径 共识

3、空手而归篇二：1-1为你打开一扇门(教材解析)决心 放心 省心 快乐 第一课 为你打开一扇门 第二部分 教材解析 一、句段全解 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不理解的世界。 求知和阅世的过程，确实是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，阅读 新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门 只能在门 他却在沉睡。 段析：第1段，由“门”引出话题。 字词解析：门，在这里是比喻世界上种种未知的领域。 ，为你展现新奇 美妙的风景。 段析：第2段，因势利导，告诉青青年读者这些门都是能打开的。 字词解析：洞，有“宽阔”的含义，“洞开”一词，能够表现

4、出门内世界的宽阔性和丰富性。 在这些关闭着的大门中，有一扇特别重要的大门。这扇门上写着两个大字：文学。 段析：第3段，由“无数”转到“一扇”，初步点题。 字词解析：文学，是本文的主要阐述对象，点明全文阐述中心。 决心 放心 省心 快乐 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的向往和理想，凝聚着人类美妙的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对理解历史，理解社会，理解自然，理解人生

5、的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的妨碍，是潜移默化的。阅读文学作品，是一商的野蛮人”。这并不是危言耸 段析：第4段，简要阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的开展关系。 字词解析：智商，表示人的智力开展的水平。野蛮，是相关于文明来讲的。高智商的野蛮人，是指那些智力水平比拟高，但不阅读文学作品，对文学一无所知，文化涵养卑浅的人。 文学确是一扇奇妙的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。 段析：总结全文，鼓舞广大青青年阅读文学作品。 字词解析：奇妙，点明文学之门的特点。 只要就，点明文学给人带来的宏大妨碍。 决心 放心 省心 快乐 二、设咨询析疑 设咨询1：标题“为你打开一扇

6、门”中的“你”指的是谁？ 解析：作者是针对阅读这篇文章的“我们”而言的，因此，标题中的“你”指的是“广大的青年读者”。 设咨询2：我们为什么要打开文学的大门？ 解析：由课文中的一句话“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个以我们要打开文学这扇大门。 设咨询3：解析：你“原意花时间，花功夫”， 设咨询4： 解析：运用排比的修辞手法，由社会写到自我，层层切近，深化分析阅读文学作品给人类本身带来的好处。 阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 解析：此句句式整齐，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的妨碍，语言富有表现力。

7、 设咨询5：标题“为你打开一扇门”有什么好处？ 决心 放心 省心 快乐 解析：第一，恰当地运用了比喻手法，用“门”来比喻通往文学的入口，更形象生动。第二，设置悬念，引起读者考虑，引发读者阅读的兴趣。第三，用“你”这个第二人称，好似作者在与读者进展面对面的交流，显得更亲切，加强了文章的感染力。篇三：为你打开一扇门习题精选及 为你打开一扇门配套练习题 课文自主性评估 一、积累与运用 1.依照拼音写出汉字。 ()_释 ()_憬 ()_间 跌()_ 真()_ 2.以下词语中有四个错别字，请找出来填入以下表中，加以改正。(留意形近、音同字的辨析) 千恣百态 喜怒哀乐 追名啄利 足不出户 无拘无束 刘览

8、五光十式 错别字 纠 正 3.依照课文内容填空。(理解的根底上加强经历) (1)文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是_ 。 (2)优秀的文学作品，传达着人类的_ ，凝聚着人类 _ 。 4.文章的作者赵丽宏在晶莹的瞬间自序中说：书籍为我打开了许多窗户，使我冲出狭小幽暗的天地，自由自由地在宽阔的世界中巡游。请结合你平时的阅读感受，谈谈对这句话的理解。(不超过50字)(留意写出真实感受，做到语言流畅) 二、阅读 你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的将来。你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者无拘无束地巡游岁月的长河，尽情地欣赏两岸变化无穷的风光。你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观

9、天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。有时候，你展现漫长的历史，有时候，你只是描绘一个难忘的瞬间。假如你真实、真诚，假如你是真实人生的写照，是跌宕命运的画像，那么，人们就会在你面前发出情不自禁的感慨。你是神的一双大手，拨动着无数人的心弦。你在人心中激起的回响，是这个世界上最激动的声音。人心是无边无际的海洋，这个海洋发出的声响，悠远而深沉，任何声音都无法模仿无法遮掩。 5.给文中的加点字注音并解释以下词语。留意对(3)(4)两题字音的不同读法要进展归纳 (1)斑斓( )：_ (2)跌宕( )：_ (3)模仿( )：_ (4)情不自禁( )：_ 6.指出文中划波浪线的所用的修辞手法及作用。(按考纲要求，

10、掌握常见的几种修辞手法及其作用) 第句是_ 。 第句是_ 。 (1)文中你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的将来一句中刚刚一词能否去掉？为什么？(难点是副词的精确应用) (2)文中你是神的一双大手，拨动着无数人的心弦一句中的拨动一词能否换成敲击？为什么？(留意动词的精确使用) (3)这两段文字主要写了什么？(先整体感知再加以概括) 参考答案： 一、1.诠 憧 瞬 宕 谛 2.错别字：恣 啄 刘 式 改正：姿 逐 浏 色 3.(1)人类历史的最形象的诠释(2)向往和理想美妙的感情和灿烂的智慧 二、5.(1) 灿烂多彩 (2) 这里指崎岖、上下 (3) 模仿 (4) 抑制不住本人的感情 6.比喻、排比，形象生动而又富有力量地解释了文学艺术的手法跨越时空，交汇虚实，启迪读者自由地想像 比照,突出文学反映生活贵在求真，以此拨动读者的心弦,引起内心强烈的共鸣 7.(1)不能。刚刚，极言时间之短，突出文学对过去生活的表达令人经历犹新，让人时时刻刻从中有所启