演唱掀起你的盖头来教学课件

1、精选文档精选文档PAGEPAGE4精选文档PAGE掀起你的盖头来教课方案教课目的1、听赏掀起你的盖头来、感觉新疆漂亮的自然风光和独有的风土人情，激发对歌曲的学习兴趣；2、学会用高兴开朗、风趣风趣的情绪有感情地演唱歌曲掀起你的盖头来，能踊跃主动地参加演唱。学情剖析我国是一个多民族构成的大家庭，各民族都有自己独具特点的民族音乐。对于身在大西北的同学来说新疆的歌曲舞蹈是他们不为熟习和表现的。本课从拓宽学生文化视线出发，以“游新疆”为情境主题,经过学唱掀起你的盖头来这首拥有浓烈新疆风格特点的歌曲，帮助学生认识新疆民族风情，感觉新疆风格的音乐和舞蹈要点难点能学会用高兴、风趣的声音和愉悦的情绪演唱。可以正

2、确掌握前八后十六和十六分节奏及创编合唱。教课过程活动1【导入】一、创建情境、认识新疆：师生边听音乐边感觉新疆歌舞特点。（让学生在律动中初步感觉歌曲情绪。播放掀起你的盖头来的音乐）师：今日，老师将要和漂亮的新疆姑娘一同带你们去游新疆。让我们一同去吧！生：好。（播放课件音乐，并展现歌乐谱子。提示学生认真倾听。）师：（较色饰演）欢迎孩子们来新疆。下边由我为大家演奏一段我们新疆本民族的音乐。生：好！师：太好了，你们真热忱！那么我在为你们边唱边跳一段吧！生：好！活动2【导入】二、学习歌曲：1、导入：第1页教师播放节奏朗诵歌词。师：好的，我们维吾尔族是多才多艺热忱好客的民族。下边就让我为大家说一段，好么？

3、（展现乐谱，并翻开电子琴自动节奏进行有节奏朗诵歌词。）师：孩子们，你们感觉我方才说的这段是否是听着就想和我一同来舞蹈呀？那么就请大家随着我的节奏再次感觉一下吧！生：好！2、倾听感觉歌曲。1）学生初听感觉，导出音乐形象“维族少女”。师：下边让我们大家随着这个节奏一同在感觉一下，OK？生：好的。2）、有节奏的朗诵歌词。（播放电子琴节奏，集体有节奏的朗诵歌词，熟习曲子的节奏以及韵律。）师：此时现在我想孩子们，你们必定跟被我们维族少女的热忱感动特别想哼唱一下是否是？生：是。师：下边我们就一同随着我的琴声来哼唱一下好么？生：好。3）、哼唱旋律（出示歌曲的旋律谱，并翻开放慢速度的节奏。师弹一句，生用“Lu

4、”跟唱。在跟唱过程中实时调整和纠正学生歌唱时的声音。轻声高地点演唱。）师：（指出谱子中的前八后十六及十六分节奏，并用风趣的唱法来作对照解说。并率领学生跟琴练习前八后十六及十六分节奏演唱）师：唱得很好，让我们把那段说唱放到方才我们哼唱的旋律中唱一唱好么？生：好1(4)、办理教课重难点。师：（1）前八后十六节奏的律动感（2）十六分节奏的律动感。师生互帮、示范、解说解决。、填词演唱（逐句弹奏，学生填词跟唱）第2页随后用对照演唱的形式，率领学生感觉前八后十六及十六分节奏的实质演唱效果。（6）复听歌曲。（再次放自动伴奏，在学生演唱的过程中加入演奏乐器的创作二声部，让学生感受一下。）师：用笛声率领学生跟唱

5、一下创作二声部的演唱。3、有表情的创编二声部、并表演唱。师：孩子们你们是否是感觉维族少女特别的漂亮还有些许调皮可爱呀。（前八后十六及十六分节奏）（出示二声部谱子，并率领学生跟唱，随后有师生来合作二声部。接着由学生疏声部来合作演唱。）活动3【导入】三、参加表现：1）学生疏组练习，教师指导。2）学生自评、互评、师鼓舞评论，纠错、指导；鼓舞能表现出愉悦、高兴、风趣的同学。4）学生疏组、分角色进行歌表演。师：此次的新疆之旅大家很高兴，让我们再一次随着维族少女的琴声再来感觉一下新疆的漂亮风光。活动4【导入】四、小结：今日到到达新疆，感觉心情如何？那边不单漂亮、丰饶，人民生活幸福，热忱好客；那边仍是个奇特的地方，如石人、楼兰古城等。今日我们接触的是占新疆人口最多的维族，还有哈萨克、塔吉克、柯尔克孜族等，他们有着各自独到的歌舞和风俗特点，下节课持续学习好吗？活动5【导入】五、拓展延长：请你持续收集对于新疆维族之外的其余民族的特点，如歌曲、乐器及一个（或多个）标记性的舞蹈动作。（总之，要联合音乐的特点收集。）最后，学生边歌边舞走出教室。（播放牵起你的盖头来的音乐。）活动6【导入】一、创建情境、认识新疆：师生边听音乐边感觉新疆歌舞特点。第3页（让学生在律动中初步感觉歌曲情绪。播放掀起你的盖头来的音乐）师：今日，老师将要和漂亮的新疆姑娘一同带你们去游新疆。让我们一同去吧！生：好。（播放课件音乐，并