C语言程序设计实验指导书

1、 12/12C语言程序设计实验指导书 C 语言程序设计 实 验 指 导 书 电子工程学院 2012-2 实验一 C程序的运行环境和编辑、调试、运行简单C程序 一、实验目的 1.了解 Turbo C 的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.掌握在该系统上如何编辑、编译、运行一个C程序。 二、实验内容及步骤 1.进入C的工作环境 1）在Windouws环境下：“开始”“程序”“MS-DOS” 屏幕上进入 MS-DOS窗口 2）在Dos环境下：键入命令c: cd c:tc c:tc tc 屏幕上出现Turbo C的工作环境 2.熟悉Turbo C的工作环境 了解Edit窗口与Message窗口 了

2、解主菜单的8个菜单项 File Edit Compile Project Option Debug break/watch 3.输入并运行一个简单的程序 FileNew 输入源程序： main() printf(This is a C program.n); printf(OKn); 按F9进行编译和连接，观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息，则应找出原因并改正。 按RunRun(或按Ctrl+F9) 编译、连接、运行一起完成。 按RunUser screen(或按Alt+F5) 察看运行结果。 按任一键从用户屏切换回TC窗口。 4.输入并编辑第二个C程序 FileNew 输入源程序：

3、main ( ) int a，b，sum; a=123; b=456; sum=a+b; printf(sum is %dn， sum); 编辑、运行、调试该程序。 5.编辑、运行、调试自己编写的程序（至少一个程序） 如：输入上底、下底和高，计算梯形面积。 观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息，则应找出原因并改正。 用FileSave （或F2）保存程序（程序名为a1.c） 三、实验报告要求 写明： 1.实验目的 2.实验内容与步骤 3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4.编译过程中出现的错误信息。 5.总结讨论本次实验的结果和收获。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实

4、验目的 1.掌握C语言的各种类型及其定义方法，赋值方法。 2.掌握不同类型之间赋值的规律。 3.学会使用各种算术运算符，特别是自加自减运算符。 4.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 二、实验内容及实验步骤 1.练习一个有关字符和整型的程序。 main() char c1，c2; c1=97; c2=98; printf(%c %cn，c1，c2); /*以字符形式输出*/ printf(%d %dn，c1，c2); /*转换为整数形式输出*/ 2.转义字符的练习。 main() printf(*r*n); printf(tOAbKn); printf(#n); printf(t

5、ABCtDEFtGHIn); printf(t123t456t789n); 对照输出，理解转义字符的含义。 3.自加自减程序的练习。 main() int a=5,b=3,c1,c2; a+; -b; c1=+a+b; c2=c1a/b; b=+a+b+c1-+c2; printf(a=%dnb=%dnc1=%dnc2=%dn,a,b,c1,c2); 4.各种类型混合运算的例子 main() int a=7,b=3; char c1=a，c2=66; float x=12.25; double y=1.3333333333; long d=5432789; a=x+b*x+y/2-d%(c1-

6、c2); printf(a=%d, b=%d,c1=%n，a,b,c1); printf(d=%ld, x=%f, y=%10.2fn，d,x,y); 5.上机改错题：请指出以下C程序的错误所在 (1) main(); float r,s; r=5.0; s=3.14159*r*r; printf(%fn，s) (2) main float a,b,c,v; a=2.0; b=3.0; c=4.0 v=a*b*c; printf(%fn，v) 6.调试、运行自己编写的程序。 （1）已知圆半径r=1.5，圆柱高h=3, 求圆周长，圆面积，圆球表面积， 圆球体积，圆柱体积。 （2）输入一个华氏温度

7、，要求输出摄氏温度。公式为c=5/9*(f-32). 三、实验报告要求 写明 1.实验目的 2.实验内容及步骤 3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4.编译过程中出现的错误信息。 5.总结讨论本次实验中的问题和收获 i+和 + i的区别，i-和 -i的区别 各种类型混合运算时的类型转换 实验三顺序和分支结构的程序设计 一、实验目的 1.掌握C语言中使用最多的一种语句赋值语句的使用方法。 2.掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。 3.熟练掌握if语句和switch语句。 二、实验内容及实验步骤 1.掌握各种格式转换符的正确使用方法 (1)输入程序 main(

8、) int a, b; float d, e; char c1, c2; double f, g; long m, n; unsigned int p, q; a = 61; b = 62; c1 = a; c2 = b; f = 3157.890121; g = 0.123456789; d = f; e = g; p = a = m = 50000; q = b = n = -60000; printf(a=%d, b=%dnc1=%c, c2=%cnd=%6.2f, e=%6.2fn, a, b, c1, c2, d, e); printf(f=%15.6f, g=%15.12fnm=%

9、ld, n=%ldnp=%u, q=%un, f, g, m, n, p, q); (2)运行此程序并分析结果。 (3)改用scanf 函数输入数据而不用赋值语句，scanf 函数如下： scanf(%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u, 输入的数据如下： 61，62，a,b,3.56,-6.87,3157.890121,0.123456789,50000， -60000,37678,40000 （说明：lf和ld格式符分别用于输入double型和long型数据） 分析运行结果。 (4)在(3) 的基础上将printf语句改为： printf(a=%d

10、, b=%dnc1=%c, c2=%cnd=%15.6f, e=%15.12fn, a, b, c1, c2, d, e); printf(f=%f, g=%fnm=%d, n=%dnp=%d, q=%dn, f, g, m, n, p, q); 运行程序。 2.字符的输入输出 #include main() char a,b; a=g; b=getchar(); putchar(a); putchar(b); 3.以下程序多处有错。若指定必须按下面的形式输入数据，并且必须按 下面指定的形式输出数据，请对该程序做相应的修改。 main double a,b,c,s,v; printf(inpu

11、t a,b,c: n); scanf(%d %d %d，a,b,c); s=a*b; v=a*b*c; printf(%d %d %d，a,b,c); printf(s=%fn, s, v=%dn，v); 当程序执行时，屏幕的显示和要求输入形式如下： input a,b,c:2.0 2.0 3.0 此处的2.0 2.0 3.0是用户输入的数据 a=2.000000,b=2.000000,c=3.000000 此处是要求的输出形式 s=4.000000,v=12.000000 4.编辑、运行、调试自己编写的程序 给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90 分以上为A，8089分

12、为B，7079分为C，6069分为D，60 分以下为E。 事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。运 行程序，并检查结果是否正确。 三、实验报告要求 写明： 1.实验目的 2.实验内容与步骤 3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4.编译过程中出现的错误信息。 5.总结讨论本次实验的结果和收获。 实验四循环结构的程序设计 一、实验目的 1.熟练掌握while循环语句的应用。 2.熟练掌握dowhile循环语句的应用。 3.熟练掌握for循环语句的应用。 4.理解三者的区别和联系。 二、实验内容及实验步骤 1.求5！ main() int n,t; n=1; t=1;

13、 while(tmax) max=aij; r=i; c=j; printf(max=%d ,row=%d ,colum=%d n,max,r,c); 3.测试、运行自己编写的程序。 （1）编写程序，将数组中所有奇数放在另一个数组中返回。 （2）输入若干有序数放在数组中。然后输入一个数，插入到此有序数列中，插入后，数组中的数仍然有序。请对插在最前、插在最后、插在中 间三种情况运行程序，以便验证程序是否正确。（3）求两个矩阵之和。 三、实验报告要求 写明： 1.实验目的 2.实验内容与步骤 3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4.编译过程中出现的错误信息。 5.总结讨论本次实验的结

14、果和收获。 实验六数组(二) 一、实验目的 掌握字符数组的使用。 二、实验内容及实验步骤 1.输入一串字符，计算其中空格的个数。 #include stdio.h #include string.h main( ) char c30; int i,sum=0; gets(c); for(i=0;ic /* 以下是计算任意三角形面积的函数 */ float area(float a,float b,float c) float s,area_s; s=(a+b+c)/2.0; area_s=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c); return(area_s); 2.上机调试下面的程序

15、，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。main() int x,y; printf(%dn,sum(x+y); int sum(a,b); int a,b; return(a+b); 3.测试、运行自己编写的程序。 （1）编写函数，对传送过来的三个数选出最大数和最小数，并通过形参 传回调用函数。 （2）写出两个函数，分别求出两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果。两个整数由键盘输入。 （3）写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否是素数的信息。 三、实验报告要求 写明： 1.实验目的 2.实验内容与步骤 3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程

16、序） 4.思考题的解决方法。 5.总结讨论本次实验的结果和收获。 实验八 C程序的函数(二) 一、实验目的 1.掌握自定义函数的一般结构及定义函数的方法。 2.掌握形参、实参、函数原型等重要概念。 3.掌握函数声明、函数调用的一般方法。 二、实验内容及实验步骤 1.菜单程序。编写一个菜单程序，运行后首先在屏幕显示如下菜单， 当输入数值1后，调用显示“ void design2(); main() int op; /* 以下代码生成菜单 */ printf(n*); printf(n* Menu section *); printf(n* 1. Design( printf(n* 2. Desi

17、gn($) *); printf(n* 3. Exit *); printf(n*); printf(nPlease enter selection:); scanf(%d, if(op=1) design1(); else if(op=2) design2(); /* 以下是显示 char str31= for(i=1;i=p;q-) /* 元素后移 */ *(q+1)=*q; *p=n; /* 插入数据 */ printf(n插入数据后的数列:n); for(p=a,i=0;is2,则返回它们二者第一个不相同的ASCII码值（如“BOY”与“BAD”的第二个字母不相同，“O”与“A”之差为

18、79-65=14）；如果s1s2,则输出正值；如果s12) /* 闰年处理 */ if(d.year%400=0|d.year%100!=0&d.year%4=0) sum+=1; printf(Total: %dn,sum); 程序调试： 运行程序，输入一个合法日期数据，察看并分析程序结果。 运行程序，输入一个月份非法的日期数据，察看并分析程序结果。 运行程序，输入一个日子非法的日期数据，察看并分析程序结果。 完善程序，使得在任何情况下，都能输出一个合理的结果。 用结构体指针改写上面的程序。 2.学生成绩问题。有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩。从键盘输入10个学生数据

19、，要求打印出每门课的总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数)。参考程序 /* 学生成绩问题程序 */ #include stdio.h #define N 10 struct student /* 定义结构体数据类型 */ char num5; /* 学号（不超过4位） */ char name10; /* 姓名（不超过9位） */ int score1; /* 成绩1 */ int score2; /* 成绩2 */ int score3; /* 成绩3 */ ; main() struct student stuN; /* 定义结构体数组 */ int

20、max=0,sum1=0,sum2=0,sum3=0; int i,k=0,total,ave1,ave2,ave3,average; for(i=0;imax) max=total; k=i; /* 第k个结构体元素为最高分学生数据 */ ave1=sum1/N; ave2=sum2/N; ave3=sum3/N; average=(stuk.score1+stuk.score2+stuk.score3)/3; printf(The average score of this class are:n); printf(score1=%d, score2=%d, score3=%dn,ave1

21、,ave2,ave3); printf(The student of maxscore is:n); printf(num:%s,name:%s,score1:%d,score2:%d,score3:%d,average:% dn, stuk.num,,stuk.score1,stuk.score2,stuk.scor e3,average); 程序调试： 先用三个学生的数据调试程序（将程序中符号常量N定义为3）： 运行程序，输入三个学生的数据：学号不超过4字符，以回车键结束；姓名不超过9字符，以回车键结束；成绩数据之间用逗号分隔，以回车键结束。察看并分析程序结果。 运行程序

22、，输入的学号或姓名信息超过规定长度，察看并分析程序结果。用三个学生的数据调试通过后，再用10个学生数据进行测试。 三、实验报告要求 写明： 1.实验目的 2.实验内容与步骤 3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4.思考题的解决方法。 5.总结讨论本次实验的结果和收获。 实验十三编程综合练习 一、实验目的 1.掌握C程序设计语言的相关知识，提高C程序的编程技巧； 2.学会使用文件相关函数进行编程综合练习。 二、实验内容及实验步骤 1.文本文件显示。用任何一种方法先创建一个文本文件string.txt，编 写程序将该文件的内容显示出来。 参考程序 /* 显示文本文件的程序 */ #i

23、nclude stdio.h main() FILE *fp; char ch; if(fp=fopen(string.txt,r)=NULL) printf(cannot open source file.n); exit(1); while(!feof(fp) ch=fgetc(fp); putchar(ch); fclose(fp); 程序调试 建立string.txt文本文件。 运行程序，察看并分析程序的运行结果。 删除string.txt文本文件后，运行程序，察看并分析程序的运行结果。 2.文件复制。编写一个文本文件复制函数，并在主函数main()中调用它， 将上面建立的文本文件st

24、ring.txt复制到文件backup.txt中。 参考程序 /* 文件复制程序 */ #includestdio.h void copy(char *,char *); /* 文件复制函数原型说明 */ main() char *source=string.txt; char *target=backup.txt; copy(source,target); void copy(char *source,char *target) FILE *fp_s,*fp_t; if(fp_s=fopen(source,r)=NULL) /* 以读方式打开源文件*/ printf(cannot open

25、source file.n); exit(1); if(fp_t=fopen(target,w)=NULL) printf(cannot open target file.n); exit(1); while(!feof(fp_s) fputc(fgetc(fp_s),fp_t); fclose(fp_s); fclose(fp_t); return; 程序调试 运行程序后，用文本编辑软件打开backup.txt文件察看结果。也可以使用上面的文本文件显示程序察看结果。 3.用文件存储学生数据。有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入数据(包括学生号、姓名、3门课成绩)，计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。 设5名学生的学号、姓名和3门课成绩如下： 99101 Wang 89 98 67 99103 Li 60 80 90 99106 Fun 75 91 99 99110 Ling 80 50 62 99113 Yuan 58 68 7l 参考程序 /* 用文件存储学生数据程序 */ #include stdio.h #define N 5 struct student /* 定义学生结构体数据类型 */ char num10; char name8; int score3; float ave; ; main() s