青岛版科学三下第7课《热空气》word教案

1、名师精编 优秀教案热空气 教学目标：1、引导同学亲身经受探究热气球上升的过程,知道科学探究要以提出问题开头,能针对问题设计争辩过程,并对结果进行评议,体验成功的喜乐和探究的乐趣；2、在探究的过程中留意培养同学合作意识和敬重事实的良好品质；（德育目标）3、熟识空气受热后体积膨胀,比同体积冷空气轻,会上升的性质；活动预备：1、试验材料：酒精灯、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、纸蛇、记录 表等；2、课件：热气球 热空气比同体积冷空气轻 制作简洁热气球的步骤（举一例）活动过程：一、创设探究氛围：观看录像：五彩缤纷的热气球在空中漂浮 二、整理已知资料：有关热气球,你明白些什么？沟通课间搜集的有

2、关热气球的资料；汇总整理同学资料制作技术应用小结：热气球的进展经受了一个漫长的历史,制作技术不断改进,而且应用较广泛；三、探究未知 熟识热空气：1、 提出问题：有关热气球,你仍想知道些什么？（自由提出问题）名师精编 优秀教案整理记录问题,选择探究切入点：热气球是怎样升空的？热空气有什么特点？2、大胆猜想：生活中有哪些物体能上升？上升的物体都有什么相同的地方？热气球 为什么能上升？3、设计试验 自行探究：、 观看试验材料,小组制定试验计 塑料袋上升实 纸蛇试验 、沟通确定本组试验方案 纸屑飘舞试验 小手帕飘起来 香烟试验 、提示：试验中我们要留意什么？简介：酒精灯的使用操作方法 、汇报：我们的发

3、觉？、争辩：试验现象说明什么？（空气受热膨胀 变轻 能上升）、质疑 解决难点：为什么空气受热比同体积冷空气轻？课件演示：先出示一只系口气球（颜色较重）,加热,夸张显示气 球受热膨胀（颜色变浅）名师精编 优秀教案比较：加热前后气球有什么变化？（熟识到同一个气球,加热后重量没变,只是体积膨胀变大）演示：将加热后的气球与加热前图形复合 摸索：把膨胀后气球的气体放掉一部分,让它与刚开头的冷气球体积一样 大（演示去掉余外部分）你有什么新发觉？小结：空气受热后比同体积的冷空气要轻,所以能上升；、演示：放飞“ 热气球”说说热气球是怎样升空的？四、拓展新知：明白热空气在生活中的应用 沟通：我们生活中哪些地方利

4、用了热空气会上升的原理？（抽油烟机的安装、走马灯、热空气发电 ）小结：热空气为我们人类做的事情可真不少；2、让我们也来用用热空气 自由设计制作热空气驱动的玩具：3、各式热气球、纸蛇、会转的小伞、会飞的小蝴蝶评判活动：这节课你有哪些收成？你认为自己制作的玩具怎么样？你认为谁制作的玩具最好,为什么？填写表格： 我的发觉我做的玩具名师精编 优秀教案的玩 具 五、课后动手做：我们来制作一个简易热气球,试一试它能不能飞起来？课件演示制作步骤：1、在纸板上画出一个花瓣,剪下作模板 7 片一样的花瓣 2、用薄彩纸照模板剪下 3、在花瓣的一边涂上胶水,拿出另一张盖在上面,压一压,将两片花瓣打开,再用 同样的方

5、法粘上另一片,直到全部的花瓣都粘好；4、抓住气球的顶部,吹风机在底部吹热风注入其中,使气球飞起来；10 秒钟后,关掉吹风机,让气球自己升入空中；教学反思：上完这节课后,总的感受成效仍是比较好,同学能通过自主的探究试验争辩 问题解决问题,同学的试验成效特殊明显,但是也存在一些问题；一、同学在进行利用热空气让塑料袋上升的试验的时候,有的班级塑料袋被火烧毁的较多,主要缘由就是老师的指导不到位, 有的是我的强调不够, 不同的班级同学听讲的程 度不一样, 接受水平也不一样, 所以应当依据具体情形具体对待,对学情考虑不 周；二、同学在试验的时候普遍对火柴不会用、不敢用；当时在讲课的时候认为火柴的使用应当是很简洁的问题,自己在很小的时候就能很好的使用,没有想到我们的生活中现在很少用到火柴, 所以很遗憾始终到全部班级都讲完我也没