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文档简介

1、名师精编 优秀教案临邑县中学校当堂达标教学课时教案学校授课人课题教 学 学 习 目 标重宿安中心学校年级五年级学科科学许昌勇班级5.1 5.2 备课时间2022/9/5 5.3. 授课时间年月日1. 明白人类需要的主要养分及其来源；2. 学习用分类的方法熟识食物,培养分类才能；3. 学习用简洁的图表进行统计,培养同学整理资料和评判统计结果的初步才能；4. 激发同学关怀食物的爱好,增进同学的健康意识明白人类需要的主要养分及其来源；教难 点培养同学的分类才能以及整理资料和评判统计结果的初步才能；方 法 与将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片；（老师课前适当指导记录和制作卡片的方法

2、）依据问题搜集资料（人类需要的主要养分是什么？、对人体有什么作用？主要含有这种 养分物质的食物有哪些？）学手段1. 我们的食物板 书一、我们的食物有哪些？二、给食物分类：设三、调查我们当地的饮食习惯；计名师精编 优秀教案1. 列举我们的食物有哪些？达2. 给我们所吃的食物进行分类？标检测教学过程教师活动同学活动我的个性化修改名师精编 优秀教案一、熟识食物、明白食物（1） 拿出你制作的食物卡片,在小组内沟通你 昨天吃的食物情形,然后老师找几个同学 向全班汇报昨天所吃的食物情形,并说说 你对食物知道些什么？仍想明白些什么？并随机板书课题；（2） 给你所吃的食物进行分类,看谁分的方法多？（ 用 学

3、生 自 制 的 卡 片 分（3） 汇报你的分类情形,并说说你的依据是什么？类、摆在桌子 上）（ 对 学 生 的 分类结果,只（4） 师：大家一天中吃了这么多种食物,吸取了很多人体所需的养分, 你知道人体主要需要哪些养分物质吗？这些营 养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种养分的 食物吗？（5） 汇报争辩的结果,并简要板书；（6） 请你按人体需要的主要养分为标准给你吃的食物重新要 合 理 应 给 与确定）小组争辩,将 自 己 搜 集 来 的 资 料 相 互分类,并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持 沟通；我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？（7）

4、 汇报你分类的结果,用；并说说这些食物对我们人体的作（8） 你能找到一种含有人体需要的全部养分的食物吗？（9） 争辩并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？二、统计、评判全班一天所吃的食物情形（ 学 生 边 汇 报 老 师 边 将 卡 片 贴 在 黑板上,重复的 食 物 卡 片 只贴一个）（1） 老师依据黑板上食物的分类情形统计全班所吃的每种食物的人数； （老师将人数标在食物卡片下面）（ 2） 请同学 们 将 黑 板 上的 数 据 整 理（3） 分组争辩： 从统计的结果中,你发觉了什么？将你的后填在科学活 动 手 册 发觉写在科学活动手册上；名师精编优秀教案上；（4） 汇报你的发觉；三、小结：通过这节课的学习你知道了什么？四、延长： 老师给大家提出一个课下摸

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