第一学期资源教室教学活动记录

1、第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象一（1）活动地点资源教室活动目的明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。活动内容肢体协调训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结经过训练，学生比较配合，收效优异。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象二（2）活动地点资源教室经过集中的脑力训练增强认知技术、促进学生认知、能力、感情活动目的全面发展。活动内容学业与认知训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结在保证技术和认知目标之外,还需留有让学生选择创立和个性发挥。1/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象三（1

2、）活动地点资源教室活动目的经过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不好,学习困难的困境，逐渐提升身体行动及左右脑思虑坠入凌乱场面。活动内容感统训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结活动中学生参加度不高，收效一般。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象四（3）活动地点资源教室活动目的教给他们新的技术和看法，将会促进他们社会性的发展。活动内容社会性训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结经过训练，学生能较好的掌握技术，收效较好。2/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象六（1）活动地点资源教室活动目的以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。为学

3、生由言语向语言发展打下必然基础。活动内容学业与认知训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结学生参加性不高，授课收效有待进一步提升。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象一（1）活动地点资源教室活动目的经过初识沙盘游戏，培养学生丰富的想象了和语言表达能力。活动内容沙盘游戏学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结学生在活动中参加积极性较高，收到了比较好的授课收效。3/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象二（2）活动地点资源教室活动目的明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。活动内容动作协调性训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓

4、名小结本次活动简单动作很多，对于个别有难度的动作学生参加性不高。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象三（1）活动地点资源教室经过集中的脑力训练增强认知技术、促进学生认知、能力、感情活动目的全面发展。活动内容学业与认知训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结在保证技术和认知目标之外,还需留有让学生选择创立和个性发挥。4/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象四（3）活动地点资源教室活动目的经过多种练习形式,从而发展学生跳高出必然高度-双脚落地的动作,发展跳跃能力,提升身体的协调性。活动内容肢体协调训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结跳跃训

5、练学生参加性不高，形式还要多样化。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象六（1）活动地点资源教室认识了沙盘的一些基本知识，帮助学生自性的成长和心性的发展,活动目的以获得真实的自性化体验。活动内容沙盘游戏学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结初次进行沙盘游戏，学生的参加度较高，收效较好。5/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象一（1）活动地点资源教室活动目的训练空距感，促进孩子头、手、脚等身体协调性。活动内容感统训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结本次活动形式多样，内容丰富，收效较好。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象二（2）地点资源

6、教室活动目的经过练习，肢体的灵巧性和协调性获得提升。活动内容肢体协调训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结学生在活动中积极参加练习，积极表现自己。6/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象三（1）活动地点资源教室经过指导学生做“沙盘游戏”，对学生心理问题进行开导，帮助活动目的他们进行心灵沟通沟通，促进他们心理健康。活动内容沙盘游戏学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结学生比较喜欢做沙盘游戏，但伙伴之间及沟通较少。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象四（3）活动地点资源教室提升学生的知觉、记忆、表象、思想等各方面能力，达到全面发活动目的展的目

7、标。活动内容学业与认知训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结由于学生的知识水平低于正常学生，在活动中要多激励学生。7/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象六（1）活动地点资源教室活动目的经过沙盘游戏，让孩子能够在内心建立起一种安全感，帮助孩子去面对生活中的挫折和迷惑。活动内容沙盘游戏学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名在游戏中，学生们面对各样阻挡，能有意识的去解决问题，活动小结收效较好。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象一（1）活动地点资源教室经过运用主题式授课，激发学生学习兴趣，发展学生力量、矫捷、活动目的协调能力，培养战胜困难的精神。

8、活动内容感统训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结学生在模拟练习，角色扮演等活动中，参加性较高，活动收效较好。8/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象二（2）活动地点资源教室经过活动，提升学生基本的生活知识和感悟力差;交给学生在课堂内外活动目的优异的学习策略与方法;在记忆力、思想灵巧性、想象力等有所提升。活动内容学业与认知训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结活动收效一般，学生的参加性有待提升，资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象三（1）活动地点资源教室经过训练使孩子逐渐走出前庭神经不好,学习困难的困境，逐渐提活动目的高身体行动能力及

9、改进左右脑思虑坠入凌乱场面。活动内容感统训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名本次训练以基础知识为主，活动中教师激励，多夸耀，学生的参小结与度较高。9/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象四（3）活动地点资源教室经过沙盘游戏，让孩子能够在内心建立起一种安全感，帮助孩子活动目的去面对生活中的挫折和迷惑。活动内容沙盘游戏学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名在游戏中，学生们面对各样阻挡，能有意识的去解决问题，活动收效小结较好。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象六（1）活动地点资源教室活动目的经过沙盘游戏，让孩子能够在内心建立起一种安全感，帮助孩子去

10、面对生活中的挫折和迷惑。活动内容沙盘游戏学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名在游戏中，学生们面对各样阻挡，能有意识的去解决问题，活动收效小结较好。10/12第一学期资源教室教课活动记录资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象一（1）活动地点资源教室活动目的锻炼学生的四肢平衡、协调、平衡感以及大运动的运动能力。对于孩子自信心、长远性、抗挫性有很大帮助与提升。活动内容感统训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结学生在本节课中表现积极，活动睁开的有序，有效。资源教室授课活动记录表时间指导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的针对学生不认真听讲、爱搞小动作、缺乏主动思虑的能力等现象，培养他们的自信心，交给他们科学的学习方法。活动内容学业与认知训练学生表现积极参加勉强附和独自活动学生姓名小结活动中以简单常用