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文档简介

1、课 题第四课第四框实施可持续发展战略课 时1课时教学目标知识与能力：正确处理好人口，资源，环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展的道路过程与方法：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口，资源，环境之间关系的能力。情感态度与价值观：树立热爱科学勤奋学习的观念，体会人口，资源，环境之间的价值观目标：关系，树立科学的发展观教学重点实施科教兴国战略的重大现实意义教学难点各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教具使用多媒体教学过程导入新课：用小漫画导入本课，“爷爷生活在大山脚下靠打猎为生，爸爸长大后已经没有猎物可打于是靠伐木为生，儿子长大后森林也没有了于是开了一个沙漠

2、公园以此为生，那这种状况是不是可持续发展呢？学生回答略。那究竟是不是呢？我们带着这个问题来学习新课实施可持续发展战略二、讲授新课：（一）引导学生回顾初二地理的相关知识，例如我国煤炭、石油、天然气、铁、有色金属、森林的分布状况，回忆我国的人口情况。让学生在自己分析的基础上得出结论。我国自然资源的状况是：自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。这是我国的又一个重要的国情。指导学生在班级内做一次小调查，你和你的家长使用过一次性筷子么？你知道一次性筷子是怎样制成的么？使用一次性筷子有何危害？你如何看待中国作为一个一次性筷子出口大国这件事情？以此加深学生对我国资源情况的理解。（二）引导学生在

3、探讨书上三个观点的基础上设计一条宣传环境保护，可持续发展的公益广告。从不同角度帮助学生认识到保护环境，爱护地球的重要性，帮助学生了解公益广告的一些基本特点：首先要以理说服人，这次设计公益广告是向公众推销可持续发展观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，再次，语言要流畅，优美具有感召力，公益广告语言要求思想性和艺术性的统一，要通过广告语引起人们对保护环境以及可持续发展的思考和认识。 在学生设计完成后，可以在班级内进行交流。对好的作品要给予肯定，对不符合要求的作品要及时给予纠正。教师进行必要的总结使学生的情感达到升华。（三）在学生了解可持续发展知识的基础上，引导

4、学生解决教材关于牧场放牧的小问题，“假如你是一位牧民，你该如何选择？”学生回答略。“如何才能把可持续发展战略落到牧民的实际生活中去呢？”给学生足够的时间进行讨论，这是一个锻炼学生分析问题解决问题的能力，同时可以锻炼学生合作学习的能力。学生回答略。教师总结：结合同学们的回答方法可以这样1向牧民宣传保护环境保护资源的重要性2有关部门加强对草原环境的监察力度3将草场分块，将责任落实到个人。三、本课小结：本节课我们主要学习了可持续发展战略的相关知识，我们知道了这个战略的制定也是依据我国的国情制定的，那我们回过头来想一想漫画里父子的行为是不是可持续发展呢？个人批注习题精选教学反思注：1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把

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