初中历史中考一轮复习-大变革的时代复习学案

1、大变革时代春秋战国时期复习学案【学习目标】1.回顾春秋战国时期经济、政治和思想上的具体表现，掌握商鞅变法的主要内容和作用，孔子的政治思想和教育主张。2.梳理所学知识进行整合，在整合比较中认识历史，提高历史学习能力。3.通过对商鞅变法历史作用的分析，认识到改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。【学习重点】商鞅变法的主要内容和作用；孔子的政治思想和教育主张。【学习难点】封建社会的形成。【学习过程】一、自主学习，自我检测：(我学习，我快乐，我思考，我收获！)大变革时代春秋战国时期背景：政治:周天子衰微，诸侯强大起来，出现地

2、主与农民。经济：生产力发展，井田制逐渐瓦解，封建剥削关系形成。表现：（1）经济：铁农具和牛耕的使用（出现、推广的时间，作用）水利工程的兴修（都江堰修筑的时间、地点、人物、功能、作用、价值）（2）政治： 争霸：春秋五霸 春秋 战争：城濮之战 改革： 管仲改革（时代、支持的国君、内容、作用）晋文公改革（内容、作用） 形成：三家分晋、田氏代齐-战国七雄 战国 战争：桂陵、马陵、长平之战 变法：商鞅变法（时间、支持的国君、目的、内容、意义）（3）思想：百家争鸣：儒家、道家、法家、墨家、兵家学派代表人物主要观点儒家创始人孔子道家创始人老子墨家墨子儒家孟子道家庄子法家韩非子兵家孙武时代特点：大变革时代：奴

3、隶制逐渐瓦解、封建社会逐渐形成，从分裂走向统一。二、交流展示，合作探究：(快乐学习，共同参与，大家一起来！)1. 材料一：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，准许土地自由买卖。” 汉书 材料二：“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。” 中国历史材料三：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今至强。” 逐谏客书（1）根据材料一、二，结合课本，概括商鞅变法的内容。（2）根据材料三，结合课本，指出李斯是如何评价商鞅变法？（不得照抄材料）（3）在当时的背景下，秦国的贵族、新兴地主阶级、平

4、民各自对商鞅变法持何种态度？请说明理由。2. 材料一：他堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。 罗兹墨菲亚洲史材料二：他因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 钱穆国史大纲材料三：他是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 胡适（1）他是春秋时期的谁？ 作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？（2）他的思想主要由哪两部分组成？（3）作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？（4）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？（5）他的思想在战国时期是如何继承和发展的？ 三

5、、拓展延伸，感悟历史：我的班级我做主，请用诸子百家的观点治理班级：墨家：儒家：道家：法家：兵家：四、知识整合：五、巩固练习：(细心造就成功，我们的目标是100%全对！)1.春秋的霸主中，最先称霸的人是（ ）A秦穆公 B楚庄王 C晋文公 D齐桓公2.晋文公确定霸主地位的标志是（ ）A牧野之战 B桂陵之战 C城濮之战 D马陵之战3.都江堰属于 （ ） A.防洪工程 B.灌溉工程 C.水利航运工程 D.防洪灌溉工程4.春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是A孔子 B老子 C孟子 D墨子6.去年“5.12”汶川地震，瞬间山崩屋塌，然而位于四川成都、历经二千多年的古代著名防洪灌溉水利工程未受损坏，它是（ ）A郑国渠 B都江堰 C灵渠 D隋大运河7.战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（ ）A齐国 B楚国 C燕国 D秦国8.战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是（ ）A建立县制 B鼓励农民开垦荒地C“法之不行，自上犯之” D“治国不一道，便国不法古”9.在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是（ ）A商鞅变法 B北魏孝文帝改革 C贞观