《认识杠杆》教学方案_第1页
《认识杠杆》教学方案_第2页
《认识杠杆》教学方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页认识杠杆教学方案【教学重点】对杠杆尺进行讨论【教学难点】对数据的整理和分析【教学预备】杠杆尺、钩码、记录纸同学；杠杆类和非杠杆类工具35种。【教学过程】一、导入新课活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。请同学们推举“大力士”上来抬讲台哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来援助我们做这件事？用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊请同学出谋划策二、认识杠杆1、今日，老师介绍给大家一种特别简约的却能很轻松地完成工作的工具杠杆。什么是杠杆？在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今日我们科学地把像撬棍这样的

2、简约机械称为“杠杆”。2、示范用杠杆撬讲台。3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。阻力点 用力点 支点 杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围围着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。4、出示P4的两张图片：压水井、跷跷板。请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置5、在展台底下进行反馈沟通。6、辨别杠杆观测P4 P5的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由找一找三点同学自己体验杠杆尺的组成及改变。三、讨论杠杆的奥秘1、 刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是全部的杠杆都是省力的呢？同学一般认为都是省力的，老师在课堂上举例费劲的事项

3、让我们用杠杆尺这个工具，来援助我们更好地进行讨论。2、 对杠杆尺的构造进行介绍和运用方法3、 老师问题的提出：假如我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应当在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码 ？请同学上台来试一试，并说说你是怎么想的4、 还有其他方法吗 ？5、 老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么右边又应当在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？请大家在小组内合作开展试验，并且把数据记录在P6上的表格内。完成试验之后再把试验数据进行统计：省力状况有 种，费劲状况有 种；不省力也不费劲状况有 种。6、 对全部的数据进行观测和分析。1 在什么状况下，杠杆省力？2 在什么状况下，杠杆费劲？3 在什么状况下杠杆不省力也不费劲？7、 老师进行总结：省力、费劲、不省力不费劲各状

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论