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1、第（ 【知识与第（ 【知识与技1、学会在 Word 的方法2、了解文字环绕方3、能正确调的大小和位置4、设边框【过程与方1、掌握调大小和设环绕方式的方法【情感态度价值教学重点1、掌的方法2、能正确调的大小和位置教学难点1、设的文字环绕方式2、调的大小和位置教具及用本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行教学环节教学环节一、创设1、全屏广播学生的竞选班级 （无图2、全屏广播 电脑制作获奖作品电子报刊（图文混排）。3、教师引导，对比：如果在班级 中添加一些集体活动的 ，将会使作品更加精4、揭题，并板书课题：班级 添光彩。1、教师提问：上学期 学过在中 ， 方法吗3、教师讲解：Word 与方法很相似

2、，今天让 自己探究在Word中 的方法。三、探索【一图，丰富版）片到中（探的方法（到中）学三、探索【一图，丰富版）片到中（探的方法（到中）学生展示：分别展示几法，引导学生边操作，边讲解的。【二】调大小，适合版教师提问：现的中图片了，但我发呢？回忆小的（板书：调的有点大，怎么中是怎么调大小）片了，但我发呢？回忆小的（板书：调的有点大，怎么中是怎么调大小）大学生回答：通过尺寸控制点调整教师讲解：能够将以前学到的知识小：精确调大小的方法小方法的小组，展示小组探究成大【三】修改文字环绕，符合版，学生思考：分别在 Word 中尝试移位置，观察两者区别 中学生回答：的片可以随意移动位置，而在 Word 中却想要的效果（板书：修改文字环绕）方法，提示在 Word 片可以随意移动位置，而在 Word 中却想要的效果（板书：修改文字环绕）方法，提示在 Word 的【四】设边框，美化版自己的插图（教师巡视指导）四、拓展中中队的队徽队的队徽五、评价教师：同组之间展示你的作品，并价学生：相互展示，评价

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