103课题学习从数据谈节水课件2

1、10.3 课题学习 从数据谈节水授课教师：王亚丽学科：数学年级：七年级下册版本：人教版本绥中县城郊九年一贯制学校10.3 课题学习 从数据谈节水授课教师：王亚103课题学习从数据谈节水课件2103课题学习从数据谈节水课件2103课题学习从数据谈节水课件2103课题学习从数据谈节水课件2看了上面的图, 你有什么想法?思 考节约用水,从我做起.看了上面的图, 你有什么想法?思 考节约用水,从我做起.（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?（2）我国的水资源状况如何？（3）我国城市供水的情况怎么样? （4）我国农业和工业耗水量情况怎么样?以上面问题为依据，阅读课本上的背景资料阅读思考（1）地球

2、上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?（2）我国的阅读教科书附录中的资料，通过小组合作，按以下步骤回答第154页的3个问题 问题1：请给短文配上合适的统计图表，直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况 小组合作探究 阅读教科书附录中的资料，通过小组合作，按以下步骤回答第1地球上水的总体积是14.2亿km3，其中海洋水约占96.53以上，淡水约占2.53 % 短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？ 在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占772，地下水占224，而人类可以利用的水还不到1 小组合作探究 地球上水的总体积是14.2亿km3，其中

3、海洋水约占96.地球上的水资源地球上的水资源地球上的淡水资源地球上的淡水资源地球上水资源分布情况 地球上淡水资源分布情况 小组合作探究 地球上水资源分布情况 地球上淡水资源分布情况 小组合作探究 中国年水资源总量约为2.75104 亿 m3，2008年，全国农业用水量为3 664 亿 m3，全国工业用水量为1 401 亿 m3，全国生活用水量为729 亿 m3.小组合作探究 中国年水资源总量约为2.75104 亿 m3，200820002008年全国生活用水量（单位：亿m） 分 析20002008年全国生活用水量分 析问题2：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能

4、发生“水危机”依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？小组合作探究 问题2：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？3664+1401+729=5794亿m， 21.06%20%，所以2008年我国属于可能发生“水危机”的行列小组合作探究 21.06%怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20 问题3：由表“20002008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量小组合作探究 问题3：由表“20002008年

5、全国用水量”可知，（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图中上作出这条直线吗？小组合作探究 （1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势（2）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较你的估计准确吗？为什么？2009年是750 亿 m3，2010年是770 亿 m3，只是根据直线的一个估计，不一定准确小组合作探究 （2）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水 收集的内容:(1)全班同学家庭人均月用水量的统计(2)全班同学家庭用水满意度的统计(3)全班同学家庭人均日用水量的统计课堂练习 收集的内容:课堂练习全班同学家庭月用水量统计2101413全班同学家庭月用水量统计2101413全班同学家庭用水满意度统计全班同学家庭用水满意度统计全班同学家庭日用水量统计351723全班同学家庭日用水量统计351723通过本节课的学习，你对当前水资源及节约水资源带来的价值有了新的认识 课堂小结 通过本节课的学习，你对当前水资源及节约水资源带来的价值有作业：写一篇节水的课题报告 要求： 以小组为单位，