1.1.2集合与常用逻辑用语说课-2021-2022学年高一上学期数学人教A版必修1_第1页
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文档简介

1、集合与常用逻辑用语说课内容分析教学目标说重点与难点说教法与学法1236说课提纲说教学过程45课堂小结内容分析1 根据普通高中数学课程标准可知，集合语言是现代数学的基本语言，使用集合语言可以简洁、准确的表达一些数学内容，也可以进行数学推理。集合与高中数学有着许多联系，应用十分广泛1内容分析教学目标2理解集合的含义和集合之间的基本关系知识目标培养学生的数学抽象素养和运算素养素养目标能够识别和判断集合之间的基本关系能力目标2教学目标重点与难点3123理解集合之间包含与相等的含义教学重点识别给定集合的子集、真子集，判断集合间的关系教学难点在具体情境中，了解空集的含义教学难点3教学重点与难点教法与学法4

2、教师精讲集合与常用逻辑用语的知识点在小组讨论环节中无法解决的疑难问题，继续在师生合作探究环节去解决设置题目贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握集合的相关知识点学生自主讨论听讲过程中，理解了的和还没理解的与集合相关的知识点4说教法与学法ABC讲授点拨法小组讨论法D设疑导学法师生合作探究教学过程5预计用时2分钟。通过教师的总结，梳理集合相关的知识结构图，给学生以强化记忆。6.课堂总结预计用时1分钟。请学生小组讨论，然后班级交流，学生通过积极主动的思考和讨论，给出答案2.教学目标预计用时30分钟。教师精讲10分钟，小组讨论10分钟，师生合作探究10分钟。共同解决集合的含义、集合之间的关系等问题。4.参与式互动预计用时2分钟。以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣1.导入新课预计用时5分钟，让学生做10道集合相关的题目，检查学生预习的情况3.前测预计用时5分钟。让学生做10道集合相关的题目，与前测相同，目的是与前测形成对比，检验是否达成教学目标。 5.后测5教学过程课堂小结6前后测对比环节可实时了解学生对集合内容的掌握程度参与式互动环节可提高学生的课堂参与度010

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