中考生物总复习-第09课时绿色植物的光合作用课件

1、中考生物总复习 第9课时绿色植物的光合作用中考生物总复习第9课时考点一光合作用的探究实验1.探究绿叶在光下制造有机物(1)实验目的：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。(2)实验步骤：实验前把盆栽的天竺葵放到一昼夜。目的是 ，使实验效果更明显，更有说服力。图9-1黑暗处让叶中原有的淀粉运走或通过呼吸作用耗尽考点一光合作用的探究实验1.探究绿叶在光下制造有机物图9-用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射。目的是 。用同一片叶，在其他条件都相同的情况下，只有一个变量，即有光和无光。几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片。图9-1设置对照用黑纸片把叶

2、片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射。目的是把叶片放入盛有的小烧杯中，水浴加热至叶片变成黄白色。目的是利用酒精 ，使其便于观察；隔水加热是防止 ，引起安全事故。用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加，检验淀粉。用清水冲掉碘液，观察、记录、分析、得出结论。图9-1酒精溶解叶片中含有的叶绿素因温度过高而使酒精溢出或燃烧碘液把叶片放入盛有的小烧杯中，水浴加热至叶片变成黄白色(3)实验现象：叶片的见光部分：绿色黄白色。叶片的遮光部分：绿色黄白色 。(4)分析结果，得出结论：叶片见光部分遇到碘液变成蓝色，说明叶片在光下制造的有机物是。叶片见光部分产生了淀粉，叶片遮光部分没有产生淀粉，说明是绿叶制造有

3、机物不可缺少的条件。蓝色不变蓝淀粉光 (3)实验现象：蓝色不变蓝淀粉光 (5)提升设问：如果将本实验中的实验材料天竺葵换成图9-2的银边天竺葵，其他操作一致的情况下可以得到几个对照组和哪些结论?图9-2将实验材料换成银边天竺葵后，实验中存在叶片有无光照和光下叶肉细胞有无叶绿体两组对照组，除能得出“光是光合作用的必要条件”“光合作用的产物为淀粉”外，还可以得出“叶绿体是植物进行光合作用的场所”的结论。(5)提升设问：如果将本实验中的实验材料天竺葵换成图9-2的2.探究二氧化碳是植物制造淀粉必需的原料(1)提出问题： ?(2)作出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料。(3)制订并实施计划：将两盆盆栽

4、的天竺葵放到黑暗处一昼夜。将两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来，在一个罩子中放入氢氧化钠溶液，另一个罩子中放入等量的清水，都放在阳光处，对照组是。几小时以后，分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子。图9-3二氧化碳是光合作用必需的原料吗放清水处理的组2.探究二氧化碳是植物制造淀粉必需的原料图9-3二氧化碳是光把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液。(4)实验现象：玻璃罩中放置氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子，玻璃罩中放置清水的天竺葵的叶子 。(5)实验结论：_。图9

5、-3不变蓝变蓝 二氧化碳是光合作用必需的原料把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有3.探究光合作用产生氧气(1)实验过程：将装有金鱼藻的实验装置(如图9-4)放在阳光下，观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的1/2左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香的燃烧情况。(2)实验现象：金鱼藻有产生；带火星的卫生香 。(3)实验结果： 。(4)得出结论：光合作用产生了 。图9-4气泡复燃金鱼藻产生的气体使卫生香复燃氧气3.探究光合作用产生氧气图9-4气泡复燃金鱼藻产生的气体使卫考点二植物的光合作用1.光合作用的概念：绿色植物通过，利用，把和 转化成储存能量

6、的 (如淀粉)，并且释放出的过程。图9-5光合作用示意图叶绿体光能水二氧化碳有机物氧气考点二植物的光合作用1.光合作用的概念：绿色植物通过2.光合作用的表达式图9-62.光合作用的表达式图9-63.光合作用的主要部位：茎和叶的部分。4.光合作用的主要场所：细胞的 。5.光合作用的条件：有的条件下。6.光合作用的原料：二氧化碳(来自空气，通过叶片的进入)；水(来自土壤，通过根尖的区吸收，由根、茎、叶中的运输到细胞)。7.光合作用的产物：有机物(去路：通过根、茎、叶中的运输到植物体的其他部位)；氧气(去路：通过叶片的散失到空气中)。绿色叶绿体光气孔成熟导管筛管气孔3.光合作用的主要部位：茎和叶的部

7、分。绿色叶绿体光8.光合作用的实质制造有机物，储存能量物质转化：将转变为有机物。能量转化：将 转变为有机物中的。9.光合作用的意义(1)光合作用制造的有机物可以用来构建。(2)绿色植物通过光合作用制造的，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的。因此，绿色植物是生态系统中的生产者。(3)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的 ，产生，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称平衡。无机物光能化学能植物体有机物食物来源二氧化碳氧气碳-氧 8.光合作用的实质制造有机物，储存能量无机物光能化学能植考点三光合作用的影响因素和应用1.光合作用的影响因素(1)光照强度：在

8、一定范围内，光照增强，光合作用随之；光照减弱，光合作用随之。但光照增强到一定程度后，光合作用不再增强。夏季中午，由于关闭，影响 的进入，光合作用反而，因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最的时候。图9-7增强减弱气孔二氧化碳减弱旺盛考点三光合作用的影响因素和应用1.光合作用的影响因素图9-(2)二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。二氧化碳浓度越高，光合作用越；二氧化碳浓度越低，光合作用越。(3)温度：在一定范围内，随温度升高，光合作用，但温度过高时光合作用反而，植物甚至死亡；温度越低，光合作用越。不同植物有不同的光合作用最适温度。图9-7强弱增强变弱弱(2)

9、二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合2.光合作用在农业生产中的应用(1)合理密植，充分利用光照。合理密植指所种植物的植株间距不能过大也不能过小。过大浪费阳光和土地，过小使叶片相互遮挡影响光合作用。(2)大棚蔬菜提高产量的措施：适当增加光照时间和光照强度；增加二氧化碳供应：通入气肥或施加有机肥；白天保持植物光合作用最适宜温度，提高有机物的合成量；合理密植。(3)农田作物增加产量的措施：施有机肥； 合理密植；保证植物体内的含水量：适时灌溉，充足的水分可以保证气孔的张开，从而提供充足的二氧化碳，也可以保证其他生命活动的进行。2.光合作用在农业生产中的应用考点一光合作用的探究实验例1

10、 如图9-8是探究植物有关生理作用的实验，结果表明()A.光合作用产生氧气B.光合作用需要光和二氧化碳C.光合作用需要二氧化碳D.呼吸作用产生二氧化碳图9-8考点一光合作用的探究实验例1 如图9-8是探究植物有关生【答案】 C【解析】题图为探究植物有关生理作用的实验:A瓶内空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，B瓶内放的清水，空气中的二氧化碳没有被吸收，因此AB两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用是否需要二氧化碳。【答案】 C例22020阳泉某校生物课外实验小组的同学们学习了绿色植物的光合作用后，对科学家塞尼比尔(J.Senebier)的实验非常感兴趣，因为其实验装置能巧

11、妙地收集金鱼藻光合作用释放的气体。于是他们设计并进行了如下实验：图9-9例22020阳泉某校生物课外实验小组的同学们学习了绿色图9-9如图9-9所示，取两株生长旺盛，大小基本一致的金鱼藻(一种水生植物)，分别放入盛满25 清水的两个玻璃缸中；用短颈漏斗分别反扣住水中的金鱼藻，再往漏斗颈上分别反扣一支装满25 清水的试管，迅速用不透光的纸盒将乙缸罩住；把两个装置同时放在同一适宜环境中，光照数小时。请你仔细分析上述实验并回答：图9-9如图9-9所示，取两株生长旺盛，大小基本一致的金鱼藻(1)该实验探究的变量是。(2)同学们用即将熄灭的竹签检验甲装置试管中收集到的气体，竹签立刻重新燃烧起来。联系实验

12、过程，你认为该小组能够得出哪两个结论?。图9-9(1)该实验探究的变量是。图9-9(3)为使实验结果更加可靠，你建议同学们怎么做?。(4)上述实验结束后，你认为该装置还可用于探究哪些与光合作用有关的问题(可增、减、更换部分材料和器具)(答出一个即可)：?图9-9(3)为使实验结果更加可靠，你建议同学们怎么做?【答案】 (1)光(或光照、阳光)(2)氧气是光合作用的产物(或金鱼藻在光下释放了氧气)；光是光合作用不可缺少的条件(或金鱼藻只有在光下才能够产生氧气)(3)进行重复实验(或设置重复组)(4)水温会影响金鱼藻的光合作用吗【解析】 (1)甲、乙装置唯一不同的条件是光照，因此该实验的变量是光照

13、。(2)氧气具有助燃的性质，甲装置试管中收集到的气体，能让即将熄灭的竹签立刻重新燃烧起来，这说明光合作用产生了氧气，氧气是光合作用的产物；并且甲装置有光照能进行光合作用，乙没有产生氧气，没有光照不能进行光合作用，因此也可以得出结论，光是光合作用不可缺少的条件。【答案】 (1)光(或光照、阳光)(3)为使实验结果更加可靠，可以进行重复实验，这样可以减小误差，避免偶然性。(4)影响光合作用的环境条件主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。因此该装置还可用于探究与光合作用有关的其他问题，如水温会影响金鱼藻的光合作用吗?(3)为使实验结果更加可靠，可以进行重复实验，这样可以减小误考点二光合作用的概念和实

14、质例32020郴州下列与绿色植物光合作用有关的叙述，正确的是()A.叶绿素是光合作用的主要场所B.二氧化碳是光合作用的产物之一C.光是光合作用必不可少的条件D.光合作用制造的有机物都储存在叶肉细胞内考点二光合作用的概念和实质例32020郴州下列与绿色【答案】 C【解析】叶绿体是绿叶进行光合作用的主要场所，叶绿体内有叶绿素，A错误。二氧化碳是光合作用的原料之一，B错误。光是绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件，C正确。绿色植物通过光合作用，将光能转化成化学能储存在它所制造的有机物中，有机物通过茎中筛管运输到植株各处，D错误。【答案】 C例4 下列关于植物进行光合作用的叙述中，正确的是()

15、A.植物的光合作用随着二氧化碳浓度的升高会一直升高B.光合作用可以把光能转化为有机物中的化学能C.适当提高二氧化碳浓度可以提高光合作用，是因为植物只需要二氧化碳就可合成有机物D.光合作用产生的氧气不能被呼吸作用利用例4 下列关于植物进行光合作用的叙述中，正确的是(【答案】 B【解析】在一定范围内，二氧化碳浓度升高光合作用强度升高，但是超过一定的浓度后，光合作用强度不再升高，A错误。光合作用的本质是将无机物转化为有机物，将光能转化为有机物中的化学能，B正确。光合作用的原料有二氧化碳和水等，C错误。植物细胞产生的氧气，首先被细胞内的线粒体利用，剩余的才会排出细胞，D错误。【答案】 B例5 植物的新

16、陈代谢受到外界环境因素(如光、水分)的影响。如图9-10表示一株叶面积为10平方分米的植物，在一定的光照强度和二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速率单位：毫克/(平方分米小时)。请回答：(1)B点表示的意义是_。(2)如果白天的光照强度在较长时间内一直为n1时，植物能不能正常生长? 。(3)图乙中能代表细胞中发生的情况与曲线中BC段相符的是 。图9-10 B点植物的光合作用与呼吸作用的速率正好相等，动态平衡不能正常生长D例5 植物的新陈代谢受到外界环境因素(如光、水分)的影响。考点三光合作用的影响因素和应用例62019北京东城二模农业谚语“稀植多草，密植多稻”体现了进行合理密植的重要性，合理密

17、植有利于农作物()A.吸收水分 B.吸收无机盐C.提高光合作用效率 D.增强蒸腾作用考点三光合作用的影响因素和应用例62019北京东城二模【答案】 C【解析】合理密植是增加单位面积产量的有效途径。合理密植有利于充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，因此“稀植多草，密稙多稻”体现了进行合理密植的重要性，合理密植有利于提高农作物的光合作用效率。【答案】 C例7 关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是 ()A.通过合理密植可达到提高产量的目的B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行C.白天，在温室大中增加二氧化碳浓度可