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文档简介

1、Word - 3 -小学三年级音乐说课稿 学校三班级音乐说课稿 在教学工实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来帮助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢？下面是细心整理的学校三班级音乐说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校三班级音乐说课稿1 说内容 我讲的是长春版教材三班级上册第九单元第三课宠爱音乐的白鲸，本单元的主要内容是反映动物是人类的好伴侣，唤起同学对动物的宠爱之情。这篇课文主要向我们叙述了人类挽救白鲸的故事，一群白鲸游到北极的楚克齐海后遇到寒流，回家的路被冰层堵住，一名船员用播音乐的方法，是白鲸得救。 说目标 依据同学的年龄特点和本课内容，我设计了以下三个教学目

2、标： 能正确流利有感情地朗读课文。 抓住重点词句理解课文，复述课文的主要内容。 通过读悟，懂得我们要爱惜动物。 说难点 依据中班级阅读要求，我确定的重点是：抓住重点词语理解课文内容。难点是复述课文，续编小故事。 说方法 依据本文特点以及同学特点我实行在读中思，读中悟的方法进行教学。 说过程 依据中心校提倡的“一境四标”的教学模式，我设计了 一、沟通引入，创设情境 同学们，你们喜爱音乐吗？为什么？有一群小动物也像小伴侣一样特殊喜爱音乐，你们知道它们是谁吗？板书课 此处隐蔽8470个字p认知目标：通过观赏在钟表店里，让同学懂得音乐的表现力是丰富多彩的，音乐可以通过高、低、快、慢、长、短，表达出欢乐

3、、活泼、美丽、抒情的心情。 力量目标：能用打击乐为音乐伴奏，并加强同学合作学习的意识，让同学在打击乐伴奏中体会到合作的乐趣。 说教法和学法 在教学中，我始终以作品奥尔特为主线，将它设计为钟表店的老板，让同学通过对音乐的观赏来了解奥尔特老板和他的工人们的一天的工作状况。我采纳猜谜的形式激发同学的爱好；通过对比法引导同学了解作品的不怜悯感；以启发法引导同学进行律动创编；通过看各种钟表的图片来增长同学的学问、发散同学的思维。 教法：猜谜激趣法、对比法、创设情景法、设问法、模唱法等 教学重点：同学能听出乐曲三部分旋律不同的音乐心情，体验音乐所描绘的喧闹情景，丰富想象力。 教学难点：依据音乐的心情变化设计相应的动作与伴奏，表现音乐。 教具预备：多媒体课件、打击乐器及其图片 说教学设计 导入： 1.通过老师的提问的方式引出闹钟、表 2.通过出示题目，使同学绽开联想，用自己的语言描绘钟表店，激发同学的学习爱好 观赏： 1.分别观赏乐曲的三个部分，通过音响使同学绽开丰富的想象，每个部分用哪种颜色的闹钟来表示 2.说出乐曲每部分所表达的心情 试问同学能否用手打出老师出示在屏幕的节奏 带领同学学唱旋律 总结 在教学中，我力求让同学以听为

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