34计算机高级语言多媒体教学演示系统vb摘要

1、作者、书名题目或刊名年月或期号及页码等本人查阅的文献资不得列上运编2、VisualBasic 程序设川主编浙江大3、VisualBasic 程序设计实验指主编浙江大4、VisualFoxPro与管理应用系焜编著人民邮5VisualBasic6DistributedApplicationMichaellee，ClarkChristensen编电子工6、VisualBasic6.0 桌面应用程序开发 美公司992（含实验指导与习题解答编2000109Visual Basic6 学习指南 （美）Michael Halvorson 著1999 年 12 月 111VisualBasic 开发指南ADO

2、（美）MikeGunderloy 著2000 年 7 月2002年313、Visual Basic 6 Distributed Application学习指导Michael lee，Clark Christensen编著14、VisualBasic6.0桌面应用程序开发 美公司计算机辅助课堂教学（简称CAI）给教育带来了新。随着现代科技的发展 一、计算机辅助教学（ComputerAssistant Instruction,简称 CAI）60 年代是 CAI 的启蒙期，主要。70 年代是 CAI 的试验期，主要、西欧。80 年代由于微型计算机的普遍使用使 CAI 的应用领域有了更深的一、计算机辅

3、助教学（ComputerAssistant Instruction,简称 CAI）60 年代是 CAI 的启蒙期，主要。70 年代是 CAI 的试验期，主要、西欧。80 年代由于微型计算机的普遍使用使 CAI 的应用领域有了更深的拓展。而 90 年代的 二、我CAI 的发展60 的第二阶段为 80 年代。这期间 CAI 研究有了较大的发展，大学、中学、小学的教师对。1987 计平重复的状况比较多。在此期间，CAI901994 研 CAI CAI CAI 时，普遍的做法是为教学重点和难 点提供演示，把 的使用权控制在教师手中，实际上并未摆脱以教师为中心的教学观念的索缚。在应用多 课堂教学演示系统

4、时，教师和学生 着很多尴尬。 装璜门面。 有些学校购置多 的初衷就是为了应付教育局、教委的检查，多数学校只有在一些公开课、研究课上才使用多 ，纯粹是做给别人看的，没有人来，花了许多钱购置的多 便成了摆设，造成资源浪费。原因不外乎：怕麻烦，不想用。做课件费财、费力，往往上一节课，用来制作课件的时间要用好几天。少 ，不会用。学校缺少这方面的专业 ，要上课就得求人。点提供演示，把 的使用权控制在教师手中，实际上并未摆脱以教师为中心的教学观念的索缚。在应用多 课堂教学演示系统时，教师和学生 着很多尴尬。 装璜门面。 有些学校购置多 的初衷就是为了应付教育局、教委的检查，多数学校只有在一些公开课、研究课

5、上才使用多 ，纯粹是做给别人看的，没有人来，花了许多钱购置的多 便成了摆设，造成资源浪费。原因不外乎：怕麻烦，不想用。做课件费财、费力，往往上一节课，用来制作课件的时间要用好几天。少 ，不会用。学校缺少这方面的专业 ，要上课就得求人。CAI 辅助教学，在课堂上真正唱主角的还应该是教师和学生，CAI 只是都 ，学生的主体作用在课堂上也就荡然而无存了。当然，如果课件制作者设计的是交互式结构，可以随意选择任 法先教，也就不会有这种情况发生。件时盲目使用动画，而忽视了其为教学服务，为学生学好知识服务的 ，结果给学生学习新知形成干扰，产生 影响。另一种是把把整节课的所有内容都搬上屏幕，以计算机完全无论哪

6、一种 形式，只有在教学中切实起到了其它 无法替代、举足轻重的作用，体形式在教学中的存在价值。如果计算机只是单纯地依托知识而建构 ，框住学生的思考范围，那么计算机 也就没有先进的意义。制作了不少优秀的教学 ，但是这些 的知识容量还是比较少的，一般是一个教师的所利用一个教学 ，把众多的语言教学都结合在一起，并能实时进行修改是当前计算机高级语言教学中迫切需要解决 。的结合上述分析， 可以得出：要创建良好的计算机高级语言教学 ，必须有良好的怎样利用计算机辅助教学的优势来很好地进行计算机高级语言教学 的设计呢？这是一个值得探索 。而在教师授课过程中又如何实施有效的互动呢？毕竟教学 是用来开发学要求。结合当前 CAI 发展的主要趋势：多 CAI，通过声音、图形、动画和 等多种表现 CAI，信息社会的中流砥柱便是网络。通过网络 的搭建，可以实现虚拟系统的创设，从而丰富信息