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文档简介

1、孙权劝学预习单班级姓名:班级任务一：.熟读课文，结合课文注释用现代汉语将课文意思写在以下横线上。.回顾之前所学的阅读文言文的方法，结合课后积累拓展局部的翻译提示，总 结文言文翻译的一般方法。任务二：查找背景知识，完成作业本课前预习局部。任务三：预习过课文后，你还有哪些疑惑没有解决的请写在下面横线上。拓展练习师旷劝学拓展练习晋平公问于师旷日：吾年七十，欲学，恐已暮矣!师旷日：何不炳烛 乎?平公日：安有为人臣而戏其君乎?师旷日：盲臣安敢戏其君乎!臣 闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学，如炳烛之 明。炳烛之明，孰与昧行乎?公日：善哉广【注释】炳烛:点烛。盲臣:师旷为瞽者，故自

2、称盲臣。昧行:在昏暗中 行走。阅读后完成以下问题：L注解下面句子中的加点词。A.恐已暮矣（）B.盲臣安敢戏君乎（） C.土别三日，即更刮目相待（）D.及鲁肃过寻阳（） 2.用当代汉语翻译以下句子。少而勤学，如日出之阳。孤岂欲卿治经为博士邪!3晋平公担忧学欠好的原由是 吕蒙不肯学的原由是o （不超出五个字）4 ,比拟赏析：孙权劝学主要采用 描写，表现出孙权 的 性格特点，鲁肃 的性格特点，通过吕蒙前后的变化表 现学习的重要性，作者采用的这种写法叫做。晋平公想学习，却又恐已暮矣 这样认为是因为,这里的暮是指，他o晋平公想学习，却又恐已暮矣 这样认为是因为,这里的暮是指，他o师旷的回答，说明他将暮理解成的意思，他这样理解的理由是暮理解成5.本文与孙权劝学文

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