年度培训方案

1、第 第 页年度培训方案年度培训方案 篇1一、训练目标使老师熟识并掌控学段内各个班级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教班级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避开孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。二、训练内容教材知识过关训练内容为目前运用的中学学段九班级各科教材。三、训练对象及任务一全校全部学科专任老师1、教材知识训练任务画出九班级教材各单元知识结构图，即完成学段教材教法训练专用本单元课题知识中的第一页：单元知识知识结构图。画出九班级教材各单元内各节课文知识结构图。完成九班级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本课后习题的书写。理化生老师

2、除完成课后作业外，每学期还要完成教材中涉及的5个试验操作。完成任教班级64道同学作业或考试中错题积累与分析，积累的错题书写在学段教材教法训练专用本同学错题记录上。2、教育理念训练任务全部学科老师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基讲座。观看电影后，每部电影要表达一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的三句台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感学年末考核时交。二参与过教法集中培训的英语、理化生老师已经参与*年英语、理化生老师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还要完成以

3、下两项任务：1、全学年完成任教班级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在学段教材教法训练专用本课堂教学技能上。2、全学年完成任教班级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在学段教材教法训练专用本单元课题知识中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。三参与过教法集中培训的语文、数学老师已经参与*年语文、数学高研班和全员班的老师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成以下两项任务：1、积极参与省市以“说课标、说教材”为主要

4、内容的校本研修活动。围绕*年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。2、应用知识结构图改进课堂教学，选取任教班级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最末提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料包括同学的知识结构图作品。四、训练形式1、除自主学习外，学校每周安排训练时间及详细训练内容进行集中学习；2、利用教研组、备课组时间沟通研讨；通过技能竞赛促进训练。3、每两周学校分学科进行一次知识结构图专题讲座；由各学科星级老师担负辅导员4、每月组织全体老师在演播厅集体观看电影一部并上交观后感一篇。五、训练安排本学年度训练从*年9月1日开始到

5、*年8月底结束。全体老师都要仔细完成本学年度的全部训练任务，从本周起，开始进行常规训练，详细训练量是：一体、音、美、政、史、地老师课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成2道3、教材知识结构图每周完成一个单元(二)英语、理化生老师1、课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成2道3、教材知识结构图每周完成一个单元4、按导课、讲课、提问、板书、结课顺次，每周完成任教班级课程课堂教学技能设计1节。设计结果填写在学段教材教法训练专用本课堂教学技能上。5、每两周完成任教班级教材1个单元知识内容分析，结果填写在学段教材教法训练专用本单元课题知识中的知识类型、教学内容安排、教学目标以

6、及教学目标达成测验题等栏目下三语、数老师1、课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成2道3、教材知识结构图每周完成一个单元4、画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。5、提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料包括同学的知识结构图作品。六、训练要求1、从第二周开始，全校将系统进行教材知识训练，各教研组长根据学校安排，组织本组同志按时训练。各组利用教研组会时间集中在组内进行知识结构图培训辅导。本学期，学校将把知识结构图辅导作为校本培训的重点，拟在12月份在全校范围内分层次进行“知识结构图”大比武活动。使全校老师娴熟掌控学科知识结构图的画法并能积极应用于自己的教

7、学实践当中。各同志开教研组会时带训练本，辅导后集中进行作业训练。全体领导下组参加，教科室派专人进行检查，作业检查分类进行，分类记载，划定等级，周查周结，签字、盖章汇总，全干会通报。并在全校范围内进行两次作业展评，实时表彰嘉奖先进，树立名符其实的学习标兵。除教研组、备课组活动外，各同志另找时间，自主学习，完成训练任务。教科研室将针对检查状况进行仔细分析，从各组推举出的学习标兵中进行考察，选择出学有所获者现身说法，形成深厚的学习氛围。随后将按新、老老师不同层次继续开展大规模的课堂教学技能学习和实践活动，期中、期末县进校进行检查赋分，望各同志保存好作业本，仔细训练并按时完成任务，争取在期末考核中一次

8、通过。七、嘉奖措施1、对培训中受到县局表彰，全学期从无缺席现象的同志，学校嘉奖100元。2、对学校期中期末大会表彰的同志，学校嘉奖50元。3、今后，学校将继续加大培训管理力度，依据进校反馈过来的参训中的考勤学习状况和考试成果，制定相应的奖罚政策。并把培训状况纳入年终考核，各学科组的整体培训状况，也作为考核教研组长的一项重要依据。时间中心工作9月1、制定培训方案2、整体部署安排3、印发训练要求4、配发练习作业10月1、各类训练开始2、分学科进行两次知识结构图辅导3、观看影片孩子不坏和为了霍洛维茨并写观后感4、进行第一次作业大展评和优秀观后感评比11月1、召开培训阅历沟通会2、分学科进行两次知识结

9、构图辅导3、观看影片三傻大闹宝莱坞和尘封日记本并写观后感4、语、数、英单项技能训练成果展评12月1、第二次训练作业分类大展评2、知识结构图技能竞赛3、知识结构图评比出的优秀老师沟通阅历、4、优秀影评展览*年1月1、校本培训总结2、评比培训优秀老师3、量化考评全体参训老师，并记载入档4、整理培训各类资料，完善校本培训档案说明：1、各类培训作业实行周查月结制度。2、活动形式以教研组为单位进行，全体领导下组参加。年度培训方案 篇2为加强爱婴医院管理工作，提高全院员工对爱婴知识的认识，使全院医务人员及新上岗人员正确掌控母乳喂养政策和知识，特制定本院爱婴医院知识培训方案。一、 培训材料世界卫生组织促进母

10、乳喂养胜利十条标准、国际母乳代用品销售守那么、母乳代用品销售管理方法、医疗机构新生儿安全管理规定等。二、 授课成员本院妇产科主任妇产科护士长儿科主任三、 培训方式及要求1、 对全体医务人员每年开展形式不同的母乳喂养政策及爱婴知识的培训，安排在今年的8月进行，分两批进行，地点在医院对过农村信用社4楼会议室，由医务科负责安排；2、 今年8月对产科、儿科、行政、后勤等职能科室人员进行母乳喂养政策和知识、技术培训，时间不少于3小时。对产科、儿科、儿保科等重点科室进行母乳喂养知识及操作技巧的强化培训，由医务科统一负责；3、今年11月份对新上岗和新入职人员进行集中岗前培训，其中母乳喂养 政策及知识、技术培

11、训时间不少于8小时，培训考核合格后上岗。4、 以上每次培训均须有考核，80分以上为合格。年度培训方案 篇3一、培训目的：此次培训以公司行政制度学习为主，涵盖公司各项行政管理规定，涉及日常员工行为规范、物品管理运用等各个方面，培训目的在于使全体员工熟识企业制度、了解各项行政工作流程，便于日常工作。二、培训时间：20*年1月10日20*年1月24日三、培训地点：各部门自行安排四、培训对象：管理公司各部门全体员工五、培训形式：以部门为单位用争论的形式自学六、培训内容38项行政制度中涉及广阔员工日常工作、公司管理的内容28项。附件1七、培训流程：由总经办制订培训安排，每日统一内容，各部门于次日16：3

12、0分前上报部门制度学习记录表及试运行制度看法、建议反馈表。八、培训要求1、各部门需全员参与2、每日16：30分前上报当日学习制度的部门制度学习记录表及试运行制度看法、建议反馈表。3、制度学习完毕后依据制度内容高度提炼和编写顺口溜。年度培训方案 篇4依据公司年初制度培训计划安排，结合进展规划部关于加强制度建设和培训贯彻的通知要求，进一步完善已修订的管理制度，公司定于8月10月对全员进行培训和宣贯，特制定本培训方案。一、培训时间：8月10月详见20*年度制度培训计划二、培训参与人员范围：公司全体员工。三、培训内容：管理制度、管理规定、工作标准和安全技术操作规程4个分册。四、培训方式：采用专项集中培

13、训、自学相结合的方式进行。五、培训考核：采用闭卷考试方式。六、培训组织管理：人力资源部培训室加强制度培训的组织领导，企管部协作、帮助人力资源部培训室组织各项制度培训工作，各部门车间设1名兼职人员负责本部门车间的制度培训，并听从人力资源部培训室做好培训管理。七、几点要求：1、提高认识，加强组织领导。各部门要充分认识到此次制度培训不仅仅是公司加强生产、经营和管理工作的手段，同时更为重要的是对提高员工基本技能，提升员工工作和管理水平，有效约束自身行为，强化有章必循意识，实现科学管理具有重大意义。各部门要把此次培训作为下半年的重点工作，肯定要加强组织，抓好落实，务必达到预期效果。2、做好培训过程管理。

14、人力资源部培训室全程跟踪培训管理工作，从计划的制定、培训人员的确定、培训场所的安排、培训设备的预备、老师的选择以及培训内容确定、教案编写、备课、考试、判卷、培训总结等，人力资源部培训室做好全过程组织管理和监督检查，各部门也要对本部门培训进行全过程组织管理，把好培训过程关。3、加强培训效果评估。检验培训效果，全部培训均应进行相应的考试等，对达不到培训效果的，责令限期补充培训。4、严格培训考核工作。对未按计划完成本次培训的部门，进行须要的罚款，并要限期整改。年度培训方案 篇5在新的历史时期和新的教育改革形式下,对老师的专业水平提出了更高的要求。而教学讨论是提高老师专业水平、促成老师专业化进展和提高

15、教学质量的要效途径。教学讨论形式是多样的,最基本的是常规校本教学讨论。为提高我校教学质量,促进老师专业化成长,成为讨论型、学习型老师,特制订本实施方案。一、参与对象我校全部的专任老师。二、组织形式在老师个人自主学习的基础上,以教研组(村校)为单位集中实施。三、组织领导及职责分工明确,各村校有专人负责。组长负责全镇的教育科研和常规校本教研工作的安排、调配、指导、督查和考核。并负责全镇教研资料的汇总,成果的收集、梳理、完善与推广、沟通工作。副组长负责所在片区的安排、指导、督查和考核工作。并完成资料的收集、成果的上报。各成员详细负责所在教研组内教学讨论工作的开展。四、实施细那么为调动全部老师的参研积

16、极性,着重讨论过程,提高讨论质量,特将参研对象划分为两个层次(管理层和专任老师层),将实施内容分为五个方面。(一)管理层1、中心校行政领导、听、评课。每学期正副校长25节,教育主任30节,教科室主任40节。、业务学习。除非常状况,全部行政领导需要参与双周一次的业务学习,并接受所在教研组的考勤。一学期要完成学习笔记6000字。每次学习后要有心得体会。、阅历论文。每学期要完成两篇,每篇论文不得少于1000字。、讨论课。教育主任和教科室主任,每学期至少上两堂讨论课(语文、数学各一堂)。对所授内容需要写出教学详案(教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念)。授课结束后,依据大家的看法

17、,要写教后反思。、专题培训。每学期至少对全部老师或组内老师做一次专题培训,可以利用双周的业务学习时间。内容要有针对性,需要撰写具体的讲稿,结束后交学校存档。2、学校校长、教育主任和全部教研组长、听、评课。每学期20节。要求:课堂上师生活动过程记录具体,至少要总结三点值得学习的地方、三点有待改进的建议。还要与授课老师进行沟通。、业务学习。利用双周的业务学习时间,一学期要完成学习笔记5000字。每次学习后要有心得体会。、阅历论文。每学期要完成一篇,每篇论文不得少于1000字。、讨论课。每学期至少上一堂讨论课。授课前写出教学详案(教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念)。授课结束

18、后,要组织老师学习、讨论,依据大家的看法,撰写教后反思。、专题培训。每学期至少对全部老师或组内老师做一次专题培训,可以利用双周的业务学习时间。内容要有针对性,需要撰写具体的讲稿,结束后交教研组存档。(二)专任老师1、中心校和基点校专任老师、听、评课。每学期10节。要求:课堂上师生活动过程记录具体,要与授课老师进行沟通。、业务学习。坚持自学与集中学习相结合,一学期要完成学习笔记4000字。每次学习后要有不少于150字的心得体会。、阅历论文。每学期要完成一篇,不少于800字(手写稿)。、讨论课和专题讲座。每位老师每学习至少上一堂讨论课或作一次专题讲座。凡授课的老师需要在授课前两天写出教学详案(教材

19、分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念),交教研组长审批后才能开始上课。授课结束后,依据大家的看法,要写教后反思;凡作讲座的,专题由组内争论决断,由作讲座老师收集相关资料,形成手写稿后交教研组长审定后实施。2、村校专任老师、听、评课。每学期5节。要求:课堂上师生活动过程记录具体,要与授课老师进行沟通。、业务学习。坚持自学与集中学习相结合,一学期要完成学习笔记20*字。每次学习后要有不少于150字的心得体会。、阅历论文。每学期要完成一篇,不少于800字(手写稿)。、讨论课。每位老师每学习至少上一堂讨论课。凡授课的老师需要在授课前两天写出教学详案(教材分析、三维目标、重难点、学法与

20、教法、教学过程、设计理念),交村校负责人审批后才能开始上课。五、考核与奖惩常规教学讨论,是永无终点的课题,是老师专业成长和学校教育质量提高的有力保证。学校将对此项工作纳入老师的期末和年度工作考核(占15%),并与评优选模、晋职挂钩(将教研实得分计入相应考核)。(一)、阅历论文在各级正式刊物上正式发表或参与各级评比获奖,予以相应嘉奖。国家级30元,省级20元,市级15元,县级10元。(二)、各类授课获奖,予以单独嘉奖。国家级50元,省级40元,市级30元,县级20元,镇级10元。(三)、期末和年度工作考核,按老师校本教研工作考核方案执行。年度培训方案 篇6骨干老师培训是老师培训的重要工作之一，本

21、学期学校骨干老师培训重点是提高我区骨干型老师的专业化水平，促进骨干型老师向教育专家、名师型老师的转化，充分发挥骨干老师的带头和辐射作用，促进我区老师队伍整体素养的提高。一、培训目标：通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学技能与教育科研技能等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在实施素养教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其中的优秀者尽快成长为教育教学专家、名师。二、培训要求：1、为促进骨干型老师的成长，使骨干老师渐渐成为我区的教育教学专家，我区骨干型老师每五年需要轮训一遍。市南区教体局每年集中组织培训，由各职能部门共同承受培训任务。各校可依据学校实际分

22、批安排骨干型老师参与轮训。2、骨干老师以集中培训为主，坚持集中培训和分散培训相结合。每年暑假教体局安排48学时的集中培训。为促进骨干老师从“阅历型”转向“讨论型”；从“仿照型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”，更好地发挥辐射带头作用，骨干老师一学年参与校本培训及自学时间应不少于100学时。3、骨干老师培训坚持理论学习与教学实践相结合，业务指导与品行熏陶相结合；阶段培育与长期跟踪相结合。市南区教育中心老师将对参与培训的骨干老师跟踪听课，一学年不少于2次，参与培训的骨干老师每学年至少主持一次校级的学科教研活动。中心老师在听课指导后对骨干老师做出相应评价，附于骨干老师培训手册中。4、骨

23、干老师培训要坚持教育教学与课题讨论相结合，每位骨干老师应积极参加学校的科研课题，结合教学实践确定自己的科研课题，科研课题的确立要小而实，切实解决教育教学中的实际问题。学年末，将自己的科研论文附于骨干老师培训手册中。5、加强骨干老师的相互学习，成立骨干老师学习小组，确定各小组的组长，以课例为平台，至少开展一次骨干老师培训组课例研讨沙龙。学校应制造条件支持骨干老师的相互沟通，发挥骨干老师的示范作用。6、骨干老师培训时间为一年，对于按时出勤，仔细完成作业的骨干型老师培训期满由市南区教育中心颁发骨干老师结业证书。在继续教育证书上登记48学时，24学分。7、对于参与集中培训，缺勤超过三分之一的学员包括公

24、假以及作业不按时上交的学员，不予颁发本年度的骨干老师结业证书。对于五年内没有完成轮训的骨干型老师，市南区教体局将取消该老师的骨干型老师资格。8、骨干老师配发市南区教体局统一印制的骨干老师培训手册，每学期一册，实时规范填写，学年末上交教育中心师训部。三、培训详细安排：详细时间培训内容培训方式培训地点负责人20年7月25日-29日开展集中培训，由中国教育学会聘请全国知名的教育专家对市南区骨干老师进行现代教育理论、教育科研专题、新课标与老师素养的专题培训，并分别观摩语文、数学特级老师示范课，组织开展研讨互动。专题讲座、课堂教学观摩贵州路学校、定陶路学校阶梯教室师训部20年7月30日-9月10日完成骨

25、干老师作业，发送到市南教育中心师训部学员论坛，由师训部老师评定作业等级。网上沟通教育中心网站学员论坛王冬梅安晓兵20年9月21日下午语文骨干老师集中培训：1、20*级语文骨干老师汇报课3节2、骨干老师纸上评课3、发放证书专题课例互动沟通宁夏路学校多媒体教室王冬梅栾海莹20年9月28日下午数学骨干老师集中培训：1、20*级数学骨干老师汇报课3节2、骨干老师互动3、发放证书专题课例互动沟通文登路学校多媒体教室安晓兵20年10月22日骨干老师集中培训语、数、英、艺1、集中培训讲座2、公布本年度培训计划3、确定各学习小组人员，选出小组长专题讲座贵州路学校师训部20年1月骨干老师阶段性培训反思网上沟通网

26、上论坛师训部20年10月-20年5月各小组相互听课，开展骨干老师培训组课例式研讨沙龙。学员沟通各校教室各学习小组组长20年9月-20年6月学科教研员跟踪听课，一学年不少于2次，参与培训的骨干老师每学年至少主持一次校级的学科教研活动，组织相应的片、区级骨干老师观摩课。跟踪指导互动沟通学校师训部学科教研员20年6月结业典礼，发放骨干老师培训结业证书待定待定学科教研员年度培训方案 篇7面对金融行业改革的新形势、新任务，建设一支能够应对将来挑战的高素养员工队伍，已成为我行一项重要而紧迫的任务。为了提高我行人力资源开发与管理水平，形成人才的核心竞争优势，建设一支高素养的员工队伍，以适应日趋激烈、繁复的金

27、融行业竞争，实现价值最大化的目标，特制定20*年度银行培训计划。一、指导思想从我行各项业务的进展状况及对人才的总体需求出发，坚持“以人为本”的理念及管理机制，以提高全行员工工作水平，提升企业核心竞争力为目标，大力开展各项专业性常规培训，合理配置资源、加大培训力度、提高培训质量，积极探究创新教育培训模式，建立健全培训与开发体系，打造一贯秉承“饶恕、担当、高效、专业”的高素养员工队伍。二、基本原那么以促进稳健经营和快速进展为根本出发点，以业务进展需要为中心，以素养培训为核心，实现人力资源向人力资本的转化，突出重点，面对基层，坚持全员、全方位、全过程的原那么，建立知识管理的共享平台与自主学习的培训开

28、发体系，开展有针对性的差别化培训，创建学习型、创新型团队。三、培训内容对我行员工以提高职业文化素养为重点，以岗位培训为依托，强化操作技能培训和职业道德教育，加大新业务、新技能的培训，拓宽职业技能，加强岗位责任意识。详细培训内容如下：一定期组织开展常规业务培训今年我行将定期开展“员工大讲堂”的培训活动，以员工为中心，让每位员工积极参加到讲课当中， 以此熬炼员工的综合素养。此外，还将定期组织员工对业务、风险、技能等方面的学习培训，培训完毕后适时安排时间组织员工对所学知识进行统一测试，每次培训考评成果将纳入个人档案，作为年底评比优秀员工的依据。二各部门、各支行自行组织培训各部门、各支行将每月组织一次

29、案防知识的培训，并将培训内容做好笔记，总行办公室会对案防笔记进行不定期抽查。此外，各部门、各支行可依据实际状况，采用敏捷多样的形式，每周自行安排一次培训，并将培训计划于每月月初报回总行人力资源部备案。三外派培训1、高级管理人员培训随着全球宏观经济形势进展，结合本行实际，行里适时派高级管理人员外出学习。2、中层管理人员培训结合本行实际，选择性地对中层管理人员进行外出培训。四企业文化提升培训企业文化是企业的灵魂。企业的竞争，就是企业文化的竞争。企业文化建设既是企业生存进展的内在需要，更是实现管理现代化的重要手段，全行上下要树立企业文化理念，坚持业务进展和文化培育共同推动，做好企业文化提升的工作。我行将外请老师适时安排时间对全行员工进行培训。五专业性人员升级培训依据专业人员岗位分级，主要对会计主管、综合柜员