人教版八年级英语下册《uit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA4a-4c》教案21

1、Unit3SectionAGrammarFocus教课方案一、教课目的学习及掌握以下词汇：pass,borrow,lend,finger,hate,while.复习Couldyoupleasedosth？以及CouldI/wedosth?的用法。学习掌握passsb.Sth,lendsb.Sth,borrowsthfromsb等短语，简单概括双宾语用法。二、基本技术掌握向他人求援或供给帮助的句式，提高学生语言应用能力。三、感情教育学会关注家庭及他人，特别是学会在家主动分担家务，加强家庭责任感，在校与同学分担责任，加强集体意识。四、教课重、难点掌握神态动司Could表达有礼貌地提出要求及恳求允许

2、的用法。学习及概括双宾语的用法。五、教课内容及步骤1.Reviseandlead-in1）CanyourememberNancyandhermomsstory?Whocanretellit?2）WecanrememberthemomSaid:“Couldyoupleasetakethedogforawalk?”(request)Nancyreplied“CouldIwatchoneshowfirst”?(permission)从而引出GrammarFocus的句子。2.Presentation1）学生在小组内自读GrammarFocus中的句子，总结“could”的两种不一样功能：礼貌地提出要

3、求；委宛地获得允许。2）句型总结：1）提出要求Couldyou(please)dosth?yes,sure/Certainly/ofcourseNo,Icant/sorry.Icant.（幻灯片3）2）获得允许CouldI/wedosth?yes,youcan/Sure/OkNo,youcant/Imafraidyoucant.（幻灯片4）用can,could,cant,couldnt填空1）Hesinganddance.Heisclever.2）youpleasehelpmetakeouttherubbish?Yes.I.Iamfreenow.3）heswimattheageof5?No,h

4、e.1）学生朗诵GrammarFocus里的句子（inpairs），自己造句，进行展现。2）小组内互帮达成Activity4a的练习。分2个步骤达成练习，先分别读出表提出要求的句子，读出获取允许的句子。再挨次逐句读出问题及答语（inpairs）3.Drill1）达成4b的填空（3分钟内）2）小组内沟通展现，给出标准答案。4.PracticeActivity4C1）察看议论图片，可用以下问题来激活学生思想，引起议论：Wherearethestudents,atschoolorawayfromschool?Whatcanyouseenexttothem?Howmanytentscanyousee?

5、Whatdoyouthinktheyredoing?Ifwearecamping,Whatshouldwebringorwhatdoweneedtodoforthecampingtrip?2）在课本上列出清单，进行对话沟通。5.Summary小组合作总结议论本节课所学的要点语言知识和构造，小组展现议论结果。6.Homework.1）用“could”写2个分别表达委宛提出要求及获得允许的对话。2）用“pass,lend,borrow,hangout”造句。板书设计Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(GrammarFocus-4c)Couldyoupleasetakethedogforawalk?(request)CouldIwatchoneshowfirst?(permission)pass,borrow,lend.finger.hate,while.要点语法：1）Couldyoupleasedosth?(恳求)CouldIdosth(允许)2）双宾p