部编版小学语文一年级下册期末课文要下雨了省级优质课教学设计2

1、文档编码 : CV7Q7X5D5H6 HA10Y4U5G2B2 ZA7Y1U3W7U214. 要下雨了 教学目标： 1. 熟识 13 个生字,会写“呢,呀,直” 3 个生字；明白“山坡,伸了伸腰,阴森沉,潮湿”的 意思； 2. 借助关键词句, 留意朗读才能的提升, 使同学能有感情地朗读课文, 初步明白下雨前自然界的 变化； 3. 通过解读燕子回答的语言,培育同学的规律思维才能； 教学重点 ： 熟识 13 个生字,会写“吗,吧,呢,呀” 的意思； 教学难点： 4 个生字；明白“山坡,伸了伸腰,阴森沉,潮湿” 借助关键词句,留意朗读才能的提升,使同学能有感情地朗读课文； 教学预备： 课件,卡片,词

2、条 课时支配： 2 课时 教学过程： 第一课时 一,故事激趣导入 师：今日,老师今日带来了一个新伴侣,瞧！（出示小白兔图卡） 小白兔不仅跟着老师来了,仍带来了一个与他有关的童话故事,（ PPT 出示课 题） （同学齐读课题） 二,初读感知 1. 生自由读课文,留意三不； 2. 简要说说整个故事； 三,学习会认的生字 1. 和同桌读读,齐读 2. 去拼音男女赛读,开火车 3. 多音字：空,着 4. 拓展“淋着雨” 5. 整理并认读词语,沟通识字方法 四,再读课文,读懂小白兔与小燕子部分的故事 1. 教学第一自然段； 师：瞧,小白兔来了；它正忙着呢！ PPT 出示：小白兔弯着腰在山坡上割草；天气很

3、闷,小白兔直起身子,伸了伸腰； 第 1 页,共 3 页自由练读后师生引读； （ 1）教学“阴森沉”： A. （图片）这感觉就叫做“阴森沉”； . B. 拓展“阴森沉”类型的词语：绿油油,金灿灿,亮闪闪 （ 2）教学“伸”： A. 怪不得小白兔伸了伸腰； B. 伸了伸腰是个怎么样的动作呢？哪个小伴侣情愿上来演演；对了,这就是“伸了伸腰”； C. 课间操：小白兔累了,我们也累了,让我们来活动活动； 伸出小手拍一拍, 伸出手臂摇一摇, 脖子往上伸一伸, 学着小兔弯弯腰, 累了赶忙伸伸腰； D. 认读字词：我们始终在做一个动作伸；接着认读：伸小手,伸手臂,伸脖子,伸伸腰； 发觉构字特点：这些都是谁的动

4、作啊？怪不得“伸”是提手旁的； （ 3）指导朗读句子：“伸”字又跑回了句子当中,你能读好这句话吗？ 4. 教学其次自然段；这时,小燕子从它头上飞过； （ 1）谁来读好小白兔说的这句话？ （ 2）创设情境,先学后导： A. 小白兔,小白兔,这时燕子在哪儿？ B 燕子在空中飞,你在地面上,隔那么远,该怎么说这句话呢？ C 哪只小白兔也想来读？小燕子在天空中呢！你应当看哪儿？ D 其实,我们仍可以加上动作来读呢,哪只小白兔想来读一读？ E 一起加上宠爱的动作,有滋有味地来读 . F 难怪课文中说,小白兔大声喊；（出示：大声喊）；像这样大声地说话就叫做大声 喊,怪不得“喊”是口字旁的； 5. 教学第三

5、自然段；自己读读小燕子的回答,想想：小燕子为什么飞得这么低啊？ 6. 回来整体：合作来读好二,三自然段,男生来读小白兔,女生来读小燕子,老师来读旁白； （ 1） PPT 出示儿歌 小兔弯腰在山坡 阴森沉 要下雨 小兔直立伸伸腰 燕子低飞为啥呀？ 要下雨 空气潮 虫子沾水湿翅膀 第 2 页,共 3 页捉虫忙呢 捉虫忙！ （ 2） 观看生字 1. 从儿歌中出示会写的字认读； 2. 生沟通写字留意的地方； 3. 老师范写； 4. 同学练习； 五,布置作业：与家人演一演小白兔与小燕子部分的故事； 板书 ： 14. 要下雨了 欧文 小燕子 低飞 小白兔 小鱼 游出水 蚂蚁 搬家 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐池,那上面连小草也长不出来的； 别林斯基